【正文】 能以及初步的寫作能力。6）認真反思，積極思考，全面提升我校語教學質(zhì)量。在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，取得一定的成績。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。但仍有部分學生的英語底子較差，學習英語的興趣不高，有時甚至沒有按時完成作業(yè)。二、教材概況PEP小學英語六年級上冊，共有6個教學單元、2個復習單元。全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動有趣。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。注重能力培養(yǎng)。突出興趣激發(fā)。重視靈活擴展。C部分可選擇學習。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。具體目標如下：能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。四、教學措施創(chuàng)設合理的教學情境，突出個人體驗情境教學是有意識的心理活動和無意識的心理活動的統(tǒng)一，認知方面有啟迪學生的可暗示性，從而有意識的和無意識的接受教育輸入。在外語教學的全過程中，師生共存，但學生是教學活動的核心和根本，所以應把學生真正當成教學活動的主體。其實不然，因為生活中的語言是活的，它不可能根據(jù)課本定下來，如果在課本上學到的知識只用于課本，不能活用于生活，知識就失去了它的價值。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。所以本學期應抓好學生良好的學習習慣，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法。大力加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育，探索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學模式，實施有效教學。加強自身建設，搞好校本研修，全面推進素質(zhì)教育，促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高。能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日?？陬^交際，如問候有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能聽懂指令并做成適當?shù)姆磻?，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。四、教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。養(yǎng)成良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。勤于觀察學生掌握知識的情況，多向?qū)W生介紹學習英語的方法。充分利用教學用具運用錄音磁帶幫助學生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。教學中要采用多種教學手段激發(fā)學生學習興趣。通過多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧后進生，面向全體學生。教授英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學生滲透思想品德教育。六、教改思路注重課堂教學改革，改良教學方法，做好案例分析，及時進行反思，總結(jié)經(jīng)驗搭建各種平臺為學生提供鍛煉機會。提倡采用多元的評價手段，實現(xiàn)對學生進行全面、真實的評價。根據(jù)學生的實際情況，擬定以下教學計劃：一、兩極分化比較嚴重，加上多了幾十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來的插班生。激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。教師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用，注意學生能力的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。本冊共6個單元，2個復習單元。三、教學目標 1．能按四會、三會的要求掌握所學單詞。3．能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。，能做到書寫整潔、規(guī)范。7．能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。四、教學重難點1．能按四會、三會的要求掌握所學單詞。3．能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。5．進一步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。還是要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。七、優(yōu)秀生提高措施：對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。每單元6課，其中5節(jié)新授課，計兩周一個單元。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整，力求達到最佳效果。為中學的英語學習打下基礎，同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。所以本學期應抓好學生良好的學習習慣，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法。大力加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育,探索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學模式，實施有效教學。加強自身建設，搞好校本研修，全面推進素質(zhì)教育，促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高。能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日?？陬^交際，如問候有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能聽懂指令并做成適當?shù)姆磻?，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。四、教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。養(yǎng)成良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。勤于觀察學生掌握知識的情況，多向?qū)W生介紹學習英語的方法。充分利用教學用具運用錄音磁帶幫助學生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。教學中要采用多種教學手段激發(fā)學生學習興趣。通過多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧后進生，面向全體學生。6．教授英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學生滲透思想品德教育。六、教改思路注重課堂教學改革，改良教學方法，做好案例分析，及時進行反思，總結(jié)經(jīng)驗搭建各種平臺為學生提供鍛煉機會。提倡采用多元的評價手段，實現(xiàn)對學生進行全面、真實的評價。把握英語學科特點，倡導合作探究的學習。二、全期教學總學生應有較的英語學習動機和的學習。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，學習任務。能計劃和安排學習任務，適合的學習方法。三．教材簡要分析《新英語》六年級（下冊），全書共有十個模塊，另復習模塊。本冊書將學習的語法知識點有：將來時、時、現(xiàn)在時等。四、學情簡要分析六年級共有學生人數(shù)34人，男生15人，女生19人。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。有學生基礎好，學習很吃力而自暴自棄，擾亂課堂次序，這給教學帶來不少。二、以學生為主體，尊重學生個體差異。四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，不同層次學生的不同需求。多與學生溝通，學生學習狀況和需求，改進教學中的問題和。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。小學六年級英語教學計劃3學生基本情況簡析為了激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們更加堅定學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們具備用英語進行簡單日常交流的能力。教師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用，注意學生能力的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。教材基本內(nèi)容分析本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。供小學6年級的學生使用。教學目標要求能按要求掌握所學單詞。能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。難點5.、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。能按要求掌握所學句型。一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。完成教學目標的主要措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。后進生轉(zhuǎn)化措施：對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”。讓后進生充分發(fā)展自己的才能。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務。小學六年級英語教學計劃4一. 知識能力習慣態(tài)度分析六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。能按四會要求掌握所學句型。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。能按四會要求掌握所學句型。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。學生們對對話、詞匯運用的積極性比較高，對英語學習一直保持著濃厚的興趣，大部分學生已具備用英語說話、寫話的能力，日常生活中能靈活地運用日常用語進行交談。二、教材簡析本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。供小學6年級的學生使用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學科內(nèi)容6．重視靈活擴展7．實現(xiàn)整體設計本冊的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。本人對教材的認識：在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。三、教學總目標1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。3．能聽懂、會唱6首歌曲。5．能完成4個自我評價活動。7．能了解6項簡單的中西方文化知識。能按四會要求掌握所學句型。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。2．對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。五、單元教材分析、教學目標、重難點知識目標：能夠聽、說、讀、寫A、B部分Let’slearn中的四會單詞和Let’stalk中的三組句子。經(jīng)過一個學期的教與學，同學們已充分適應和熟悉自己的教學方法和課堂常規(guī)。一些學生試著總結(jié)自己一套學習英語的方法，并取得一定成效?；A較差的同學開始發(fā)揮其主動性，積極去找原因，并認真改正。但還有少數(shù)學生，以前未接觸過英語或者是以前學習不認真的，基礎相對有一段距離，學習上還存在一些困難，學習興趣較弱。然后加強聽，說，寫訓練，使他們學習有進一步的提高。1．在六年級下冊英語中，學生應掌握得詞匯有150個，重點句型有43個。，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎。，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學習英語打好基礎。，學生能簡單運用書上學的知識，去詢問方位，談論精神狀態(tài)，并給出原因。使用過去的動作及搭配。講述旅行及計劃。（三）難點：。，閱讀，理解文章。反復說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。學生總結(jié)適合自己學習英語的方法，高效率的學習英語。抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。（六）安排周次 教學內(nèi)容 第一周 Review and Unit1 第二周 Unit1 第三周 Unit2 第四周 Unit2—Unit3 第五周 Unit3 Unit4 第六周 Unit5 第七周 Unit5 Unit6 第八周 Unit6—Unit7 第九周 Unit7 Unit8 第十周 Unit9 第十一周 Unit9 Unit10 第十二周 Unit10 Unit11 第十三周 Unit11 Unit12 第十四周 Review and check(unit1～unit6) 第十五周 Review and check (unit7～unit12) 第十六周 RevisionandTest 第十七周 RevisionandTest 第十八周 RevisionandTest 第十九周 RevisionandTest 第二十周 Test小學六年級英語教學計劃7一、學生情況分析六年級學生共有15名。二、教材分析為了更加符合這一學期的教學實際，為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎，編者將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元；并把學期中的Recycle 1和學期末的Recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。要求能在