重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-28 16:00本頁(yè)面
【正文】 了什么內(nèi)容?板書(shū)：拜師學(xué)藝斬妖除魔紀(jì)念桓景(二)深入研讀，思考哪一句話概括了桓景為什么要拜師學(xué)藝。指讀、評(píng)讀：感受桓景為民除害的決心異常堅(jiān)定。出示：他一路走，一路打聽(tīng)，翻過(guò)了一座山又一座山，趟過(guò)了一條河又一條河，磨破了一雙鞋又一雙鞋，終于見(jiàn)到了費(fèi)長(zhǎng)房。]出示：桓景每天勤學(xué)苦練，終于練成了一身好武藝。能否把桓景怎樣勤學(xué)苦練的補(bǔ)充具體?[這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是讀寫(xiě)結(jié)合，既理解桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝的精神，又培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，學(xué)習(xí)傳說(shuō)故事的寫(xiě)作特點(diǎn)，為本單元的習(xí)作打基礎(chǔ)。學(xué)生在表達(dá)時(shí)不用告訴他們這些內(nèi)容，能模仿上文去說(shuō)就可以了。：出示燈片思考題：桓景是怎樣鏟除妖魔的，你有什么感受?自學(xué)提示：(1)默讀課文第二部分，思考問(wèn)題。(3)有感情地朗讀。[聯(lián)系上文理解桓景按照師父的辦法去做，做好了斬妖除魔的準(zhǔn)備。瘟魔見(jiàn)勢(shì)不妙，轉(zhuǎn)身就逃。[抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解桓景奮勇除魔，毫不畏懼的精神,再有感情地朗讀，讀出學(xué)生對(duì)桓景為民除害的敬佩之情。此后每年的這一天，人們都要舉行、等活動(dòng)，來(lái)紀(jì)念桓景鏟除妖魔、為民除害。?說(shuō)說(shuō)為什么。、鄰居是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)的。讀句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。以上就是小編分享的重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容，如果對(duì)你有幫助，請(qǐng)繼續(xù)支持查字典語(yǔ)文網(wǎng)，并提出您的寶貴建議，小編會(huì)盡最大的努力給大家收集最好最實(shí)用的教學(xué)文章!第三篇：重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)《重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)》教書(shū)設(shè)計(jì)甸南中心小學(xué)趙小會(huì)2009年12月18日重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)一、教材分析：《重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)》是一篇精讀課文，課文講述了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“重陽(yáng)節(jié)”的由來(lái)，故事內(nèi)容是古時(shí)候在汝河邊的一個(gè)村莊里出現(xiàn)了瘟魔，村莊里流行起了瘟疫，一個(gè)叫桓景的小伙子，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦上山拜師學(xué)藝，在練就了一身武藝后，讓家鄉(xiāng)的人們登上高處，帶上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，并將瘟魔殺死了。反映了我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民俗文化，贊揚(yáng)了桓景鏟除瘟魔為民除害的精神。（2）理解課文中重點(diǎn)句子的意思。（4）正確、流利|有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法：（1）通過(guò)拼讀、組詞、書(shū)寫(xiě)等掌握本課繩子與新詞。（3）通過(guò)理解課文，體會(huì)桓景為民除害的精神品質(zhì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課教學(xué)，教育學(xué)生無(wú)論遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，體會(huì)桓景為民除害的精神品質(zhì)。教育學(xué)生為人民服務(wù)的思想。學(xué)習(xí)本課生字新詞。通過(guò)閱讀，理解課文內(nèi)容，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。齊讀課題。（同學(xué)提問(wèn)題，互相解答）出示PPT課件，簡(jiǎn)單介紹重陽(yáng)節(jié)（設(shè)想：利用學(xué)生已 有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)引出新課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極性濃厚。）(二)檢查課前預(yù)習(xí)情況，讀通課文，感知內(nèi)容。同桌互讀互評(píng)。（學(xué)生自學(xué)，同桌討論。思考：哪一句話概括了桓景為什么要拜師學(xué)藝。）板書(shū)：家人死于瘟疫指讀、評(píng)讀：感受桓景為民除害的決心異常堅(jiān)定。出示：他一路走，一路打聽(tīng)，翻過(guò)了一座山又一座山，趟過(guò)了一條河又一條河，磨破了一雙鞋又一雙鞋，終于見(jiàn)到了費(fèi)長(zhǎng)房。板書(shū)：不怕困難拜師學(xué)藝（設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生理解桓景拜師學(xué)藝歷盡了艱辛，可見(jiàn)他為民除害的決心多么堅(jiān)定。板書(shū)：勤學(xué)苦練練成武藝堅(jiān)定的信念支持著他終于見(jiàn)到了費(fèi)長(zhǎng)房，同時(shí)支持著他每天勤學(xué)苦練，終于練成了一身好武藝。（設(shè)想：這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是讀說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，既理解桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝的精神，又培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，學(xué)習(xí)傳說(shuō)故事的寫(xiě)作特點(diǎn)，為本單元的習(xí)作打基礎(chǔ)。學(xué)生在表達(dá)時(shí)不用告訴他們這些內(nèi)容，能模仿上文去說(shuō)就可以了。（1）默讀課文第二部分，思考：桓景是怎樣鏟除妖魔的，你有什么感受？板書(shū)：斬妖除魔為民除害（2）畫(huà)出讓你感動(dòng)的詞句，比說(shuō)說(shuō)你感動(dòng)的原因是什么?簡(jiǎn)單批注。交流匯報(bào)，理解重點(diǎn)句子：（1）到了瘟魔出來(lái)那天，桓景分給鄉(xiāng)親們每人一片茱萸葉，讓大家?guī)г谏磉叄肿屆咳撕攘艘豢诰栈ň?，然后領(lǐng)著大家登上了附近的一座高山。）（2）桓景手持寶劍從山上直沖下來(lái)，和瘟魔展開(kāi)了搏斗。桓景對(duì)準(zhǔn)他的后心“嗖”地?cái)S出寶劍，“哧”的一聲就把他扎死了。）（四）總結(jié)課文，拓展延伸。（小組合作）展示歷代詩(shī)人關(guān)于重陽(yáng)節(jié)登高的詩(shī)句。全辦齊讀，要求：讀句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。）（六）板書(shū)：重陽(yáng)節(jié)的傳家人死于瘟疫—不怕困難拜師學(xué)藝—勤學(xué)苦練練成武藝—斬妖除魔為民除害（七）、教學(xué)反思：《課標(biāo)》指出，重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)，更要注重學(xué)生讀中獨(dú)特的個(gè)性體驗(yàn)。用個(gè)性朗讀拉近老師、學(xué)生、文本的距離，我尤其注重孩子朗讀能力的訓(xùn)練，側(cè)重找出本文中關(guān)鍵的句、段進(jìn)行理解、體
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