【正文】 意的金鑰匙。漫畫所蘊(yùn)含的道理，往往是教材的基本原理、基本觀點(diǎn)，因此要聯(lián)系教材讀漫畫，看漫畫的寓意與教材的哪些知識(shí)切合。三讀：讀選項(xiàng)。在這個(gè)過(guò)程中，必須立足于對(duì)材料的理解，根據(jù)題干所規(guī)定的知識(shí)范圍和設(shè)問(wèn)的指向?qū)x項(xiàng)進(jìn)行分析、比較，從而作出正確的判斷和選擇。大家應(yīng)牢記下列口訣：圖畫要看全，褒諷弄明顯，題旨是什么，聯(lián)系課本選?！鞍S弄明顯”是我們先弄清是褒還是貶，這對(duì)于選擇有導(dǎo)向作用。弄清“題旨”要通過(guò)分析與綜合，實(shí)現(xiàn)從現(xiàn)象到本質(zhì)、從表意到寓意的飛躍。第三篇：2014屆高三文綜政治選擇題[范文]1．教育部近日表示我國(guó)即將出臺(tái)方案，實(shí)現(xiàn)兩類人才、兩種模式的高考。將兩類高考分開(kāi)。4．如今網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物已成為重要的消費(fèi)方式。這說(shuō)明DA．社會(huì)主義法律體系在我國(guó)已建立B．我國(guó)公民積極參與政府決策C．我國(guó)法律是全體公民意愿的體現(xiàn)D．公民權(quán)利具有真實(shí)性的特點(diǎn)5．新版《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》明確規(guī)定，“經(jīng)營(yíng)者采用網(wǎng)絡(luò)、電視、電話、郵購(gòu)等方式銷售商品，消費(fèi)者有權(quán)自收到商品之日起七日內(nèi)退貨，且無(wú)需說(shuō)明理由。這些規(guī)定有利于C①?gòu)?qiáng)化政府行政手段，彌補(bǔ)市場(chǎng)滯后性的缺陷②維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，增強(qiáng)社會(huì)的消費(fèi)信心③經(jīng)營(yíng)者轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)理念，從根本上消除不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為④規(guī)范市場(chǎng)主體的經(jīng)濟(jì)行為，營(yíng)建社會(huì)誠(chéng)信體系A(chǔ)．①②B．①④C．②④D．③④ 4年3月22日，習(xí)近平主席開(kāi)始對(duì)荷蘭進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)。荷蘭著名的代爾夫特藍(lán)瓷的藍(lán)色比中國(guó)青花瓷的藍(lán)色更濃郁，給人無(wú)盡的想象空間，這都源于特別的制作過(guò)程，畫師在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上，使用含有氧化鈷黑色成分的顏料，經(jīng)過(guò)特別燒制，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，黑色就會(huì)變?yōu)橹拇鸂柗蛱亍八{(lán)”。在高考中政治學(xué)科以計(jì)算題形式出現(xiàn)的試題，作為一種趨勢(shì)將長(zhǎng)期貫徹，要引起我們的重視。如果2009年該國(guó)生產(chǎn)甲種商品的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高20%，其他條件不變，則甲種商品的價(jià)值總量與單位商品的價(jià)值量分別為（C）A．720萬(wàn)元，6元B．720萬(wàn)元，5元C．600萬(wàn)元，5元D．600萬(wàn)元，6元【解析】解答此題的關(guān)鍵在于理解2009年生產(chǎn)甲種商品的勞動(dòng)生產(chǎn)率是屬于社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率。單位商品價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比，因此，09年該商品的價(jià)值量為6247。所以選C。如果該企業(yè)2009年的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高10%，其他條件不變，那么，該企業(yè)2009年甲種商品的銷售收入與2008年相比（B）A．增加8萬(wàn)元B．增加6萬(wàn)元C．減少14萬(wàn)元D．不變【解析】本題與前兩年的高考計(jì)算題相比較，從計(jì)算的角度要簡(jiǎn)單一些，但對(duì)“商品的勞動(dòng)耗費(fèi)價(jià)值”、“社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間價(jià)值”兩個(gè)陌生的概念比較費(fèi)解。因?yàn)椤吧唐穬r(jià)值是由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的”，所以某小企業(yè)生產(chǎn)的甲種商品只能按社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的價(jià)值6元出信，即10萬(wàn)6元＝60萬(wàn)元，又因?yàn)樵撈髽I(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率（即個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率）提高10%，即單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的商品數(shù)量增加10%（10萬(wàn)件（1+10%）＝11萬(wàn)件），其它條件不變（重要的是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間沒(méi)變），所以，該企業(yè)的銷售收入為11萬(wàn)件6元＝66萬(wàn)元，所以，比上銷售收入增加6萬(wàn)元。3．（09江蘇7）假定原先1臺(tái)電腦與4部手機(jī)的價(jià)值量相等，現(xiàn)在生產(chǎn)電腦的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高一倍，而生產(chǎn)手機(jī)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間縮短到原來(lái)的一半，其他條件不變，則現(xiàn)在1臺(tái)電腦與部手機(jī)的價(jià)值量相等。生產(chǎn)電腦的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高一倍，即單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的電腦由原先的1臺(tái)變?yōu)?臺(tái)；生產(chǎn)手機(jī)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間縮短一半，即社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高一倍，單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)手機(jī)的數(shù)量由原先的4部變?yōu)?部。4．（09安徽3）某商品生產(chǎn)部門去年的勞動(dòng)生產(chǎn)率是每小時(shí)生產(chǎn)1件商品，價(jià)值用貨幣表示為260元。假定甲生產(chǎn)者今年的勞動(dòng)生產(chǎn)率是每小時(shí)生產(chǎn)2件商品，在其他條件不變情況下，甲生產(chǎn)者1小時(shí)內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量用貨幣表示為（B）A．364元B．400元C．520元D．776元5．（09遼寧12）某企業(yè)年初自有資本400萬(wàn)元，銀行貸款100萬(wàn)元，當(dāng)年貸款的年利率為8%，企業(yè)的毛利潤(rùn)（毛利潤(rùn)/總資產(chǎn)）為10%，則企業(yè)的年凈利潤(rùn)為（D）A．．32萬(wàn)元C．．42萬(wàn)元7．（09上海9）農(nóng)民工小張返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)獲得當(dāng)?shù)劂y行40萬(wàn)元貸款支持，貸款期限2年，貸款年利率5%。小張又將1000美元換回人民幣。2008年，M國(guó)的通貨膨脹率10%，其他條件不變，從購(gòu)買力角度來(lái)看，則兩國(guó)間的匯率為（B）A．1：．1：5C．1：．1：52008年高考政治計(jì)算題匯總08年高考政治計(jì)算題解析及啟示縱觀08年全國(guó)高考，文科綜合全國(guó)卷以及全國(guó)高考地方試卷政治學(xué)科試題都普遍涉及計(jì)算題，在考查學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)掌握的同時(shí)也考查了學(xué)生更強(qiáng)的綜合運(yùn)用各方面知識(shí)的能力，應(yīng)該說(shuō)這是一種命題趨勢(shì)，廣大師生務(wù)必引起高度關(guān)注。例高考文科綜合全國(guó)卷Ι第25小題。如果2008年生產(chǎn)M商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)生產(chǎn)率提高50%，且該國(guó)的貨幣價(jià)值下降20%（貶值20%），在其他條件不變的情況下，2008年一單位M商品的價(jià)值用貨幣表示為（）A、12元B、18元D、解析：本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)，商品的價(jià)值由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，單位商品價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比、與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比，商品價(jià)值總量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間以及社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率無(wú)關(guān)，幣值的大小與商品價(jià)格的高低成反比。計(jì)算此題分兩步：首先，可以把15元看成2007年1單位M商品的價(jià)值總量，2008年社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)生產(chǎn)率提高50%，即M商品的使用價(jià)值量就是1＋50%，價(jià)值總量沒(méi)有改變，所以2008年1單位的M商品的價(jià)值量為15247。（1＋50%）247。正確答案應(yīng)為B例全國(guó)高考文科綜合四川卷第24小題。如果2008年從事M商品生產(chǎn)的勞動(dòng)者數(shù)量增加10%，社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高10%，其它條件不變，則2008年M商品的價(jià)值總額和價(jià)格總額分別為（）A、100億元和110億元B、110億元和110億元C、110億元和121億元D、121億元和121億元解析：此題考查的主要知識(shí)點(diǎn)有：勞動(dòng)生產(chǎn)率，社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與價(jià)值總額的關(guān)系，價(jià)格和價(jià)值的關(guān)系。社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高10%，M商品的價(jià)值總額不變，但M商品數(shù)量增加10%，即現(xiàn)在的數(shù)量為1＋10%。即M商品在2008年的價(jià)值總額=100億（1＋10%）=110億；價(jià)格總額=100（1＋10%）（1＋10%）=121億。例全國(guó)高考文科綜合北京卷第33小題。2007年，生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)生產(chǎn)率提高了25%，其它條件不變，該商品的價(jià)值是（）A、解析：此題相對(duì)于全國(guó)卷Ι和四川卷要容易的多。把1元看成1單位商品的價(jià)值量，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)生產(chǎn)率提高25%，即商品數(shù)量為1+25%，價(jià)值總量依然為1元，則單位商品價(jià)值量為1元247。正確答案應(yīng)為B。天津“泥人張”彩塑形神畢肖、栩栩如生，被譽(yù)為民族藝術(shù)的奇葩，深受中外人士喜愛(ài)。美元貶值后，即我國(guó)人民幣匯率上升，意味著等量的人民幣將會(huì)換得更多的美元，以人民幣表示的出口價(jià)格上漲5%，在其它條件不變的情況下，如果用美元來(lái)表示其價(jià)格，則上漲在5%以上?；蛘哌@樣理解：人民幣比美元可以表示為X：Y=（1+5%）X：（1+5%）Y美元貶值后意味著數(shù)量X的人民幣換得的美元在數(shù)量Y以上，數(shù)量（1+5%）X的人民幣換得美元在數(shù)量（1+5%）Y以上，即在美元貶值后，增加5%的人民幣意味著增加5%以上的美元。我國(guó)某企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上，按10美元/件的價(jià)格售出100萬(wàn)件某商品，該企業(yè)生產(chǎn)該商品的成本為人民幣14元/件。首先，結(jié)合匯率知識(shí)算出用人民幣表示的每件商品價(jià)格為107=70，其次算出該企業(yè)的生產(chǎn)總值為70100萬(wàn)=7000萬(wàn)，最后減去成本就是利潤(rùn)，7000萬(wàn)—14100萬(wàn)=5600萬(wàn)。例全國(guó)高考文科綜合寧夏卷第12小