【正文】 身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內(nèi)心世界；通過外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。對話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話；獨(dú)白是人物的自言自語。有個(gè)性特點(diǎn)的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。對話描寫有四種形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號；說的話在前，說話人寫在后，用引號、句號；前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人。是通過人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法?？匆粋€(gè)人，不僅要聽他怎么說，更要卡他如何做，正所謂“聽其言，觀其行”，因此，動(dòng)作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來寫。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫“活”。心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無聲的語言。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦?，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱（“我”活“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想” 的形式來寫人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。（2）使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。（4）直接抒發(fā)心中所想。同樣，在我的身邊，也有一位讓我十分尊敬的長者，他就是——王叔叔。他皮膚黝黑，身材高大，常喜歡穿灰黑色衣褲。流水般的歲月無情地在他那醬紫色的臉上刻下了一道道深深的皺紋，他那本是烏黑烏黑的頭發(fā)和山羊胡子也變成了灰白色的，只有那雙眼睛依舊那么有神，盡管眼角布滿了密密的魚尾紋?？傻诙欤覀兙透淖兞诉@種看法。誰知，垃圾桶竟然不見了，這是怎么回事呢？我的腦海里，不由冒出一串串問號。幾個(gè)剛出門的鄰居也看見了，不禁嘖嘖稱贊。于是，從那天起，我和王叔叔就成了朋友。我總是忙得不亦樂乎，他也學(xué)得不亦樂乎，還開玩笑地對我說：“吳老師，這學(xué)費(fèi)怎么算啊？”我常常被他一本正經(jīng)的樣子逗得哈哈大笑，也學(xué)著他的樣子說：“這學(xué)費(fèi)嘛，就免了吧。天下沒有不散的筵席，很快地，我就要搬家了。忽然，王叔叔氣喘吁吁的跑了過來，舉著一個(gè)精致的盒子對我說：“琦芬，這份小禮物送給你，就當(dāng)做是學(xué)費(fèi)吧?！八囊饬x是，祝你的學(xué)習(xí)天天向上哦。優(yōu)美片段賞析小男孩兒正睡得香甜，圓圓的蘋果臉上，半開半合的小嘴兒像一顆含苞欲放的花蕾，在睡夢中常常笑出聲來。那激動(dòng)的神情，仿佛一位藝術(shù)收藏家在偶然的機(jī)會(huì)得到一幅價(jià)值連城的名畫一樣。就像鋼水突然落到冷水里，一下子整個(gè)臉都凝固了。少女的眼睛，如黑寶石般晶瑩，如泉水般純凈，充滿了新奇和幻想。第三篇：小學(xué)生寫人作文指導(dǎo)小學(xué)生寫人作文指導(dǎo)小學(xué)生寫人作文指導(dǎo)的方法和要求寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終。為了刻畫人物，對所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語言、動(dòng)作、心理等方面的描寫。在寫事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。對小學(xué)生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。（二）通過幾件事寫人可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。（三）學(xué)會(huì)刻畫人物寫人的文章要會(huì)在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫，也就是學(xué)會(huì)刻畫人物。來揭示人物性格的一種方法?？傊饷裁鑼懸捅憩F(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。；獨(dú)白是人物的自言自語。有個(gè)性特點(diǎn)的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。對話描寫有四種形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號；說的話在前，說話人寫在后，用引號、句號；前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人。動(dòng)作描寫是通過人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法?？匆粋€(gè)人，不僅要聽他怎么說，更要卡他如何做，正所謂“聽其言，觀其行”，因此，動(dòng)作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來寫。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫“活”。心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無聲的語言。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦?，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱（“我”活“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。（2）使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。（4）直接抒發(fā)心中所想。他們有的勤勞，有的懶惰；有的處處為別人；有的時(shí)時(shí)為自己；有的鋪張浪費(fèi)，有的儉省節(jié)約??將身邊不同的類型的人用文字真實(shí)地記下來，就是寫人的作文。一、抓住典型不放人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過一件件具體的事例反映出來的，所以，寫人一定要抓住最能表面人物品質(zhì)的典型來寫，才能使人信服，活靈活現(xiàn)?！稗Z轟烈烈”的大事是典型事例，看似平凡實(shí)則包含著人物不平常品質(zhì)的小事也是典型事例?！边^一件典型的事寫人，是“寫人”作文的基本要素之一。塑造典型的目的是為了說明某一種事理，所以，同學(xué)們塑造典型時(shí)一定要結(jié)合生活實(shí)際，不能無中生有，捕風(fēng)捉影。一個(gè)人的語言表達(dá)是展示他性格特征的鏡子，正如魯迅先生所說，人的語言“能使讀者由說話看出人來”。語言要符合人的身份。除語言外，人的行為也是受人的思想感情支配的。三、表里如一才是真用真情真言寫人，首要的就是“真”。如何觀察分析？除了對描寫對象進(jìn)行語言、行為和外貌的判斷外，有時(shí)還要對他的內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行一番推敲。我們讀過的文章中，經(jīng)常見到這樣一類話：“我想??”，“他在心里盤算著??”，“老師的話又在我耳邊想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心頭??”。有了心理描寫，作文就顯得生活起來。外貌的內(nèi)容很廣，如體態(tài)、容貌、衣著、神情等。描寫人物的外貌，要抓住最突出、給人印象最深刻的特征。描寫人的外貌往往千人一面。不管男女老少都一樣。描寫因人而異，“千人一面”讓人乏味。實(shí)際上，“這一個(gè)”之所以不同于“那一個(gè)”，往往只體現(xiàn)在某一個(gè)或幾個(gè)主要的特征中，眉毛胡子一把抓，外表寫得很全，實(shí)際是湮滅了主要特征，達(dá)到應(yīng)有的目的，所以，寫人外貌時(shí)，一定要圍繞文章主題的需要，抓住特征，善于取舍。二、人物語言的描寫，力求反映人物的特征。三、人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。心理描寫，是對人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫；任何心理活動(dòng)的引起是有原因的，把心理活動(dòng)的起因?qū)懬宄瑢τ谡故救宋镄蜗笫潜夭豢缮?。心理活?dòng)的展現(xiàn)和其他事物的發(fā)展一樣，都是有層次的。寫心理活動(dòng)時(shí)，有一點(diǎn)要特別注意：用第一人稱寫人時(shí)，可以寫“我”的心理活動(dòng)，但不能寫別人的心理活動(dòng)。要顯示這種差異，就必須通過對比加以表現(xiàn)，將他們面對相同的事物做出不同的反應(yīng)寫出來，從而突出人物的形象。如果材料本身需要用對比的寫法，才可以通過對比來寫人，完成自己的寫作意圖。二、兩個(gè)人進(jìn)行對比，不能割裂開來先寫一個(gè)，后寫一個(gè)，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫兩個(gè)人不同的思想性格。從多個(gè)側(cè)面描寫，人物形象才豐滿。通過多側(cè)面描寫來豐滿人物形象，可稱為“眾星拱月”。不過應(yīng)該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區(qū)別。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢?應(yīng)該抓住貫穿各個(gè)人物之間的線索。人體是靠骨架支撐的，文章也是一樣的道理。寫人的結(jié)構(gòu)方式主要有以下兩種：第一種，總分總式。它的特點(diǎn)是有一個(gè)點(diǎn)明題意的開頭(A)，簡潔醒目，作為文章的總起部分。結(jié)尾E是文章的總結(jié)部分，它不僅是D的自然過渡，而且常常是對B、C、D的歸納小結(jié)，又是對A的照應(yīng)。這種結(jié)構(gòu)方式適于用一件事寫人。文章的二三層次是全文的靈魂和力量所在。根據(jù)表達(dá)的需要，描寫人物的外貌對人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫，就是外貌描寫。其實(shí)，人們哪里都有如此相同的外貌?關(guān)鍵的問題是沒有根據(jù)表達(dá)的需要，去描寫人物的外貌。每個(gè)人物都有他(她)自己的特有外貌，總是在一定的程序上表現(xiàn)出內(nèi)在狀態(tài)。第二、根據(jù)表達(dá)的需要，有重點(diǎn)地描寫外貌?！毙Ч隙ú缓?，讓人看半天也不知道特征在哪里?？傊饷裁鑼懸欣谖恼碌闹行乃枷氲谋磉_(dá)，有利于人物內(nèi)心世界的展示。寫人文章不同于一般的記事文章,記事文側(cè)重于寫一件具體的事,落腳于事情發(fā)生的詳細(xì)過程，人物不是主要的描寫內(nèi)容；寫人的文章則著眼于描寫人物的言行舉止、心理動(dòng)態(tài)等，人物是主要描寫的對象，事是為突出人物的性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)服務(wù)的。要寫好寫人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：一、寫好人物的形象。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。人物的語言包括人物的獨(dú)白，對話，交談以及語氣。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。描寫人物語言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。心理活動(dòng)是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。進(jìn)行人物語言的描寫，不是隨心所欲的，想怎樣寫就怎樣寫，而應(yīng)該像魯迅先生指出的那樣：“人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來。那么，怎樣才能達(dá)到這種境界呢？人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點(diǎn)，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。具有鮮明個(gè)性的人物語言描寫，并不是垂手可得，而要通過艱辛的努力才能獲得。B、心理描寫：是對人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫。事出有因。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動(dòng)的過程展現(xiàn)出來。心理活動(dòng)的展現(xiàn)和其它事物的發(fā)展一樣，都是有層次的。寫心理活動(dòng)時(shí)