【摘要】中小學(xué)課件12傷仲永中小學(xué)課件?品味文章精當(dāng)?shù)恼Z言。?理解作者闡述的觀點。?學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。中小學(xué)課件本文選自《臨川先生文集》，作者王安石（1021—1086），字介甫，號半山，江西臨川人，北宋政治家、文學(xué)家。做官后，向朝廷上萬言書，提出政治改革的主張。繼而推行各項政治革新，取得一
2025-02-15 10:05
【摘要】7C中小學(xué)課件15蘇州園林，正確流利地朗讀課文。、分說的結(jié)構(gòu)，把握文章描述的蘇州園林的特征。，揣摩用詞的準(zhǔn)確性。，學(xué)習(xí)寫說明文。葉圣陶（1894--1988），原名紹鈞，江蘇蘇州人，作家、教育家、編輯家。代表作有長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》《古代英雄的石像》。出版有《
2025-02-09 13:20
【摘要】酈道元（466或472-527）北魏地理學(xué)家，散文家。字善長。范陽（今河北涿縣）人。其代表作《水經(jīng)注》,他自幼博覽群書，愛好游覽，足跡遍及大江南北，留心勘察水流地勢，探溯源頭，并且閱讀了大量地理著作，積累了豐富的地理知識，對地理著作不斷充實完善，終于完成了《水經(jīng)注》這一地理巨著。它不僅是一部具有重大科學(xué)價值的地理巨著，而且也是一部頗具特
【摘要】7C中小學(xué)課件橋之美吳冠中魯教版七年級語文（下）第三單元第14課7C中小學(xué)課件教學(xué)目標(biāo)●知識與能力：1．積累'美感、駐足'等詞語。2．認(rèn)識橋的美學(xué)原則、美學(xué)價值，掌握與'橋之美'有關(guān)的美學(xué)常識?！襁^程與方法：1、流利、有感情地朗讀課文，了解作者喜愛橋的原因，學(xué)會欣賞橋
【摘要】人民解放軍占領(lǐng)南京毛澤東鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不
2025-02-10 03:21
【摘要】中小學(xué)課件120花兒為什么這樣紅中小學(xué)課件21．掌握基礎(chǔ)知識，了解花紅的原因。2．分析文章的說明方法及作用，學(xué)會按恰當(dāng)?shù)捻樞騺韺懻f明文。3．體味文章準(zhǔn)確嚴(yán)密的語言。中小學(xué)課件3賈祖璋（1901-1988），浙江海寧人。我國老一輩生物學(xué)家、著名的科普作家和科普園地的拓荒人之一。1920年畢業(yè)于浙
【摘要】《軍帽底下的眼睛》胡昭教學(xué)目標(biāo)?1、理解詩人的寫作背景和思路?2、通過反復(fù)誦讀探究詩歌的思想感情志愿軍模范衛(wèi)生員、特等功臣陳振安將石縫里流出來的水一滴滴地接下來給傷員喝，挽救了百余名傷員的生命。衛(wèi)生員在戰(zhàn)場冒著炮火搶救傷員導(dǎo)入新課?同學(xué)們，通過觀看剛才的圖片，你想到了什么
2025-02-09 13:19
【摘要】錢塘江大橋南京長江大橋茅以升學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、掌握字詞，了解作者及相關(guān)文學(xué)常識。?2、速讀課文，明確本文的說明對象及其特征。?3、閱讀課文，理清本文結(jié)構(gòu)和說明順序。茅以升（1896～1989），江蘇省鎮(zhèn)江市人，中國橋梁工程專家，教育家，中國科
【摘要】阿西莫夫（1920—1992）出生在蘇聯(lián)彼得羅維奇小鎮(zhèn)，3歲時隨父母移居美國紐約。自小喜歡讀科幻小說，18歲那年，就發(fā)表了第一篇科幻小說《偷乘飛船的人》，在1941年的《理智》第一次提出了著名“機(jī)器人三原則”，1942年開始創(chuàng)作《基地三部曲》（1966年獲雨果獎），
【摘要】1春學(xué)習(xí)導(dǎo)航課前自學(xué)課內(nèi)精讀
2025-01-21 06:59
【摘要】21.奇妙的克隆【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、進(jìn)一步了解說明順序和說明方法。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集資料、篩選資料、利用資料的學(xué)習(xí)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神?！緦W(xué)習(xí)重點】了解克隆這一科技成果?！緦W(xué)習(xí)難點】學(xué)習(xí)科學(xué)家在科學(xué)的道路上鍥而不舍、不斷攀登的精神?！局R鏈接】1、題目解讀
2025-01-21 19:42
【摘要】8.《背影》一、教學(xué)設(shè)想（一）教學(xué)理念1．《背影》語言質(zhì)樸，飽含真情。主要圍繞特定環(huán)境中“背影”的描寫，來表現(xiàn)父親的愛子之心和作者的念父之情。在教學(xué)中，以“情”為切入口，采用朗讀教法，要求學(xué)生在誦讀中體味出文章中所蘊(yùn)含的父子深情——父親愛兒子，兒子理解懷念父親。2．充分調(diào)動學(xué)生的積極性，采用圈點批注、朗讀、討論、質(zhì)疑、課堂練習(xí)
2025-01-31 03:07
【摘要】12、橋之美【課文簡析】這篇美學(xué)小品的作者是著名畫家吳冠中先生。文中具有詩意的描寫性文字與帶有說明性的文字相間雜出，讓我們在受到美的熏陶的同時，也獲得了一些美學(xué)常識。文章的語言也極具個性色彩。此處，作者以畫家的標(biāo)準(zhǔn)和眼光，從獨特的角度發(fā)掘了橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。同時，也讓我們讀者能夠從美術(shù)工作者的獨到的視角，用“另一種眼光”去看我們此前雖感覺到美好
2025-01-22 17:56
【摘要】10.《老王》教案教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：體會描寫的作用，感受語言風(fēng)格2、情感與價值：感悟愛的博大，關(guān)愛生活中的不幸者，陶冶美的情操3、方法與評價：通過獨立閱讀，形成自己獨特而有創(chuàng)造性的見解。教學(xué)重點：全面把握課文，感受語言特點教學(xué)難點：領(lǐng)會從文章語言及人物刻畫中滲透出的愛的博大課時安排：2課時
2025-01-31 09:11
【摘要】中小學(xué)課件29﹡湖心亭看雪中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件張岱：字宗子，明末清初文學(xué)家。出身仕宦世家，愛繁華，好山水，曉音樂，清兵南下滅亡了明朝，他入山隱居、著書，作品中時時流露出明亡之后懷舊的傷感情緒。有《
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