【正文】 三篇：幼兒園新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)開學(xué)第一周或者是第二周，通常是幼兒園召開學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)的最佳時(shí)期，是家園溝通中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。召開家長(zhǎng)會(huì)的目的，是讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及園所作息時(shí)間、家園共育等工作，以便孩子能盡快適應(yīng)幼兒園生活?！?◆ ◆ ◆ ◆，都會(huì)自己動(dòng)手穿鞋穿衣和自己吃飯，對(duì)年齡較小和自理能力較差的孩子，我們會(huì)幫助他們?！?◆ ◆ ◆ ◆ 現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，家里人都圍著他轉(zhuǎn)，但是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)“分享”、學(xué)會(huì)“謙讓”、學(xué)會(huì)過“集體生活”。小班是孩子們?cè)谟變簣@的關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學(xué)會(huì)禮貌交往。(1)班級(jí)師資情況，主班、配班、保育員介紹(2)班級(jí)基本情況介紹，如幼兒人數(shù)、性別、發(fā)育特點(diǎn)等(3)午睡室、餐廳、活動(dòng)室等的介紹(4)本學(xué)期教育任務(wù)及內(nèi)容介紹(5)學(xué)期總目標(biāo)概述(6)學(xué)習(xí)內(nèi)容及任務(wù)概述(7)興趣班概述四、家園共育● 堅(jiān)持接送卡制度，如未帶卡的家長(zhǎng)要填寫入園或離園申請(qǐng)單，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合。無特殊情況不要提早接回幼兒，以免影響幼兒正?；顒?dòng)?！?來園前，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的衣兜，出于安全考慮不要讓孩子帶細(xì)小的玩具及零食?！?服藥的幼兒請(qǐng)家長(zhǎng)到保健醫(yī)生處登記，由保健醫(yī)生統(tǒng)一安排服藥，教師不接藥。如有家長(zhǎng)換了電話號(hào)碼的請(qǐng)及時(shí)告知老師，以便及時(shí)家園聯(lián)系。● 幼兒的著裝以舒適、方便、簡(jiǎn)潔為主，過于繁雜的服裝不適宜幼兒在幼兒園穿。家長(zhǎng)代表發(fā)言家長(zhǎng)具有豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)，孩子的教育是雙方的，學(xué)校、社會(huì)、家庭。父母是孩子的第一任老師，今天請(qǐng)了幾家長(zhǎng)來就家庭育兒的方面做經(jīng)驗(yàn)交流。(2)為保證孩子安全，早晨家長(zhǎng)將孩子交給本班老師，晚上接孩子離園時(shí)必須和老師打招呼。(4)如委托別人接孩子，被委托人應(yīng)年滿18歲以上，并需要家長(zhǎng)提前打電話告之本班老師。六、結(jié)束語通過這次家長(zhǎng)會(huì)，給幼兒園和家長(zhǎng)之間搭建起一個(gè)交流、溝通的平臺(tái)，增進(jìn)了幼兒園和家長(zhǎng)之間的了解。我代表本班兩位老師對(duì)您們的到來表示衷心地感謝和熱烈的歡迎，正是你們的的理解和支持我們的工作才能順利的進(jìn)行?！蔽蚁脒@句話是對(duì)我剛才提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”。二、教師介紹及班級(jí)情況介紹（每天都會(huì)有一個(gè)老師負(fù)責(zé)保育工作）各位家長(zhǎng)今天我們有機(jī)會(huì)面對(duì)面坐在一起，不是就想和你們說一些好聽得話，表揚(yáng)孩子的語言，我相信作為家長(zhǎng)的你也不希望我們開這樣的家長(zhǎng)會(huì)，今天我會(huì)用最簡(jiǎn)單，最真誠(chéng)的語言，把這幾年所總結(jié)來的經(jīng)驗(yàn)對(duì)還在有幫助的，和我們本學(xué)期所需要的東西，面對(duì)面與您交流，也希望可以得到您的認(rèn)可，當(dāng)然家長(zhǎng)最希望了解的是幼兒在原的一日流程 下面我簡(jiǎn)單介紹一下一日活動(dòng)流程三、幼兒班級(jí)一日流程介紹（按照表簡(jiǎn)單介紹）四、安全：早七點(diǎn)到八點(diǎn)為入園時(shí)間，早間沒有特殊情況不要與老師多溝通（因?yàn)樵缟隙己苊鸵粋€(gè)老師，而且現(xiàn)在由新生哭鬧請(qǐng)家長(zhǎng)諒解一下如果有什么事情可以中午大電話給我，qq或者晚上你早點(diǎn)來接孩子，咱再說）下午四點(diǎn)半可以接寶貝到過六點(diǎn)之后定時(shí)收費(fèi)，2換人來接給老師打電話、晚接簽名必須簽到（為什么要簽到舉個(gè)例子比如說李杰爸爸接走了、他媽媽來接了 說李杰沒回家這是我們可以拿他爸爸的簽名給他看證明一下，再就是考勤，您覺得沒來那么多天但是你孩子來多少天都會(huì)有您的簽名）家長(zhǎng)要把孩子送到老師手里，孩子要是在樓梯摔倒啊 或者你不知道他半路又回去找你，等等所以希望家長(zhǎng)多走幾步也不差那點(diǎn)時(shí)間，否則發(fā)生情況后果自負(fù) 3家長(zhǎng)拿藥用袋子裝好寫上吃法給老師、老師只負(fù)責(zé)給孩子吃早晨中午。問吃什麼了面條，總是面條，也給孩子一個(gè)語言鍛煉機(jī)會(huì)。所以家長(zhǎng)這方面也要多往積極的方面引導(dǎo)，生活中多讓孩子去發(fā)現(xiàn)觀察，只有看的多，才會(huì)識(shí)的廣。（老師忙理解一下）；有事早上八點(diǎn)半之前打電話4，孩子不愛來園，有很多種理由。價(jià)格昂貴不說，每班需要將近1萬元的投影儀設(shè)備以及三千多元錢的電子書。對(duì)孩子的視知覺、（小學(xué)語文、識(shí)字、書寫、閱讀）聽覺（游戲教學(xué)拍手）、身體運(yùn)動(dòng)和神經(jīng)協(xié)調(diào)能力（指鼻、對(duì)指、翻掌、后背寫數(shù)字等）、知覺轉(zhuǎn)換能力（、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備能力（圖形、時(shí)間、日期、認(rèn)錢、比較、對(duì)應(yīng)、分類）、言語與語言能力（音量、詞匯、形容詞描繪、禮貌用語、看圖說話等等）、社會(huì)適應(yīng)能力（家庭服務(wù)、自我管理、師生關(guān)系、親子溝通、同情心、情緒表達(dá)）、學(xué)習(xí)品質(zhì)（興趣、習(xí)慣、主動(dòng)性、責(zé)任心、榮譽(yù)心、獨(dú)立性等等八個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行多元化的教育活動(dòng)。對(duì)于家長(zhǎng)擔(dān)心的不會(huì)聽講、磨蹭、注意力、上小學(xué)的知識(shí)夠不夠（特別是數(shù)學(xué)、拼音）等學(xué)習(xí)問題在整個(gè)教學(xué)過程中，都會(huì)讓孩子得到發(fā)展。不要僅看眼前，一些小園孩子的拼音數(shù)學(xué)學(xué)的好，那為什莫升入二三年級(jí)就下滑了呢？原因就是孩子的這八大能力沒鍛煉沒培養(yǎng)好。為了讓家長(zhǎng)具體的了解課程的精髓，我對(duì)大家進(jìn)行電子化延伸操作。當(dāng)然更多需要的是家園的配合（家園光盤、活動(dòng)手冊(cè)等需要家長(zhǎng)的認(rèn)真學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)）我以第一個(gè)主題《我喜歡幼兒園》為例：打開《我喜歡幼兒園》會(huì)彈出一本書（那就是小朋友這個(gè)月在園需要學(xué)習(xí)的）。大家看，第一周的第一節(jié)故事課《第一天上幼兒園》，在講這節(jié)課之前，老師需要自制教具給孩子上，把這節(jié)課孩子需要能掌握的內(nèi)容提前備好課（這節(jié)課的主要目的就是讓孩子了解故事內(nèi)容、享受故事樂趣、了解幼兒園生活）在大家看來，一節(jié)課孩子掌握這摩多豈不是夠了，但我們利用電子書會(huì)給孩子更多的思維拓展，通過提問、認(rèn)知、觀察等各種方法去訓(xùn)練孩子的入學(xué)成熟水平，而不是簡(jiǎn)單單一的加減法、拼音。我們的體育課、美術(shù)課也都跟主題息息相關(guān)（老師可以簡(jiǎn)單拿書參照說一下讓家長(zhǎng)明白）老師結(jié)束語：在教育越來越生態(tài)化的今天，幼兒的家園合作是一種必然的趨勢(shì)，我們都應(yīng)該視為重要的工作之一。今天是我們升入中班后的第二次家長(zhǎng)會(huì)，今天的家長(zhǎng)會(huì)主要說以下幾點(diǎn)內(nèi)容：1）對(duì)班級(jí)結(jié)構(gòu)作一下整體分析2）對(duì)幼兒現(xiàn)階段進(jìn)行分析，并提出目標(biāo)。4）說幾點(diǎn)需要家長(zhǎng)配合的工作及要求。但我會(huì)當(dāng)一個(gè)讓孩子又怕又愛的老師，課下我們都是好朋友，這一點(diǎn)我已經(jīng)在給孩子開會(huì)的時(shí)候說了。在教學(xué)上，我負(fù)責(zé)美術(shù)，監(jiān)督班里的一切課程進(jìn)度。孫老師來我們園已經(jīng)三年了，她非常的細(xì)心，對(duì)孩子有責(zé)任心。我們班現(xiàn)有26人，男孩12個(gè)，女孩14個(gè)。目前兩名幼兒已經(jīng)熟悉和適應(yīng)了幼兒園，并都有表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)的一面。二、下面我對(duì)孩子的整體表現(xiàn)做一下總結(jié)首先說一下進(jìn)餐，大多數(shù)孩子吃飯都不錯(cuò)，能做到不講話不挑食不撒飯不剩飯不貪玩，其實(shí)我對(duì)孩子喜歡吃的飯不喜歡吃的飯也大體有數(shù)了，所以分飯時(shí)會(huì)跟孩子說，喜歡吃的可以多吃點(diǎn)，不喜歡吃的可以少吃點(diǎn)但不能不吃，我們應(yīng)該教育孩子均衡營(yíng)養(yǎng)。大家有沒有覺得這些不準(zhǔn)對(duì)孩子挺嚴(yán)格的，覺得孩子吃飯?zhí)芗s束嗎？其實(shí)咱們成人在一起吃飯也會(huì)聊天，也有喜歡吃的菜不喜歡吃的菜，但我們能自我控制，如果給孩子放開的話，那就麻煩大了。目前為止，我們班所有的孩子吃飯都很棒，當(dāng)然因?yàn)閭€(gè)體差異，孩子的飯量不一樣，以前有的孩子飯量小的孩子現(xiàn)在都已跟了上去。我們班的午休一直也不錯(cuò)，大部分孩子躺下后能很快入睡。也有個(gè)別孩子覺少，在1點(diǎn)半多就自然醒了。以前中午睡覺困難的像童童、家琛現(xiàn)在睡覺都很好，丫丫小朋友近來午休也非常好。我們班上學(xué)期一直在英語上下功夫，所