小學(xué)語文課程標(biāo)準學(xué)習(xí)心得體會-在線瀏覽
2024-10-28 12:29本頁面
【正文】 。四是、針對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，采取一些新的措施進一步提出一些要求，例如關(guān)于漢字教育。因此，我要充分利用這次繼續(xù)教育的機會，好好學(xué)習(xí)新課改的精神和理念，在教學(xué)中不斷的努力和探索，為我們新課改做出自己的貢獻三、如今課改讓學(xué)生從陳舊的學(xué)習(xí)方式中解救出來了，讓學(xué)生學(xué)到了很多有用有價值的語文知識。如果現(xiàn)在還用以前的老一套來教學(xué)，始終都是有點落后了。教師對學(xué)生的教育應(yīng)動之以情，曉之以理，明之以義，施之以愛，導(dǎo)之以行?！蓖瑫r還特別應(yīng)處理好和自己意見不一致的學(xué)生，贊賞每一位學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容中的知識的質(zhì)疑和對老師的超越。四、教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 “語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點?！耙虿氖┙獭币阎v了兩千多年“啟發(fā)式”教學(xué)早已寫進了語文教學(xué)大綱至今我們也沒有很好地落實。教學(xué)中我們要因人施教要走進每個學(xué)生的生活世界、經(jīng)驗世界采用階梯式的訓(xùn)練習(xí)過程因材施教尤其注意那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生使其品嘗到成功的喜悅總之教師要專注投入，不懈進取，在任何時候，任何情況下，都樂觀向上，頑強拼搏，不浮躁，不懈怠，不消沉，努力在平凡的崗位創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績！在今后的教學(xué)實際工作中我一定會倍加努力積極探索新課標(biāo)理念，不斷完善自我不斷改進我的教育教學(xué)模式，讓學(xué)生愿樂學(xué)快樂健康成長。用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視，這給我在小學(xué)語文教研教學(xué)上帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。新課程強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)的方式。指導(dǎo)他們逐步形成適合自己的學(xué)習(xí)特點的學(xué)習(xí)策略，并能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要來不斷地調(diào)整學(xué)習(xí)策略。指導(dǎo)他們逐步形成適合自己的學(xué)習(xí)特點的學(xué)習(xí)策略，并能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要來不斷地調(diào)整學(xué)習(xí)策略。它的推廣適應(yīng)了時代發(fā)展的需要。教師作為唯一知識來源和傳授者的傳統(tǒng)地位已經(jīng)動搖。教師要從傳統(tǒng)教學(xué)中的“傳授者”解放出來，進行角色轉(zhuǎn)換，成為課堂教學(xué)的“促進者”。新課程確立之后，如何才能達到“理念轉(zhuǎn)變成實踐”，教師自身的素質(zhì)、能力是一個重要的因素。所以，教師必須對《新課程標(biāo)準》有個系統(tǒng)的認識。要積極參加各級教育主管部門和學(xué)校舉辦的各種培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，使之對課改有個明確的目標(biāo)。教師如果想做一個合格的教學(xué)引導(dǎo)者，組織者，那么就必須有深厚的文化底蘊，要不斷的加強學(xué)習(xí)，自我提高。強調(diào)師生交往，構(gòu)建互動的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系，是教學(xué)改革的首要任務(wù)。在課堂中，經(jīng)?？吹綄W(xué)生競相表現(xiàn)自我，展示自我；學(xué)生可以自由地發(fā)表自己的見解，他們會大膽地站起來“考”老師，經(jīng)常可以看到學(xué)生在課堂上對老師的“范讀”、“范寫”，或?qū)虒W(xué)中的各種內(nèi)容提出反對或補充的意見；甚至?xí)赂业貋碣|(zhì)疑、挑戰(zhàn)老師。這樣的課堂組織有別于以前的“規(guī)矩課堂”。角色的轉(zhuǎn)變使課堂雙邊活動活躍起來，教學(xué)也定然收到良好的效果。新課標(biāo)要求教學(xué)的目的能夠促進不同水平的學(xué)生能得到不同層次的發(fā)展。因此，教師的教學(xué)方式應(yīng)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教師應(yīng)有意識地積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生與小組成員交流暢自己的發(fā)現(xiàn)和感受，培養(yǎng)了學(xué)生與他人合作、交往的能力。四、注意正確的評價，給學(xué)生積極的心理以支持。從知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等方面進行評價。德國的教育家第斯高芬說：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不存在于傳授，而在于激勵、鼓舞和喚醒。你真會思考。注意保護學(xué)生的自尊心和自信心。綜上所述，
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