【正文】 們的真實想法，尋找和培養(yǎng)一些學習積極分子，不斷激勵和幫助他們?nèi)〉酶贸煽?，讓他們再帶動其他同學。在學習生活中，我熱情對待每一位學生，我既是學生的班主任，又是學生的良師益友。改變傳統(tǒng)的班主任一統(tǒng)天下、面無表情的方式，課堂不是我的開封府，我也不要自比包青天，而以父母、兄長的姿態(tài)每天面對每一位學生。熱愛每一位學生是我工作藝術的第一塊基石，是決定我工作成敗的關鍵。教書育人是教師的天職，而育人應該是我的首要天職。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。五、換位思考，正確引導學生是活生生的人。我在處理孩子問題時，就經(jīng)常注意換位思考。孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。經(jīng)過一段時間，孩子們就能做到主動承認錯誤，積極改正錯誤，并能更加嚴格的要求自己?！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓我的每個孩子都能感覺到自己的進步，從而激勵他們不斷前進。不過，我認為表揚要注意對象，注意時機，注意場合，注意分寸，否則表揚可能會變成另一種味道，甚至會被人以為是諷刺、挖苦等等。，科學完美地管理班級我在工作中時時加強與科任老師的聯(lián)系溝通，及時反饋教師和學生之間的信息，做好班級聯(lián)系的紐帶。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。我班之所以能取得一定成績，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別他們在教學過程中不僅充分發(fā)揮了自己的主導作用，還充分調(diào)動了學生的主動作用，他們成績的取得是他們辛勤耕耘、科學教學、合理管理換來的。在座的各位同事，每個人都有自己成功的教育方法與途徑，許多老師在工作中也做得比我好得多。最后，我想說的是在座的每一位教師都有它獨到的教學方法，你們也一定比我做的更好，讓我們攜起手來共同創(chuàng)造后中美好的明天，讓我們?yōu)楹笾杏心恪⑽?、他而自豪?謝謝大家!第三篇前言：心很小的時候,世界就變得很小。一、老的年青教師談從師經(jīng)驗。三、新的老教師談自己本學期的計劃。四、陳玉娟談自己的成長感受：看看大家青春飛揚的臉，我自己好像也又回到了十年的一樣。算一算，從1994年到現(xiàn)在已經(jīng)有11年的教齡了吧，一路走下來，教師這個角色自己覺得做的還算快樂吧。我就是一個呀，哈哈，不自謙的毛病又犯了從教師成長的規(guī)律看，教師的參加工作的最初幾年是成長的關鍵階段，“良好的開端是成功的一半”。勤學習。教育是有個性的創(chuàng)新性活動，它不僅需要扎實的理論知識，更需要大量的實踐知識、技能知識，這些知識的獲得需要在教學實踐中去不斷探索、總結、反思，需要付出艱苦的勞動才能得到。四是通過參加各種培訓來學習。勤探索。要善于學習和借鑒一些先進的教學方法，大膽在自己的教學實踐中加以運用，不能墨守成規(guī)，固步自封。我們要在不斷地對自己的教育教學進行反思的過程中，及時記錄下自己的所思、所想、所感、所悟。是什么?到底是什么?去看看名師的教學錄像。課堂教學真是一門藝術，而且創(chuàng)造藝術的老師，靠的不僅僅是委婉的聲音，也并非一個勁的“你真棒”是你對教材理解的厚度，是你對學生把握的寬度。觀摩完錄像，研讀完實錄，走進名師的教學現(xiàn)場還是遠遠不夠的，就算沒有機會走進名師教學現(xiàn)場，也要想方設法找到他們的光盤?！贝罅康挠^課、磨課會使你積累了一些教學技能、語言藝術，例如怎樣用心記錄學生的回答并給予恰當?shù)囊龑Ш驮u價?當學生的回答偏離主干方向太遠，如何自然地引領學生回歸?如何讓課堂的態(tài)勢層層遞進?等等，對于一個剛剛走進新課程的“新”老師來說，技術大于思想。是的，他們是英雄，他們也想讓別人知道自己是英雄，卻羞于出口，怠于行動。只可惜這個世界上千里馬很多，伯樂卻不常有，而且即使伯樂站在你面前，你若不在他面前跑一下他也不會知道你是千里馬。感謝上蒼給予我們的不可重復，不可替代，無比珍貴的生命。我是來自xxxxxx,今天非常高興能夠認識大家，并能坐在這里和大家進行交流與研究感到非常榮幸。每天都和學生的日常管理摸爬滾打在一起。它不是簡單的孤立的工作，而是與其他一切工作密不可分，息息相關。一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望是做好學生管理工作的基礎我認為不管是一名班主任還是一名科任教師都要善于親近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛。來到陳莊小學我?guī)У膬蓚€班都是從中途接手，一個是在五年級下學期，一個是現(xiàn)在的六年級，剛開始對學生各方面的情況都不熟悉，為了能夠使班級學生管理工作順利進行，我第一時間建立學生檔案，對每個學生的具體情況進行登記，并及時了解他們的性格特點、興趣愛好、家庭情況等，在日常生活中認真觀察他們的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通。通過一段時間的接觸和孩子們熟悉后，他們就認定我既是他們值得信賴的老師，又是他們的好朋友，樹立起班主任崇高的威望，那么接下來的班級管理中就能取得事半功倍的效果。我接手的第一個班級，當時沒有明確的班風，個別學生存在紀律松懈、自由散漫的現(xiàn)象，部分學生基礎差、底子薄，沒有良好的學習習慣。再次，要求學生們認真學習《小學生日常行為規(guī)范》，并充分發(fā)揮學生聰明才智，學生自己編寫成詩歌，并配以音樂的形式誦讀，并在日常生活中加以落實，極大提高了學生的思想道德素質(zhì)。三、培養(yǎng)班干部，樹立班干部的模范帶頭作用一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我在班干部的培養(yǎng)中做到了其一，大力表揚班干部優(yōu)點，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更要求他們在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模仿帶頭作用；即以點帶面。這樣充分發(fā)揮了小干部的左右手作用。建立互助組，以互助組、小組幫助組員等多種互助方式促使差生取得更大進步，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點點進行表揚，幫助他們樹立信心，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。以上是我對班級管理及學生管理的一些粗淺見解，有不妥之處，請同志們多提寶貴意見。第三篇：教師座談會發(fā)言稿尊敬的各位領導、老師：大家好!很榮幸能夠在大會上作為教師代表發(fā)言。步入西小這個大家庭已經(jīng)滿滿一年了，回望自己所走過的日子，心中感概萬千，一年的默默耕耘，我在忙碌中成長著，在領導和老師們的關心幫助下，我不斷進步著，收獲著……在過去的一年，我負責的是六年級的英語以及四年級的語文教學工作，同時還帶的四年級一班的班主任。我知道，責任心是作為班主任的必備法寶。每次學校組織活動，我都鼓勵孩子們積極參加。我會告訴他們：努力了，付出了，就是勝利者。一學年下來，孩子們在學習、紀律、衛(wèi)生等各方面都有了很大的進步，這是對我班主任工作最大的肯定!再說說學科方面，俗話說“要給學生一杯水，教師必須得有一桶水”，對于我們這些缺乏執(zhí)教經(jīng)驗的年輕教師來說尤為如此。功夫不負有心人，自己的用心付出也換來了學生們的良好反饋，點滴的進步讓我迅速成長起來。年輕的我們朝氣蓬勃，充滿激情，這是我們的優(yōu)勢。新學期新開始，我們一定做到：認真履行教師義務，服從學校的各項安排，高質(zhì)量的完成教學任務。教學方面：精心備課，用心教研，專心聽課，積極參與學校組織的聽評課活動，虛心向老教師請教，勤學多問，以誠心、細心和耐心的拜師態(tài)度。來實現(xiàn)自我的提高和完善。新學期，新起點，新層次，讓我們一起努力，團結協(xié)作，以新的姿態(tài)、新的干勁，展示我們新的風采,為平小美好的明天盡一份綿薄之力。祝我們學校的發(fā)展更加輝煌。我深知，“市級名師”這個榮譽的獲得是來之不易的，也是倍受關注的，所以，在這里，我想和各位領導及同志們分享一下我的成長經(jīng)歷。多年來，紙店一中順應時代對教育的要求，每學期都舉辦一些諸如朗讀比賽、演講比賽、中考動員會、法制教育報告會、元旦文藝匯演、教案評比反饋會、班主任工作經(jīng)驗交流會等第二課堂活動，這些大大小小的活動，我參與主持了不少，鍛煉了自己的膽量和靈活機智的應變能力，也對我的課堂教學起到了很好的幫助作用。我正是在一次次參加優(yōu)質(zhì)課、公開課、觀摩課的聽課、講課活動中，以優(yōu)質(zhì)課老師為榜樣，以精典案例為動力，深鉆業(yè)務、苦練本領、扎實工作、獨創(chuàng)新法、銳意改革，才有了從評選縣級名師到市級名師的捷報頻傳。從校領導到中心校領導到教育局領導，我對所有關心、支持、培養(yǎng)我的人都懷有一顆感恩的心。第四，我想說，我作為一名名師兼班主任教師，我會想方設法讓自己的班級管理更加有聲有色。但我更懂得教育工作是一門藝術，而且，我們所面對的是一群最為獨特、最為復雜、最富于變化、最具可塑性的人。于是，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，用愛去感染一切學生的原則，每學期都在比較成熟的班級管理經(jīng)驗上進行改進，為班集體注入新鮮的血液。我相信，該方法一定能為我的班級管理起到積極作用。我還要求學生進教室要“三凈”，這“三凈”，一曰干凈，二曰安靜，三曰競爭?？傊?，我時刻心里想的是教學，腦子里裝的是學生，茶余飯后談的是班級管理。多年來，我所帶班級的學生成績在歷次評估中均名列前茅，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體。不要報怨自己懷才不遇，要相信伯樂就在自己身邊，要先練就了“金鋼鉆”，再去攬那“瓷器活”，要珍惜學校為自己提供的每一次展示機會，把學校布置的聽課、講課、說課等工作扎扎實實做起來，不推諉、不應付，日積月累，你也一定會在不知不覺中成為一名名副其實的教學名師。面對榮譽，我感到更嚴峻的考驗和更大的挑戰(zhàn)已經(jīng)來臨了，它將鞭策著我不斷前進，我會把一切成績和榮譽都看成自己不懈追求的動力，為了心中那份神圣的事業(yè)甘于清貧、樂于奉獻，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，以自己的實際行動為沈丘教育事業(yè)的輝煌譜寫出更新更美的樂章。在這里，我謹代表我校一線專業(yè)課教師，向各位領導對我們的關心、支持和愛護表示衷心的感謝！XX我從xx石油中專調(diào)入本校至今，首先，我見證了學校十幾年來的發(fā)展歷程。經(jīng)過十多年的奮斗，學校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展， XX年建成省級重點校， XX年建成國家級重點職業(yè)中專，XX年改辦為普通中專，20xx年6月通過教育部批復，列為第二批建設的國家中職改革發(fā)展示范性學校。更是各級領導熱情關懷大力支持的結果。我們不僅要傳道、授業(yè)、解惑，還要教給他們做人的道理，生存的技能，指明人生發(fā)展的方向。因為，通過我們的教育使相當一部分升學“無路”的學生學到了技能，找到了就業(yè)出路和成才之路。最后祝愿所有領導身體健康！祝老師們節(jié)日快樂！謝謝各位領導和老師聆聽我的發(fā)言！教師座談會發(fā)言稿3尊敬的各位領導、老師們：大家下午好！六年級是小學階段的關鍵時期，其教學質(zhì)量在小學階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，這個階段學生成績的優(yōu)劣與否將為學生的未來發(fā)展起著關鍵性作用。為深化教育教學改革，進一步提高我鄉(xiāng)畢業(yè)班的教學質(zhì)量，同時也為六年級的教師提供一個相互交流、學習和借鑒的平臺，經(jīng)過精心策劃和仔細研究，決定召開畢業(yè)班教學教師座談會。如何提高畢業(yè)班的教學成績，我談談個人的看法：一、要堅持向課堂要質(zhì)量，激發(fā)學生興趣，力求課堂教學高效性。關注學生學習間的差異性，以談心等方式抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作，從思想、情感、態(tài)度上關注學生的弱勢學科，在班級中營造拼搏氛圍和競爭態(tài)勢，調(diào)動全體學生學習的積極性。二、要做到向訓練要質(zhì)量，力求作業(yè)檢測有效性。特別提倡各教師認真分析縣教研室的試卷特點，找出自身各學科教學環(huán)節(jié)中存在的問題，有針對性地對學生進行輔導和復習指導。要認真組織單元檢測和分析，做好成績的收集和統(tǒng)計，重點查看檢測的平均分、優(yōu)秀率、合格率等情況，以便學校及時了解畢業(yè)班教學情況，不要將學生成績進行排隊，檢測數(shù)據(jù)僅供學校教學分析參考。三、要保證向時間要質(zhì)量，力求培優(yōu)補困針對性。教師要掌握學生學習情況和部分學生的“偏科”？現(xiàn)象。大家都知道，優(yōu)等生好教，學困生頭痛。對于學困生的輔導我認為一要加大課后輔導力度，二要注意方法，學困生的輔導不限于學習知識的輔導，首先要激發(fā)他的求知欲和上進心，讓他們想讀書，學困生往往有知識的缺陷所以教師往往要替學困生多補課，教給他們學習的方法，提高他們的技能。各位老師，學校選定你們，把這副重擔扛在你們肩上，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期望。讓我們攜起手來，加倍努力，力爭使今年的畢業(yè)統(tǒng)考有一個歷史性的突破！謝謝大家！教師座談會發(fā)言稿4尊敬的各位領導，親愛的同事們，我是20xx年新入職教師xx，現(xiàn)任高一年級歷史教師，xxx班班主任。我主要從生活、工作、學習等幾個方面來談談我的感受。十中也十分重視年輕教師的生活安排，在新校區(qū)還未完全建設好，緊張忙碌的施工中，為我們22位新入職教師安排了教師周轉(zhuǎn)公寓，解決了我們的燃眉之急，讓我們有了在合肥工作的第一個大本營。不僅如此，學校還充滿人文關懷，充分提取教師的建議，及時安裝，分發(fā)了我們所需的一些必備用品，讓我們的生活更加地便利。但作為新入職教師，缺少經(jīng)驗是我們的不足。以我為例，我的指導教師張曉靜老師是一名既有突出教學能力的合肥市骨干教師，也是一位享譽全校的優(yōu)秀班主任。不僅如此，她還在繁忙的教學和班主任工作中抽出時間，堅持每周至少聽我一節(jié)課，并在課后對我課上出現(xiàn)的問題及時指出并予以解答和指導，讓我接下來其他班級的課上的更加順暢，高效。不僅在教學上，張老師還分享了很多自己在班級管理上的經(jīng)驗，其中班級日志和周記制度，讓我印象尤其深刻。相比之下，我雖有學習，但還只是皮毛，對于周記和班級日志的反饋無法企及張老師的高度。潘老師給我的源于教材、高于教材的建議讓我對于教學有了更深刻的認識。不僅是同學科有指導教師們的幫助，更有校領導的督促與關懷。他還抽出時間，專門給年輕班主任培訓如何進行班級分組量化管理工作，讓我們開展班級工作更加順暢。套用一句名言“少年強則國強”，年輕教師強則十中強。胡校長、許校長、謝校長、姜校長、汪主任、張組長、孫組長輪流與班主任老師一同值夜班、查寢室，涼風習習的夜晚在男女生宿舍樓下召開一次次露天會議的場景還歷歷在目，其中很多有家室、有孩子的班主任老師，放棄了與家人孩子相聚的時刻