【正文】 再裝英雄了，老實地說：“我頭好暈，肚子也好痛。她們倆一邊扶著我，一邊問我要不要去醫(yī)務室，我說不需要，可張宇佳表示“抗議”了：“怎么能不去呢？你看你痛得這么厲害，不行！一定要去！”可我心中有些恐懼，雖然只是小小的醫(yī)務室，但是還是搖搖頭，從低沉的聲音中透出幾分堅定：“我不去。”我輕輕地點點頭?；蛟S這是疼痛逼迫下的淚水，但我從中體會到了那么一絲絲的“甜味兒”，或許，這也是一種欣慰與喜悅的淚水吧！回想剛才的一幕幕，張宇佳和姚宸琳關心的神情和語言，我鼻子一酸，淚水不止地滑過我的臉頰，我品嘗到了友誼的滋味，是像巧克力那樣香純而又甜美的。但又似乎被這純美的友誼感動，止住了我的疼痛，此時，我真好幸福??！姚宸琳和張宇佳氣喘吁吁地跑進教室，手中拿了一杯白開水和一包藥片，她們我跟前，焦急地問：“要不要緊??？快點把藥吃了！多喝點開水！”“嗯。我想，我會好好珍惜這一份寶貴的友誼，讓它永遠地留在我心中。你知道為什么會讓我感到慚愧？因為這件事是我太馬虎，太粗心造成讓我一生忘不了的事情。正當我準備拿鉛筆和尺子的時候，才發(fā)現(xiàn)只找到了尺子，卻沒有找到鉛筆，于是，我慢慢地把文具盒里所有東西都找遍了，就是沒有找到鉛筆?，F(xiàn)在，我著急像熱鍋上的螞蟻一樣，可是著急有什么用呢？我本來想空著不做，可是這一道題有6分呀，如果不做最多只能得94分。”我一邊趕快寫著后面的題，一邊想：看來我以后做什么事情都不能粗心呀！對于校園,我想：那是我們再也熟悉不過的一個學習天地。可我卻覺得在學校是一件快樂的事情,校園生活是多姿多彩的。記得那是一個爽晴的日子。嗓子里幾乎要冒煙了，渴死了，想喝水的念頭愈來愈強烈，如果能喝一口清涼的冰水，那該是一件多么開心的事情??！正想著，下課的鈴聲響了。我眼前一亮，飛快地跑過去，“渴死了，我?guī)湍愎嗨?，順便喝口?！蔽也辉冈俣鄦栆痪??！蔽掖诡^喪氣地回到教室座位上，趴在桌子上，口渴的就像傳說中的夸夫，嗓子干得都冒煙了。張瑞，看到我的不快，問清事情的原因，毫不猶豫地拿出了自己的水。謝謝張瑞解決了我的燃眉之急。贈予玫瑰之手，手留余香。其間，有一顆最亮的星星，它是那么美麗，耀眼，讓我永遠也忘不了。上課時，老師宣布：“這節(jié)課我們進行投實心球過關考試。老師規(guī)定了分數(shù)線，宣布了規(guī)則之后，就說：“如果誰認為自己可以了，就來試試。第二節(jié)課，少數(shù)過關的同學去玩了，而大部分同學仍舊沒有過關，老師讓我們接著練習。我賭氣將實心球扔在地上，正準備走時，李熙久走了過來，看到我這樣，說：“別生氣了！讓我來教你吧！”我高興地點點頭，想：這回可好了！有高手指點，一定會成功！她馬上手把手地教給我姿式，告訴我投的竅門之后，就讓我再試一試。李熙久看到了我的弱點，便示范了一次給我看，又說了一遍怎樣才能把球投得更高。李熙久也夸我：“太棒了！”我的信心倍增。終于有一次，那個球落到了90分的界內(nèi)。這事已件經(jīng)過去兩年多了，但我仍不能將它從心底忘記?！岸×懔?！”上課了，老師抱著一大摞新的作業(yè)本走進教室。這時，陳蕭蕭害羞的走上講臺?！霸趺催€沒輪到我？”心理甭提有多著急。他正準備把本子發(fā)給我時，忽然手不動了，眼睛盯著發(fā)給我的本子，然后把那本本應屬于我的本子塞進了他的抽屜里，又另外發(fā)了一本給我。我感到十分詫異：“同樣是新本子，有什么好換的？”下課了，我翻開作業(yè)本的第一頁，剛要做作業(yè)。望著這個小洞，我恍然大悟：“怪不得呢！原來是——”我頓時火冒三丈，拿起本子跑到他桌前，拍了一下他的桌子，怒氣沖沖的說：“好你個自私鬼，今天竟惹到我的頭上來了！”“你怎么了，發(fā)那么大的火？”陳蕭蕭不高興的說。”聽了我的話，同學們都紛紛指責他。我驚呆了，封面上竟有一個大洞?！岸嗝春玫耐瑢W啊。第二篇：校園里難忘的一件事校園里難忘的一件事校園里收藏著成長之譜，滿滿的，一頁頁，沉甸甸的。一個清香裊裊的早晨，墻角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補充了飽滿的溫暖?？畿S層層階梯，來到教室。我這才知道，老師要讓我當主持人，我十分高興，還有點激動。到了表演的那天下午，我來到大廳，心里還是不免有些緊張，來到后臺，看到臺下坐著那么多的老師同學，我又開始忐忑不安了起來。這時，后臺的老師讓我上臺，我走起路來腿都不聽使喚。我下了舞臺，在后臺不禁暗暗的松了口氣。我正說著，到一句比較繞口的臺詞時，我忽然把這一句忘了，由于第一次經(jīng)歷這種突發(fā)事件，我愣愣地站在舞臺上，臺下的同學沖我指手畫腳，竊竊私語，我猛然反應過來，不好意思的說出了下一句。臺下的同學都小聲的笑了起來。第三篇：校園里難忘的一件事校園里難忘的一件事 校園里收藏著成長之譜，滿滿的，一頁頁，沉甸甸的。 一個清香裊裊的早晨，墻角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補充了飽滿的溫暖?？畿S層層階梯，來到教室。杜老師推開了藍色的門，叫我們看課文，再抽查我們談感受。杜老師發(fā)話了，要抽查我