數(shù)學廣角—搭配教學反思及聽課心得-在線瀏覽
2024-10-28 13:22本頁面
【正文】 二篇：《數(shù)學廣角搭配》教學反思數(shù)學廣角——搭配執(zhí)教：王海紅自我反思：《數(shù)學廣角》搭配是2013版義務(wù)教育教科書數(shù)學（人教版）二年級上冊的教學內(nèi)容。為了調(diào)動起學生學習的積極性，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習，我設(shè)計了以故事為主線的教學活動，活動中把簡單排列思想方法滲透給學生，讓學生在不知不覺中去感知簡單排列的思想和方法。整節(jié)課始終用創(chuàng)設(shè)的故事情境來吸引學生主動參與激發(fā)積極性。其次為了鞏固這節(jié)課的重點，又創(chuàng)設(shè)了三人合影的問題?！缎抡n程》強調(diào)，教學要給學生留有足夠的實踐活動空間，讓每個學生都有參與活動的機會。通過創(chuàng)設(shè)“找密碼”中有趣的數(shù)字排列，激發(fā)了學生解決問題的探究欲望。三、關(guān)注學生的生活經(jīng)驗和知識背景。“自主、探究、合作學習”是新課程改革特別提倡的學習方式。在教學關(guān)鍵點時，為了使每一位學生都能充分參與，我選擇了讓學生同桌合作；在學生合作探究之前，都提出明確的問題和要求，讓學生知道合作學習解決什么問題。合作探究后，能夠及時、正確的評價，適時激發(fā)學生學習的積極性和主動性。文章越改越精彩，一節(jié)好課也是同樣的道理，只有在課堂中發(fā)現(xiàn)不足并不斷改進，才能成為一堂真正的好課。這堂課下來，我反思如下：第一，要用好課堂中學生生成的資源。在巡視的過程中，我有意搜集3種不同的方案，并給它們編上號：①1133223 ②1332121 ③1232132。于是我讓他們在電子白板上書寫，同時還寫了一組沒有順序的排列，讓學生說說你最欣賞哪種方法，讓小組代表介紹自己的方法?！边@么一句話就突破了難點。第二，讓學生在交流中互相學習，思維碰撞產(chǎn)生新的火花，發(fā)散學生思維，效果不同凡響。于是利用電子白板書寫功能，再次演示每兩人握手的過程，這樣相信所有的孩子都能看得清清楚楚。在衣服搭配這一環(huán)節(jié)，直接讓學生在電子白板上操作，學生非常感興趣，很快四種搭配方法就被演示出來。第三，及時調(diào)整學生學習積極性。我用貫穿本節(jié)課的主線“喜羊羊”，還要帶大家去玩游戲，同學們就精神抖擻，很快又投入到下一個練習當中。同時還讓學生在白板上演示，全體學生重新回顧搭配過程，繼續(xù)鞏固有順序的排列方法。而白板在這方面起到了很好的作用，讓學生融入課堂，學生操控課堂，學生成為真正的學習主人。當題目出來后，同學們很快想到了方法。我就利用電子白板的錄制功能，把孩子們的付錢方法錄制下來，等同學們都說完了，再次回放。第四篇：數(shù)學廣角搭配問題教學反思數(shù)學廣角搭配問題教學反思從學生感興趣
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