【摘要】像花兒一樣獨唱獨唱?由一個人演唱的形式叫獨唱。因性別和各人的條件、音色不同,又可分女高音、女中音、女低音、男高音、男中音、男低音等獨唱。其音色特點是:女高音華麗靈巧,女中音溫柔圓潤,女低音豐滿寬厚,男高音高亢明亮,男中音渾厚莊嚴,男低音低沉莊重。歌詞石榴花創(chuàng)編表演?音樂講述的是一個怎么樣的故事??
2025-01-29 18:58
【摘要】《智取威虎山》的藝術(shù)特點?《智取威虎山》:英雄形象、舞蹈和音樂的糅合。革命樣板戲中,楊子榮的英雄形象的構(gòu)建主要是以舞蹈和音樂雙管齊下的方式來完成。舞蹈是通過人物的外在形象,包括造型、表情、動作等乃至于場面調(diào)度的配合,以展現(xiàn)英雄人物的內(nèi)心世界。換言之,英雄人物的內(nèi)心世界是外在形態(tài)的主宰,其外在形態(tài)為內(nèi)心世界的體現(xiàn)。至于場面調(diào)度方面,主要是以
2025-02-09 22:31
【摘要】《深情》教案教學重點:知道西塔爾、甘美蘭、獨弦琴等代表性亞洲民間樂器,并能聽辨這些樂器的音色。教學難點:喜愛亞洲民族、民間音樂,以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。教學目標:在欣賞活動中,感受亞洲民族、民間音樂的風格特點,喜愛亞洲民族、民間音樂,以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。教學用具:電子琴、錄音機、磁帶。教學過
2025-02-09 22:32
【摘要】《深情》印度印度音樂介紹?印度音樂理論上在一個八度音程中細分為22個微音程(斯魯?shù)伲?,所以音高有非常細微的變化,而不采用固定音高,歌手會根?jù)自己的嗓音特點即興演唱。印度音樂從古代開始有兩個程式,一是“拉格”,為旋律的程式,另一個是“塔拉”,為節(jié)奏的程式。印度音樂音階?印度音階組成稱為史瓦拉(Swara西方的N
2025-02-02 14:33
【摘要】音樂欣賞1、聆聽音樂,感受音樂的情緒;2、說說演奏樂器安格隆的音色特點;3、說說菲律賓民間音樂的特征。菲律賓因其屬季風型熱帶雨林氣候,高溫多雨,濕度大,森林茂密。熱帶植物繁多,素有“花園島國”的美稱。1542年,西班牙航海家洛佩茲繼麥哲倫之后第二個來到這個群島。為了在亞洲炫耀西班牙帝國的“功績”,便按照
2025-02-09 22:16
【摘要】舒伯特(1797~1828)奧地利作曲家,歐洲浪漫樂派的代表人物之一。在短短幾十年的創(chuàng)作生涯中,他寫遍了不同體裁的大量音樂作品,其中包括600多首歌曲、18部歌劇、9部交響樂、19首弦樂四重奏和22首鋼琴奏鳴曲等。歌曲是舒伯特有特殊成就的創(chuàng)作領(lǐng)域被人們稱為“歌曲之王”?!恩V魚》是舒伯特1
2025-02-10 04:08
【摘要】同學們平時都抓到過哪些魚?鱒魚體長,略呈圓筒狀,后段稍側(cè)扁,腹部圓。由于鱒魚是許多人理想中的垂釣和食用魚,世界各地每年都大量捕撈,因此,全世界大多數(shù)野生鱒魚都數(shù)量銳減,陷入瀕危狀態(tài)。用輕快、富有彈跳性的聲音學唱歌曲開頭部分[奧]舒伯特曲鋼琴五重奏
2025-02-09 22:17
【摘要】鸚鵡安格隆?印尼著名傳統(tǒng)樂器Angklung為印尼悠久的古老樂器。在中文有幾個稱呼為昂格隆、安克隆、竹管樂器、竹筒樂器、搖竹樂器、筒琴、竹豎琴。菲律賓概況東臨太平洋,西瀕南海,南隔蘇拉威西海與印度尼西亞相望,西南隔巴拉巴克海峽與馬來西亞相望,北隔巴士海峽與中國臺灣遙遙相對。?菲律賓分成呂宋
【摘要】炎黃風情1991年10月13日,鮑元愷的《炎黃風情——中國民歌主題24首管弦樂曲》由王鈞時指揮天津交響樂團在天津音樂廳首演。它是一部由《燕趙故事》《云嶺素描》《黃土悲歡》《巴蜀山歌》《江南雨絲》和《太行春秋》六個組曲24首樂曲組成的交響音樂會。它以膾炙人口的民歌旋律和絢麗多彩的管弦樂色彩,向聽
【摘要】這是以什么形式演奏的呢?歌曲可以分成幾段?A+B+A花兒與少年花兒與少年第一樂段請與同學合作,為旋律加上伴奏!第二樂段花兒與少年花兒與少年第三樂段花兒與少年(合唱)春季里來么到了這迎春花兒開,迎春花兒開,年輕的女兒家踩呀踩青來,踩呀么踩青來,小呀哥哥,小呀
【摘要】花兒與少年中國最美的淡水湖之一?可可西里自然保護區(qū)花兒會“花兒”不是指我們生活中的美麗花朵,“花兒”是中國民歌山歌的一種。取名叫做“花兒”,一是因為歌詞、歌名中有大量的花名,二是各族老百姓對它的喜愛,所以叫“花兒”。在陰歷五六月間,各族百姓聚集在一起,開展“花兒會”。你看!他們在風景優(yōu)美的
【摘要】巴蜀山歌槐花幾時開四川民歌《槐花幾時開》-歌詞內(nèi)容高高山上(喲)一樹(喔)槐(喲喂),手把欄干(啥)望郎來(喲喂)。娘問女兒(呀),你望啥子(喲喂)?(哎)!我望槐花(啥),幾時開(喲喂)?!痘被◣?/span>
2025-02-09 13:48
【摘要】《搖籃曲》21搖籃曲勃拉姆斯?請同學們再欣賞一首搖籃曲,并思考以下問題?1、本首歌曲的?力度:A、輕柔B、強?速度:A、徐緩B、歡快?節(jié)奏:A、平穩(wěn)B、跳躍?情緒:A、溫存、安寧B、激動?2、搖籃曲
2025-01-29 18:59
【摘要】《班內(nèi)》教案教材分析:甘美蘭是印度尼西亞人們家喻戶曉的音樂,以打擊樂為主的合奏形式演繹,也有人聲甘美蘭,并常伴有古典舞蹈。其音樂神圣、空靈,音響效果層次分明、色彩豐富,可以帶給人釋放身心、凈化心靈的作用,具有濃郁的民族特色和宗教蘊涵。重點難點:1.感受、體驗巴厘島甘美蘭音樂、恰克合唱的風格特點。2.探究音樂的表現(xiàn)手法,挖掘音樂情感內(nèi)涵及其作用
【摘要】《花兒與少年》教案教學目標:1.大致了解了解青海??;初步了解“花兒”;2.在聆聽、試唱、交流與互動中體驗青海民歌民樂合奏版本《花兒與少年》的韻味;3.認識變換拍子,感受變換拍子不同的音樂情緒。教學重點:速度和節(jié)拍的變化產(chǎn)生不同音樂情緒。教具準備:多媒體平臺等。教學過程:一.導入1.我所了解的青海