【正文】 加強師德師風建設，學校成立了師德師風工作領導小組，支部書記擔任組長，負責主抓學校師德師風建設的整體工作。學校在《教職工工作考評方案》《教職工聘用工作方案》《班主任工作考核方案》等方案中都突出了師德條款的重要作用，并堅決實行一票否決。深入開展“十查八反思”活動。學校在師德師風建設工作中，堅持把學生和家長評價同教師工作考評結合起來，同教職工聘用工作結合起來，同教師繼續(xù)教育工作結合起來，同評優(yōu)評先工作結合起來，從根本上杜絕了一切違法違規(guī)行為，遏制了有償家教和體罰變相體罰學生的現象，使良好的校風、教風、學風得以發(fā)揚光大。（1）抓領導班子率先垂范的作用。在領導班子成員中進行職業(yè)道德修養(yǎng)的自查自檢活動，每位班子成員分別到各教研組參加教研活動和教育思想大討論。（2）樹師德典型，發(fā)揮榜樣的示范作用。學校及時發(fā)現師德方面成績較突出的教師給予宣傳表揚，對涌現出來的師德方面的先進典型大力予以表揚。辦學理念清晰，校訓及辦學理念明確，校訓及辦學理念都以標語的形式鑲嵌在學校大樓的外墻上，且?guī)熒熘Ｒ婪ㄖ涡＃何倚＝搪毠ご髸贫ǖ膶W校章程已經得到教育局的批準，成為學校的行動綱領。學校沒有輟學學生，沒有亂辦班、亂補課、亂收費、亂訂教輔材料的現象。執(zhí)行校長及班子成員熱愛學習，其管理水平和研究能力不斷提高，有完善的、富有特色的管理制度。堅持民主管理和校務公開，每學期召開2次家長會，密切家校聯系。注重學生習慣養(yǎng)成教育，對學生進行學習目標教育，培養(yǎng)學生刻苦學習的精神，以好學風促好校風的形成。注重青年教師的培養(yǎng)，讓青年教師與中老年教師結對拜師，一對一的幫助提高，并對青年教師采取走出去聽課、培訓等方式，提高青年教師的課堂教學能力。師德師風：我校召開班主任工作經驗介紹會，表彰先進教師，學校教師師德高尚，教師無違法亂紀行為，能尊重學生人格，不體罰和變相體罰學生，沒有從事有償家教和第二職業(yè)的行為。教師能認真?zhèn)湔n，運用多媒體手段上課，積極鉆研高效課堂模式，提高了教學效率。（三）在學生德育工作方面：德育管理：我校以副校長為組長的德育機構健全，下設政教處、團委、少先隊，計劃總結真實齊全。學校在每學期初都進行了為期一個月的“入學教育活動”，制定了“校園之星”評比辦法，每月評選出“校園之星”進行表彰，制定了優(yōu)秀班級、優(yōu)秀宿舍評比辦法，每周評選2個優(yōu)秀班級、2個優(yōu)秀宿舍進行表彰獎勵。學生規(guī)范：我校每學期開學初都要進行重溫《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，讓學生明理、導行。班主任工作手冊記錄齊全，并有家校聯系手冊，每月與家長聯系。學青化經驗，進一步創(chuàng)新德育教育形式。積極探索寄宿制學校學生行為習慣養(yǎng)成教育的新模式。學期中進行文明行為養(yǎng)成教育，樹立榜樣，家?；樱皶r跟進表揚。體育、音樂、美術學科都配有專職教師，課堂教學科學規(guī)范，學生每天課外體育活動時間不少于1小時，學校每學期召開一次運動會，注重“一課兩操”的規(guī)范管理。教學方法：我校所有教師都能認真?zhèn)湔n，而且學情分析深刻、到位，能主動學習運用高效課堂教學模式，課堂教學效率有明顯提高。教師之間互相學習氣氛濃厚，相互聽課評課每學期達到15節(jié)以上。堅決執(zhí)行上級主管部門規(guī)定的學生作業(yè)時間，作業(yè)設計有趣味性、監(jiān)測性，教師能提前預作，并能全批全改。校本教研：學校校本教研制度健全，教研活動按計劃和制度進行。特色興趣課程深受學生喜愛，學生參與程度高，熱情高。（五）課改教研方面：重點抓教師教育理念的轉變。在教學觀念上從以教師為中心向以教師為主導、學生為主體轉變。在教學要求上從死記硬背傳授型向智能與知識相結合型轉變。在教學評價上從終結性評價向過程性評價與終結性評價并重轉變。我們根據寶雞創(chuàng)新教育研究所的要求，指導并落實三類課：新授課，復習課、試卷評講課的教學，努力提高初三年級復習課、試卷評講課的課堂40分鐘的效率，著力于學生的學法指導、能力培養(yǎng)。此活動活動為教師展示個人風采提供了舞臺，為教師間相互學習、相互交流、共同提高提供了機會，對全體教師、特別是青年教師的專業(yè)成長是一次有力地促進。組建學生學習討論的互助小組，教師改變教學方法，讓學生在課堂上自主探索、自主討論，用學生學的狀態(tài)評價老師教的狀態(tài)，通過校領導的深入課堂的過程督促，加上教師在教研組上的相互討論，逐步采用新的教學方法和教學模式組織課堂教學。通過理論學習，現在部分班級進行試點，探索經驗，再組織全體教師觀摩討論，全面展開“日日清”活動，即學生結對幫學，學優(yōu)生當老師幫助學困生解決當天所學知識的難點，一對一進行，學生興趣高，效果明顯，是大面積提高教學質量的有效手段。一年來，開展了慶六一節(jié)目匯演、趣味運動會、演講比賽、漢字聽寫大賽、經典誦讀比賽、元旦文藝匯演等校園活動，成立了演講組、書畫組等十個學生社團和興趣小組，組建的校園廣播站和小小記者站，充分張揚了學生的個性。衛(wèi)生工作以預防常見病、多發(fā)病，提高師生的健康意識和衛(wèi)生意識為重點，抓好了校園衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、教學衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的監(jiān)督、檢查工作，確保師生的身體健康。定期對學生進行安全知識教育和防護演練，門衛(wèi)制度健全，措施得力，防衛(wèi)器械到位，電子監(jiān)控設施到位，學校安全防護達到標準。校園整潔，沒有衛(wèi)生死角。學校櫥窗及紅領巾廣播站充分發(fā)揮育人功能，效果好。學生伙食實行三餐兩點，科學營養(yǎng)，深得師生好評。三、存在的問題及不足：學生數量少，生源質量差。學校采取內涵發(fā)展的模式，加大學校管理力度，提高教學質量，擴大學校辦學影響，吸引優(yōu)秀學生來校學習，增加學生數量。出于對學生安全考慮，學校組織的學生社會實踐活動淺嘗輒止，沒有達到目的。學校青年教師比重大，教學管理應驗不足，有待進一步培養(yǎng)提高。四、2016年打算：進一步加強基礎管理，在“細”字上下功夫，在“實”字上見成效。旗幟鮮明的學青化、抓課改，堅定不移的進行高效課堂改革，努力提高學校教育教學質量，創(chuàng)辦質量一流的學校。繼續(xù)加大學?！叭筇厣钡慕ㄔO，用“一口流利的英語口語”、“一筆漂亮的鋼筆字”和“人人好讀書的習慣”，努力打造特色學校。根據目標責任書的相關要求，學校進一步進行目標責任分解，定期組織匯報與檢查工作，確保了相關制度和責任的落實，保證順利實現年初教育局下達的各項工作目標，現就一年所作的主要工作自查如下：一、辦學行為規(guī)范有序各中小學嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程、開足課時，按全鎮(zhèn)統一作息時間，合理確定學生休息、學習、體育鍛煉、活動時間，無利用節(jié)假日、雙休日組織學生補課、有償家教現象。嚴格按照上級要求，規(guī)范考試科目與次數，加強中考信息管理，嚴禁學校炒作中考成績，虛假宣傳。學校實行平行編班，不準開設重點班?！皟苫诵闹笜恕眱热菥唧w，檔案資料規(guī)范齊全，防流控輟措施得力，“三率”指標達到規(guī)定要求。廉政文化進校園，源頭治腐工作落實到位，嚴格執(zhí)行義務教育“零收費”政策，學校無任何收費行為，無亂征訂教輔資料行為。（自查得分18分）二、隊伍建設不斷加強、組織、作風建設，引領學校各項工作的健康發(fā)展。（2）學校組織機構健全，班子成員職責分明，分塊負責，團結協作，運轉有序。（4）要求領導班子以身作則，牢固樹立服務育人的意識，經常深入教師、學生、社會了解情況，廣泛聽取各方面的意見建議。學校領導班子以務實的作風、良好的服務意識贏得了廣大師生的信任和支持。全面提高教師隊伍的整體素質。（2）結合“重師德、樹師風、鑄師魂”活動及“民主評議行風”活動的開展，要求廣大教師模范履行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以《大悟縣教師十不準》嚴格要求自己，主動接受學生、家長、社會的監(jiān)督，學校堅持一學期兩次的學生評教活動，把學生是否滿意作為評價教師的一項重要指標，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現象發(fā)生，并實行師德教風一票否決制，有力地規(guī)范了教師的從教行為。（4）對廣大教師進行職業(yè)理想教育，克服功利思想，堅定職業(yè)信仰，幫助教師獲得更多的職業(yè)幸福感，在育人的過程中不斷完善自己。建立健全教職工考勤、考核、獎懲等制度，并將考勤、考核結果與教師待遇掛鉤，目前學校師風正、教風嚴、學風濃，呈現蓬勃發(fā)展的良好局面。（自查得分18分）三、教育教學工作成績顯著，形成特色。班級文化、寢室文化和經典誦讀建設成效明顯。重視養(yǎng)成教育，促進學生身心的健康發(fā)展。繼續(xù)深入推進課內比教學工作，現已實現常態(tài)化。xx被縣教育局評為比教學先進單位。第四篇：學校目標考核自查報告學校目標考核自查報告本，我校工作總體情況是：認真貫徹落實了黨的xx屆五中、六中全會和省市“兩會”精神，堅持用科學發(fā)展觀統領學校工作大局，大力加強了黨的建設、廉政建設、隊伍建設、安全穩(wěn)定和工會法制、政務督辦工作。一、共同目標（一）黨建工作一是繼續(xù)堅持黨支部、黨員、教職員工學習和中心組理論學習制度。除此之外，學校還認真組織全體教職員工學習了xx屆五中、六中全會和市委五屆六次全會、省市“兩會”精神，領會精神實質，重點貫徹落實。學校黨總支書記、校長陳華東同志參加黨支部、黨總支雙重組織生活達12次，通過深入調研，撰寫了《實施校本管理，構建和諧校園》的理論文章，進一步將理論學習和學校工作實踐有機結合了起來。首先，學校黨總支、黨支部緊緊抓住《黨支部教育教學安全質量責任制》的執(zhí)行，進一步規(guī)范了黨支部的工作標準，促使支部工作與行政工作進一步結合，增進了處室負責人和支部書記的相互理解和相互配合，使思想政治工作進一步融入教育教學，支部在安全質量中的戰(zhàn)斗堡壘作用得到進一步發(fā)揮，黨組織對學校的領導監(jiān)督作用得到進一步體現；其次，進一步完善了黨支部工作考核辦法，堅持了“三會一課”、民主評議黨員等制度。第三，積極開展了黨內創(chuàng)崗建區(qū)、黨建帶團建、技術練兵、創(chuàng)先爭優(yōu)和表彰先進等活動，對黨員在教育教學安全質量中更好地發(fā)揮黨員先鋒模范作用起到了較大的促進作用。三是繼續(xù)深入開展精神文明建設創(chuàng)建工作，形成了“一個良好的工作機制”，搞好了“兩項工程”，運用好了“一個載體”。形成了以隊伍為基礎，以陣地為依托，以制度為保證，以活動為載體，以投入為保障的良好的工作機制。教師隊伍和干部隊伍