【正文】 作忙得馬不停蹄，回家還要煮飯、做家務(wù)……“父愛如山”也足以說明父愛的沉重。當(dāng)我們來到這世上那一刻起，父母們便多了一項(xiàng)繁重的工作——照顧我們。十年呀！父親、母親為我們做了多少，已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了?，F(xiàn)在,行動(dòng)起來吧，讓我們感恩父母，獻(xiàn)出我們的一片真心和一絲絲關(guān)愛，讓這個(gè)陽光明媚的世界充滿著真誠的愛！對(duì)父母感恩的作文 篇6在我16歲生日那天，我和一群伙伴去郊外玩耍，待到回來得到的時(shí)候，已經(jīng)黃昏了，吃過晚飯，便在家中看電視，看到一則教育廣告，意思大概為要感恩父母，我想起來今天也是媽媽的生日，隨后又有些內(nèi)疚，只記得自己的生日，于是跑出門外，尋了一些平常玩得好的伙伴，在一起商量如何回報(bào)媽媽，有了計(jì)劃之后，趁媽媽出去散步的這段時(shí)間，我去買了一個(gè)蛋糕，放在家中，待媽媽到家的時(shí)候，便對(duì)媽媽說：媽媽，今天給您一個(gè)驚喜，媽媽有些摸不著頭腦，于是我就把蛋糕帶到她面前，在媽媽奇怪的時(shí)候，打開包裝和，只見在蛋糕上面寫著：祝媽媽生日快樂！媽媽見到之后，十分感動(dòng)，便夸我長大了。媽媽見爭不過我，只好作罷，讓我?guī)退?，媽媽的腳有些粗糙，腳板有一條傷疤，媽媽說，這是在一天我發(fā)燒的夜晚送我去醫(yī)院時(shí)，不小心踩在一片碎玻璃上留下的傷疤，當(dāng)時(shí)應(yīng)為太著急所以沒太在意，后來發(fā)現(xiàn)了，可是卻落了病根，每到下雨或潮濕的天氣時(shí)就會(huì)有些痛，我聽完以后，就沉默不語，不是不想說，而是不知道說什么，媽媽為我付出的太多了，我也不知道該如何去回報(bào)媽媽，只能讓媽媽盡量少受些累，讓媽媽在工作和生活中更加輕松些，不再為我那么操心。所以那天，我對(duì)自己最滿意。”然而世上最大的恩情，莫過于父母的養(yǎng)育之恩，他們用了很多的心血把我們從小養(yǎng)到大，我們要學(xué)會(huì)感恩我們的父母，是他們讓我們活在這個(gè)世界上，是他們讓我們擁有母愛、父愛的感覺，是他們讓我們擁有一個(gè)幸福的家庭！當(dāng)我掉落在這世界上的時(shí)候，是媽媽的乳汁把我養(yǎng)大，當(dāng)我不會(huì)走路時(shí)，是媽媽和爸爸教我的。有一次，我才8歲的時(shí)候，上1年級(jí)，可能我在學(xué)校吃得太多的零食了，使我生病，那時(shí)候是晚上，我生病得連路都走不穩(wěn)，媽媽爸爸看見了，急忙把我送到醫(yī)院去，媽媽背著我去，因?yàn)槲疑∽卟环€(wěn)，當(dāng)媽媽背起我的那一刻起，我心里是無比的溫暖！醫(yī)生說我發(fā)燒了，然后打了針，就回家了，其實(shí)爸爸媽媽在旁邊在擔(dān)心著我，很著急，怕我會(huì)出什么事。接著，我又去幫媽媽分擔(dān)家務(wù)啦！看著媽媽那么幸苦，我就對(duì)媽媽說：“媽媽，你那么幸苦，我來為你分擔(dān)家務(wù)吧！”說著就拿起掃把掃了起來，媽媽關(guān)心的說：“孩子你還小，等你長大了才能為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)的喔！”我撒嬌的說：“媽媽，就一次嘛，就這一次啦！好不好呀媽媽。于是，我拿起掃把掃了起來，掃完之后，我又拖起地，媽媽不讓我拖，說：“乖孩子，你掃地是算幫媽媽分擔(dān)家務(wù)了，你還小，拖地讓我來。他們把們帶到這美麗的世界，還用盡心血把我們養(yǎng)育成人，父母的嘮叨是因?yàn)樗麄兪菫榱俗屇闵僮邚澛?，感謝父母賜予我們的一切，讓我們用生命去珍惜，用感恩的心去呵護(hù)。因?yàn)檫@是我12年以來第一次給你寫信，要不是上次開了那個(gè)讓生命充滿愛的講座我還不知道給你寫信，感恩你。我居然不知道你的辛苦，還公然和你作對(duì)。我值日。本來陽光開朗，現(xiàn)在下起了小雨，我一見立即給你打電話。天色一轉(zhuǎn)就就下起了傾盆大雨，我心里報(bào)驗(yàn)這媽媽，為什么不來接我。那個(gè)身影向我走來，這是媽媽?。∷秊榱私游疫B衣服也沒有穿好！媽媽！你真?zhèn)ゴ螅《疫€對(duì)你發(fā)脾氣。自己沒穿。在你感冒的時(shí)候，你還是和以前一樣每天6：30起來忙一忙就忙到了晚上7點(diǎn)。我堅(jiān)持自己收書包。有一天，我發(fā)現(xiàn)了！我能幫的忙也就只有自己所干的只有是自己的壞習(xí)慣，媽媽一天打掃的也只是我的那些垃圾。同學(xué)們，今天，從今天起，就讓我們學(xué)會(huì)感恩，感恩老師、感恩父母、感恩給予你幫助的人吧！祝你身體健康 我愛您，媽媽！第二篇：感恩教育(對(duì)父母)心懷感恩之心是年少不知父母恩，還是經(jīng)歷了世間的冷暖才懂得父母恩之重？2005年的一堂思品課上，我做了一份調(diào)查，引出學(xué)生感恩問題：通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生認(rèn)為長輩也像他們那樣生活優(yōu)越，也許比他們還更舒適，根本體會(huì)不到父母、爺爺奶奶等長輩的艱辛。有為父母做事的想法卻沒有實(shí)際行動(dòng)的有17人，這些學(xué)生大多懂得“父母的愛是最偉大、最無私、最不求回報(bào)的愛”，他們的煩惱是“能體會(huì)父母的艱辛，就是不知道該做點(diǎn)什么”。感恩，是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)具有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。正處心智發(fā)育期的孩子面對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的誘惑，或生活在單親家庭、隔代家庭，甚至是長期與父母分居的留守兒童，如果從小很少受到感謝父母養(yǎng)育之恩、感謝老師教導(dǎo)之恩、感謝自然恩賜之恩的教育，難免失去對(duì)感恩這一傳統(tǒng)美德的認(rèn)同。但感恩教育是一個(gè)全新課題，在全國其他地方的實(shí)踐也剛開始。開展感恩教育的前提是讓孩子們認(rèn)識(shí)到其必要性。開展感恩教育正是為讓孩子們?cè)谙硎芨改戈P(guān)愛的同時(shí)，也能學(xué)會(huì)理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續(xù)和傳遞，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。我班的感恩教育首先是讓學(xué)生對(duì)父母、師長、朋友心存感恩；其次是發(fā)現(xiàn)身邊點(diǎn)滴的愛，懂得愛，讓每天發(fā)生的瑣碎小事變得親切而感動(dòng)；最后是學(xué)會(huì)給予愛、播種愛，懂得付出是報(bào)恩，讓別人因自己的存在而快樂。通過給學(xué)生講述一些事例以及從網(wǎng)上查找一些感恩方面的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。環(huán)境是無聲的教育，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。因而，我根據(jù)班級(jí)學(xué)生的個(gè)性、特長、活動(dòng)方式，讓學(xué)生自由組合成幾個(gè)小組，根據(jù)搜尋的有關(guān)“感恩”的信息，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，并進(jìn)行展示。在班中開展以“感恩”為主題的故事會(huì)，讓學(xué)生用優(yōu)雅動(dòng)聽的童聲，豐富的肢體語言進(jìn)行演講，以此來弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)生的品德往往是通過言行加以體現(xiàn)，而光說不做也是達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。為此，請(qǐng)學(xué)生圍繞與“感恩”主題有關(guān)的以下幾個(gè)方面自主地、真誠地、卓有成效地開展實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子走出課堂，同時(shí)給學(xué)生布置“感恩作業(yè)”，在家中，如每天給父母、老師、同學(xué)一個(gè)問候，每周為父母做一件實(shí)事等。隔一段時(shí)間，在班上進(jìn)行感恩行為的交流。通過一個(gè)時(shí)期的“感恩”教育，能主動(dòng)為父母做事的共有27人，占了77。對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩活動(dòng)是一個(gè)必要而有意義的活動(dòng)，當(dāng)然要想讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)從單純的點(diǎn)滴行動(dòng)上升到對(duì)社會(huì)的感恩，還需要一定的過程。讓學(xué)生學(xué)會(huì)“感恩”就是知曉“送人玫瑰，手留余香”蘊(yùn)含的處事哲學(xué)；讓學(xué)生領(lǐng)悟“感恩”就是領(lǐng)悟“只有心懷感恩，才能滋潤生命”的人生真諦；讓學(xué)生學(xué)會(huì)“感恩”就是讓他們體會(huì)到只要心中裝著愛就會(huì)使這個(gè)世界充滿愛，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“感恩”就是學(xué)會(huì)施予世界一點(diǎn)恩賜而感受到世界將施予他們更多的恩澤。感恩是一種方式，感恩是一種境界。是年少不知父母恩，還是經(jīng)歷了世間的冷暖才懂得父母恩之重？2005年的一堂思品課上，我做了一份調(diào)查，引出學(xué)生感恩問題：通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生認(rèn)為長輩也像他們那樣生活優(yōu)越，也許比他們還更舒適，根本體會(huì)不到父母、爺爺奶奶等長輩的艱辛。有為父母做事的想法卻沒有實(shí)際行動(dòng)的有17人，這些學(xué)生大多懂得“父母的愛是最偉大、最無私、最不求回報(bào)的愛”，他們的煩惱是“能體會(huì)父母的艱辛，就是不知道該做點(diǎn)什么”。感恩，是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)具有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。正處心智發(fā)育期的孩子面對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的誘惑，或生活在單親家庭、隔代家庭，甚至是長期與父母分居的留守兒童，如果從小很少受到感謝父母養(yǎng)育之恩、感謝老師教導(dǎo)之恩、感謝自然恩賜之恩的教育，難免失去對(duì)感恩這一傳統(tǒng)美德的認(rèn)同。但感恩教育是一個(gè)全新課題，在全國其他地方的實(shí)踐也剛開始。開展感恩教育的前提是讓孩子們認(rèn)識(shí)到其必要性。開展感恩教育正是為讓孩子們?cè)谙硎芨改戈P(guān)愛的同時(shí)，也能學(xué)會(huì)理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續(xù)和傳遞，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。我班的感恩教育首先是讓學(xué)生對(duì)父母、師長、朋友心存感恩；其次是發(fā)