【正文】 ，可以培養(yǎng)記憶能力，積淀經(jīng)典文化。開發(fā)經(jīng)典誦讀校本課程。各年級有所側(cè)重，七年級重點培養(yǎng)學生經(jīng)典誦讀的興趣和習慣，八年級重點培養(yǎng)學生經(jīng)典誦讀的方法和能力，九年級重點培養(yǎng)學生經(jīng)典誦讀的創(chuàng)造性。學校對各班學生的誦讀成果進行各類展評，評選“中華經(jīng)典誦讀小明星”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導教師”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀家長”，既促進了經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗交流、體驗共享，又促進學生古詩文誦讀活動的蓬勃發(fā)展。鼓勵教師與學生共閱一本書，加強與學生之間的交流。或?qū)ふ覍W生閱讀中的閃光之處，及時給予表揚，讓學生始終保持濃厚的閱讀興趣，體會閱讀的快樂。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡學生見縫插針，積少成多。舉行知識競賽。擂臺賽的內(nèi)容可以是各種角度的歸類對詩，可以是詩句接龍，也可以是你問我答，或者是對詩競賽，或者是其他各種古詩方面的游戲。每學年舉行一次古詩文閱讀欣賞競賽，出一定數(shù)量的古詩文閱讀欣賞題，以競賽促使學生擴大古詩文的誦讀量，提高鑒賞能力。誦讀內(nèi)容主要包括課程標準、教材規(guī)定篇目以及校本課程中的推薦篇目和學生的互薦篇目。舉辦經(jīng)典背誦擂臺賽、經(jīng)典文化知識大賽，既有趣味，又達到復習鞏固的目的。開展主題誦讀報告會，引導學生交流誦讀體會。九年級：指導學生學習欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益的啟示?？梢蚤_展“我與經(jīng)典有約”征文大賽、讀書明星評比，以及合唱、誦讀表演、相聲、課本劇表演等活動，指導學生用生動活潑的形式來演繹經(jīng)典詩文，培養(yǎng)閱讀的創(chuàng)造性。校內(nèi)主要由班主任、語文教師和班干負責，每天用一定的時間開展閱讀活動。倡導家長積極參與“父母孩子共讀好書”活動。課內(nèi)與課外相結(jié)合。通過課內(nèi)閱讀指點方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導、鼓勵學生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域。推薦與自選相結(jié)合。另外教師可以從諸子百家的散文、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等經(jīng)典中選擇適宜學生誦讀的內(nèi)容，指導學生閱讀。因此，教師要指導學生自主選擇書目和互薦書目，指導閱讀欣賞的方法，讓每個學生都能在一種和諧的氣氛中，積極、主動地進行適合自己水平的閱讀。(二)科學進行活動評價：開展中華經(jīng)典誦讀活動，要建立科學的評價體系，對學生、班級和學校三個層次的活動水準進行評價，評價中注重多角度、多層面、多主體。制定學生誦讀比賽細則。對獲獎學生給予相應的表彰，并將其成績記入素質(zhì)教育報告書中。教務處制定先進班級評比細則，從班級學生參與誦讀的人數(shù)、誦讀的數(shù)量、活動組織情況、參與比賽的獲獎人次、等第等諸多方面進行評價。通過觀察、坐談和閱卷等多種方式進行調(diào)查，對學校組織誦讀活動的質(zhì)量進行評估，積累經(jīng)驗，改進不足。每班必須在5月26日前上報男女生各一名參加個人誦讀比賽，集體朗誦以班級為單位，人數(shù)不超過20人。參賽時間每個節(jié)目控制在24分鐘，如需配樂請自備。主持人：高瑋獎項設立十、獎項：個人獎：一等獎一名二等獎兩名三等獎三名優(yōu)秀獎兩名集體獎：按名次頒發(fā)獎狀評委八年級：韓校長、韓正軍、李雪梅、魏永霞、王雪梅九年級：刁校長、劉小平、封勇、孫莉媛、任敏記分算分：孫承凱附：評分標準及辦法：遵守紀律，上下場迅速、有序。(1分)誦讀時脫稿，朗誦熟練，聲音洪亮。(1分)吐字清晰，普通話標準，能很好把握朗誦節(jié)奏。(4分)誦讀形式富有創(chuàng)意，整體呈現(xiàn)生動，富有表現(xiàn)力(如配以適當樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式的朗誦)，能給人耳目一新的感覺。第四篇：朗誦比賽策劃書朗誦比賽策劃書15篇時光在不經(jīng)意中流逝，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，我們的工作又迎來了一個新層面，當然也要定下新目標，是時候靜下心來好好寫寫策劃書了。朗誦比賽策劃書1第一章一、活動背景金秋送爽，丹桂飄香。他們奮發(fā)朝氣。他們需要一個舞臺點燃激情，為師大七十華誕獻上一份摯禮。啟航”為主題的朗誦比賽。我們以社團聯(lián)合舉辦的方式，舉辦這場橫跨四院的朗誦盛宴，有利于擴大活動的涉及范圍，增大活動的影響效益，提高活動的人員參與率，提升活動的開展質(zhì)量，加強學院間、社團間的廣泛而深層次的交流，有利于校園文化的充實和豐富，更有利于構(gòu)建和諧而充滿激情的大學校園。（二）、活動主題：夢主要考察選手對文字的理解與詮釋能力，語言表達能力以及臨場應變等綜合能力。三、活動流程（一）、11月10日至11月14日，開始前期宣傳工作（二）、11月17日至21日，在各社團負責的院系及木蘭路設點報名朗誦比賽，并將報名選手分配至四個社團負責的初賽四個賽區(qū)。（三）、11月24日在歷史文化學院202報告廳舉行新生朗誦賽復賽，選出20名選手參加決賽（四）、11月28日在圖書館報告廳舉行新生朗誦賽決賽，選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎若干以及最佳原創(chuàng)獎、最佳人氣獎、最具風度獎等單項獎四、比賽方案（一）初賽階段：比賽由選手自我展示（限時30秒）和現(xiàn)場選擇主辦方提供稿件展示（限時3分鐘）三部分組成，時間大約控制在3分半鐘，是否伴樂由選手自行決定。（三）決賽階段：延用選手出賽時所選擇的序號，分稿件展示（限時3分鐘），選手才藝展示(不限時)和賽事回眸（限時1半分鐘）三部分。評委根據(jù)原創(chuàng)作品最終評出最佳原創(chuàng)獎一名）五、評分細則（一）初賽階段（共15分）自我展示（滿分3分）：參賽選手介紹自己的基本情況姓名班級興趣愛好個性特點等，充分展示自己的個人魅力。（以上每項滿分各2分,評委酌情給分）（二）復賽階段（共30分）自我展示（滿分4分）：參賽選手介紹自己的基本情況姓名班級興趣愛好個性特點等，充分展示自己的個人魅力。（以上每項滿分各2分,評委酌情給分)初賽階段選擇現(xiàn)場主辦方提供稿件（滿分12分）：語言流暢，吐字清晰，儀表得體，對文章的理解詮釋到位，把握恰到好處，情感豐富。（以上每項滿分各2分,評委酌情給分）才藝展示（滿分10分）：選手所表演的節(jié)目內(nèi)容積極向上，表演能與現(xiàn)場觀眾互動，切合自己所選的主題，體現(xiàn)當代大學生風采。(注意：（1）每位參賽選手朗誦結(jié)束后，評委即打分，工作人員統(tǒng)計分數(shù)；（2）選手最后得分：評委評分中去掉一個最高分，一個最低分，取平均分，選手的最終得分將在下一個選手比賽結(jié)束后公布；（3）各評委應本著公開 公平公正的原則為各選手做出準確 客觀的評定)第二章 比賽宣傳一、賽前宣傳：（一）、開展一系列賽前宣傳，為本次比賽預熱，推廣本賽事，大力宣傳主辦方與贊助商。（二）、通過校園媒體進行跟蹤報道：校園廣播臺將連續(xù)進行半個月的賽事相關(guān)報道和宣傳。（三）、發(fā)布比賽預告，為活動宣傳造勢利用校學社聯(lián)網(wǎng)站、各社團院系網(wǎng)站、各院系櫥窗宣傳欄等發(fā)布比賽預告，為本次比賽預熱。當天賽事也要評選出最佳原創(chuàng)獎、最佳人氣獎、最佳形象獎、最具風度獎等單項獎。(二)賽事宣傳的操作與布置1．展板與噴繪：規(guī)格 * 數(shù)量：7張內(nèi)容：（介紹活動組織單位概況和活動形式、報名事項、比賽時間及地點）；、地點、形式和晉級選手名單等事項；、地點、形式和晉級選手名單等事項，并對活動做整體總結(jié)。：規(guī)格10m* 數(shù)量 2條內(nèi)容：“湖南師范大學新生朗誦賽火熱進行中”、“…預祝湖南師范大學新生朗誦賽決賽圓滿成功等字樣（每條橫幅均出現(xiàn)商家名稱）宣傳計劃：賽前懸掛1條，懸掛到五舍廣嘗木蘭路、或歷史文化學院等人流較大的顯眼位置。： 規(guī)格 a4 數(shù)量：600份內(nèi)容：傳單內(nèi)容設計為關(guān)于比賽組織情況，比賽報名，比賽時間地點，比賽獎品等，內(nèi)容可與贊助商協(xié)商確定。宣傳計劃：賽前總計600份，在木蘭路、五舍廣場等人流集中處和學生寢室處分發(fā)，進行總體賽事和贊助商家宣傳。: 規(guī)格60mm*80mm 數(shù)量：25張內(nèi)容：海報內(nèi)容設計為本次比賽名稱，比賽流程，比賽形式，獎品以及贊助商家介紹等。每天播出一次宣傳廣告。2，選取在各場比賽中展示的優(yōu)秀稿件，匯總后用海報形式在木蘭路等人流集中地展示優(yōu)秀稿件，與其他詩歌朗誦愛好者交流。(要求：鼓勵原創(chuàng)，要有完整的文字稿作品，思想艦積極、活潑向上。表現(xiàn)形式不限，展示手法自擬。)培訓：時間：四月二十二日地點：xx形式：結(jié)合各位同學的特點和實際情況，對參加活動的同學進行專業(yè)的朗誦藝術(shù)表演培訓彩排：時間：四月二十四日地點：xx決賽：時間：四月二十六日地點：xx活動內(nèi)容：朗誦藝術(shù)表演：鼓勵作品原創(chuàng)，朗誦表演大方得體、自然生動、細膩、有感情、充分把握作品特征，在語言表達方面要吐字清晰、語音標準。服裝要符合作品主題、合體、大方，背景音樂要能準確反映朗誦作品表達的內(nèi)容及情感。四、決賽活動流程1.《沁園春成效，激發(fā)學生的朗讀興趣，提高學生朗讀水平。二、比賽時間：6月12日下午三、地點：三樓四、參賽人員：16年每班五名學生五、評委：六、評比方法：評委打分采用十分制，最高分10分，最低分6分，有效數(shù)字到小數(shù)點 后1位。參賽學生總分合計為班級總成績，分年組取第一名。朗讀正確流利，讀準字音, 不丟字，不添字，不破句，停頓適當。朗讀時感情豐富，聲情并茂。中年級：普通話標準，口齒清晰。聲音清楚響亮，能有效地表情達意。感情飽滿真摯，能夠表達課文中的語言情境，富有 激情。高年級：普通話標準，口齒清晰，節(jié)奏感強。不漏字、添字和錯字，語速適合文章體裁的 需要。要有感情朗讀。儀表端莊大方，表情豐富自然。比賽以抽簽的形式抽順序號和所要讀的內(nèi)容，比賽時即抽即讀。三、主辦單位：管理工程學院團委學生會四、活動內(nèi)容：（一）時間：初賽：20xx年四月末旬決賽：20xx年5月4日（二）地點：具體時間地點另行通知決賽在學術(shù)報告廳宣傳計劃一、展板(包括電子海報)的宣傳（一）在學校人流較集中的地方放置宣傳展板，商家可以贊助商的身份出現(xiàn)，還可帶有商家自身的宣傳。此時，會有兩塊展板，商家會以贊助商的身份出現(xiàn)，還可帶有商家自身的宣傳，但不可超過總面積的四分之一。(橫幅內(nèi)容可由我方和贊助商共同商定)（二）比賽現(xiàn)場可掛帶有商家名稱的橫幅(要根據(jù)選擇的場地決定橫幅的數(shù)量)，但不可太商業(yè)化，面積也不可太大。向管理工程學院各班級發(fā)放通知并進行宣傳。申請展板桌椅以及學術(shù)報告廳。準備決賽選手視頻資料的采集，并制作開場選手視頻介紹。集體朗誦。自選詩歌朗誦環(huán)節(jié)，隨機應變環(huán)節(jié)，微博互動(抽獎環(huán)節(jié))統(tǒng)計出各隊兩個環(huán)節(jié)總分后主持人宣布比賽結(jié)果由嘉賓上臺進行頒獎大賽結(jié)束評分細則(一)本次比賽由評委打分，取評委分數(shù)之平均值即為最后得分。(三)評委評分時請勿相互討論，以免影響評分的公正性。作品內(nèi)容健康向上，中心明確，緊扣活動主題。(5分)服飾大方得體，儀態(tài)自然莊重。選手最后得分：評委評分中去掉一個最高分，一個最低分，取平均分，選手的最終得分將在比賽結(jié)束后公布。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。端午節(jié)”為主要內(nèi)容的古詩文朗誦比賽活動。三、活動時間：四、活動地點：xx項目部五、參賽對象：全體工作人員六、評獎辦法獎項設立略評委由xx3人組成。②評委打分匯總后去掉一個分和一個最低分后，求取平均分平均分精確到小數(shù)點后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。精神面貌（10分）：參賽人員服裝統(tǒng)一整潔，儀表大方，舉止得體，精神飽滿。脫稿（10分）：熟習朗誦內(nèi)容，能脫稿朗誦。）安全保衛(wèi)組：（組織安排各校學生就坐，負責安全保護工作。凡要背景音樂應提前告知中心學校，參賽學生服裝統(tǒng)一。到達活動地點按指定位置就坐，組織好學生的賽場紀律，確保比賽順利進行。朗誦比賽策劃書6一、活動目的：為了更好地開展我院文化藝術(shù)節(jié)，喜迎，魅力人教，詩意昂然，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生的高尚情操，展現(xiàn)大學生的時代風采，加深大學生對詩歌的認識，提高大學生的文學素養(yǎng)，我院將于4月22日策劃舉行詩歌朗誦比賽。四、活動地點：校綜合教學樓五、活動宣傳：宣傳版、海報六、活動內(nèi)容：活動形式為詩歌朗誦，選用的作品詩歌，內(nèi)容積極向上。報名方式：各班學習委員負責。八、評分規(guī)則：⑴作品內(nèi)容健康向上，中心明確，緊扣主題“喜迎百年校慶，魅力人教，詩意昂然”。（1分）九獎項的設置：根據(jù)得分，分別評選出冠軍一名、亞軍兩名、季軍三名及優(yōu)秀獎四名檢驗藥學系學習部朗誦比賽策劃書7一：活動背景：為紀念五四運動九十三周年，關(guān)注大學生的思想狀況，增強青年的責任意識和使命感，傳承五四精神并挖掘五四精神在新時期的新內(nèi)涵，學生會宣傳部擬于5月中旬起舉辦五四青年節(jié)朗誦比賽。三．活動主題：致青春四：活動時間：5月13日五：活動地點：c119六：參加人員：山東師范大學長清校區(qū)大一、大二、大三全體學生七：活動流程：（一）宣傳通過海報形式公告比賽消息。（二）初賽時間：4月28日地點：a449規(guī)則及要求：每名選手的有30秒的自我介紹和3分鐘的朗誦時間，要求不得超過規(guī)定時間。要求選手清讀，可配樂可不配樂，可脫稿可不脫稿。評分標準緊扣主題，內(nèi)容充實生動，有真情實意。（1分）精神飽滿，姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵（2分）吐字清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節(jié)奏（3分）能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾和評委產(chǎn)生共鳴（3分）自我介紹（1分）比賽流程由主持人對本次活動、評委以及比賽規(guī)則進行簡要介紹。每五個選手公布一次分數(shù)。（三）決賽時間：5月13日地點：c119決賽流程第一輪“閃亮登場”a、主持人簡要介紹關(guān)于這次比賽的背景內(nèi)容、評委以及第一輪規(guī)則等。c、邀請校園十大歌手進行串場表演。d、表演過后，公布成績。b、十二組選手依次上場，以“致青春”為主題進行詩歌朗誦，要求時間不超過三分鐘。與此