【正文】 文兩篇》（2）1生物入侵者（2）第十五周你一定會聽見的（2）寫作口語交際綜合性學習：走上辯論臺（3）第十六周2三峽（2）2短文兩篇（3）第十七周2觀潮（3）2湖心亭看雪（2）第十八周詩四首（3）期末復習（2）第十九周期末復習（5）第二十周期末復習、期末考試（5）八年級上學期語文教學計劃2新的學期開始了。繼續(xù)練習鋼筆楷書，提高書寫水平。②了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語文的特點。④要注意說明的順序和方法，要學會默讀，有一定的速度；能按照要求篩選信息。⑥在先借助注釋和工具書讀懂大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內(nèi)涵和精美的語言，并積累一些常用的文言詞語。在反復誦讀中，進入文中情景交融的境界，并對作品聽語言有所體會。⑨背誦規(guī)定的詩文，積累語言。綜合性學習能自主組織文學活動，在講述、誦讀、競賽、演出、討論等活動過程中，培養(yǎng)學生的合作能力、探究能力和表達能力等。（三）情感態(tài)度價值觀通過閱讀教學、課外閱讀活動、綜合性學習、寫作訓練等活動形式培養(yǎng)學生熱愛和平，反對戰(zhàn)爭的情感，培養(yǎng)學生的愛心，激發(fā)對祖國文化的自豪感，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的思想方法，培養(yǎng)學生感受美好的理想，陶冶學生的情操，豐富文化積累。二、教學資源分析本冊語文教材分為6個單元（分別以戰(zhàn)爭、愛、祖國文化、科學、理想情操、山水景物為主題），共30課，6個綜合性學習。教學重點和難點是閱讀和寫作。三、學生基本情況分析八年級的學生經(jīng)過上一個學年的語文學習，語文學習的適應性還有待進一步提高，語文學習的方法還不得當，閱讀和寫作的能力還不高，但是絕大多數(shù)學生的學習態(tài)度比較認真，學習氛圍比較濃厚。四、教學方法設計本學期的語文教學，應充分利用信息技術(shù)來輔助教學，探索信息技術(shù)與語文課程有機、高效整合的方法；多到多媒體教室上課，激發(fā)學生語文學習的興趣，積極倡導合作學習、探究性學習和自主學習等學習方式；加強課內(nèi)閱讀教學的引導，組織好課外閱讀的指導，使學生掌握閱讀的方法，提升閱讀的能力，還要實施讀寫結(jié)合的策略；依據(jù)單元的主題加強寫作訓練指導，培養(yǎng)寫作能力，盡力提高作文的檔次。八年級上學期語文教學計劃3時間學會了凌波微步，50天的假期轉(zhuǎn)眼就跑遠了。這個假期，通過閱讀《余映潮課例80講》，肖培東的《我就想淺淺地教語文》等書籍，我自以為對語文教學又有了新看法，對自己又有了新要求，所以特制定這個計劃，以此自勉。期末考試，兩個班成績很平衡，差強人意，及格人數(shù)超過班級半數(shù)。二、本學期目標：個人的專業(yè)提升目標（1）細讀文本、研讀教材的能力?？纯赐蹙蠋熥x文本，先素讀，讀他個十幾遍，等到書上密密麻麻都是自己的批注了，再聯(lián)讀，看與文本有關的各種材料，最后確定了文本特質(zhì)以后，就對占有的材料進行取舍，然后才能進行教學設計。所以，本學期，我也要從細讀文本開始，注意文本中每一個詞語、句子、段落，力圖從它們中找到解讀文本的密碼。整本書閱讀，是一項耗時耗力的工作，特別考驗語文老師的內(nèi)功和耐性。這學期，集體共讀的是三本書《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》，自主閱讀不限。（3）堅持寫作。這學期，除了隨筆反思，我要向論文寫作靠攏，爭取有作品在紙媒發(fā)表?？戳伺鄸|老師的課例后，我覺得我個人在朗讀能力上還不行，對朗讀不夠重視，朗讀指導做的不到位。只有老師成長和進步，才能帶領學生走入語文課程的“藕花深處”。（2）在讀寫的基礎上，爭取考試成績不受影響。三、工作措施繼續(xù)開展課前“百家講壇”，通過這個平臺鍛煉學生表達能力，促進學生讀書。繼續(xù)認真撰寫教學反思。三、創(chuàng)新設想把微詩引進課堂，開通個人公眾號，充分利用網(wǎng)絡這個平臺，把學生作品推出去，通過這個平臺給學生成就感，給家長成就感。計劃是導航，執(zhí)行力是到達目的地的保障。八年級上學期語文教學計劃4新的學期開始了，我們又相約踏上了語文學習之旅。語文素養(yǎng)為核心，正確把握語文教育的特點，通過倡導和實施自主、合作、探究的學習方式，努力構(gòu)建開放、情感、高效的語文課堂，有效落實素質(zhì)教育，圓滿完成教學任務。但是從低分學生的答題情況明顯表現(xiàn)為，學習興趣和學習態(tài)度方面有很大的不足。因此，在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。四、教學措施1。2。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。4。真正體現(xiàn)教育即解放，教師即開發(fā)，學生即成長的觀點，打造開放、情感、高效的課堂。開展豐富多彩的語文活動，激發(fā)學生語文學習的積極性。6。從而縮小兩極分化。一年課程實驗改革，取得了一些可喜的變化和成績，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，需在本學年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教學效果，真正讓學生打好語文基礎，提高語文能力和語文素養(yǎng)。忽視了基礎知識掌握、詞匯的積累和書面表達。以課文為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。調(diào)動其主動性、積極性是關鍵。針對以上情況，具體采取如下措施。，利用多媒體教學，將語文學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的充實，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活，從而提高學生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力。，加強指導自學的方法，提高自學的效果，督促學生及時自學并能提出問題，質(zhì)疑、探討?？傊獙γ恳晃粚W生做深入了解，做他們的知心朋友，做學生學習的伙伴，真正成為學生學習的組織者、引導者、參與者、合作者、幫助者。為完成好這學期的教學任務，全面提高學生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計劃。二、能力培養(yǎng)：通過學習掌握一定的學習方法，養(yǎng)成習慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。第二單元以“愛”為主題，訴說對普通人，尢其是對弱者的關愛。第五、六單元主要是文言文，要求借助注釋和工具書讀懂課文大意，并積累一些文言詞匯。四、教材重點：聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，并積累一定的語文能力和寫作能力。六、教學進度教學內(nèi)容課時周次第一單元一、二、三周第二單元四、五、六周第三單元七、八、九周第四單元十、十一、十二周第五單元十三、十四、十五周第六單元十六、十七、十八周期末復習十九周——八年級上學期語文教學計劃6一、班級基本情況分析：初二【6】班現(xiàn)有在籍學生48人，在實施新課改中，培養(yǎng)學生的自學能力，提高了學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實踐能力，對教學改革積累了成功的經(jīng)驗。受應試教育的慣性影響，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象，沒有進入課改規(guī)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。三、教學的總要求：認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。搞好第二課堂活動，進行網(wǎng)上學習的探索，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。五、教學進度表時間 單元 教學重點難點1—3周 第一單元閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，口語交際1課時了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義，繼承和發(fā)揚長征的精神。記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子。學習當節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，有連綴語，有服務意識。感受作品中富有個性的人物和特定的事情，引發(fā)熱愛家園，報效祖國的情思。學習有詳有略地記敘的方法，以更好地表達文章的中心思想。79周 第三單元閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，口語交際1課時了解父母兄弟的至愛親情，愛我親人，熱愛生活，熱愛社會。品味記敘散文中的選材構(gòu)思的方法。學習口語交際中善于察言觀色、掌握對方的心理活動。欣賞散文優(yōu)美的語言，體會課文真切的感情。融情于景的寫作方法。1416周第五單元閱讀10課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，標點符號的修改1課時，語文實踐活動2課時正確了解人與自然的關系，明確人與自然應該和諧相處的道理和意義。了解標點符號的使用的常見的錯誤，修改用錯的標點符號。1718周第六單元閱讀7課時。理解高新科技代表了人類最高的科技水平，給人民的生產(chǎn)、生活、生存和發(fā)展帶來革命性的變化。明白自己在學習生活中的主體地位，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。在實施新課改中，教師熱心進行語文教學改革，培養(yǎng)學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，取得了很好的效果，提高了學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實踐能力，對推進新一輪教學改革積累了成功的經(jīng)驗。二、教材分析：本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。四、教改措施：以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用杜郎口的先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。本冊教材要求學生了解兩種文體：記敘文和說明文；同時相應地了解兩種表達方式：記敘與說明。兩個文言文