【正文】 》?；顒釉O(shè)計中我主要采用的是和學(xué)生互動閱讀的方式。在分享閱讀階段時，我沒有提供人手一本而是兩人一本，是希望孩子們能在無形中感受分享閱讀的快樂。在整節(jié)活動中，孩子們爭先恐后的回答我提出的每一個問題，沒有一個小朋友走神、交頭接耳。感謝x小開展這項具有深遠(yuǎn)意義的“家長進課堂”活動，為家長提供了與孩子零距離接觸與溝通的機會，給了家長一個展示自己的機會。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應(yīng)得到孩子和家長們至高無上的尊重與感謝。雖然我的職業(yè)是小學(xué)教師，和孩子打交道也有十幾年了，也是第二次參加這樣的活動了，但還是真不知道給這些幼兒園的小朋友上什么。經(jīng)過一周的準(zhǔn)備后，我懷著激動的心情，走進了貝樂集團幸福里幼兒園中a班，準(zhǔn)備給小朋友們上一堂戶外活動課。從小朋友們期待與興奮的表情里，看得出他們對家長進課堂這個活動的喜愛，我想一定要好好上，讓他們喜歡我講的課。我一個“跟我學(xué)”的口令一下，孩子們迅速坐好了，班級也安靜了許多。戶外活動的第一個游戲是首先立定跳遠(yuǎn)式的跳一步，接著雙臂左右平舉走過一個平衡木，再爬著過一個通道，最后跑回到隊伍，擊掌給下一個做活動的小朋友。設(shè)計這個活動的目的是讓孩子進行跳，爬，跑，以及平衡的訓(xùn)練。而且我還從一個個參加比賽的小朋友面部的認(rèn)真表情中還讀出了競爭意識，這個游戲活動也順利地完成了。游戲一個特別要求是小足球不能離開腳太遠(yuǎn)。整個盤帶足球變成了“射門訓(xùn)練”了。很感謝幼兒園給我們家長創(chuàng)造了一個角色體驗的機會。大贊！當(dāng)所有孩子都就座后，在老師的介紹下，孩子們以熱烈的掌聲歡迎我這位“新老師”的到來。慶幸娃娃們給足了面子，哈哈！根據(jù)老師前期的安排和準(zhǔn)備，這次和小朋友們互動的活動內(nèi)容是“一起裝飾圣誕樹”。告訴他們圣誕老人會給表現(xiàn)好的小朋友送一份禮物。最后，拿出一顆光禿禿的小樹問小朋友漂不漂亮。很喜感！然后拿出事先老師們準(zhǔn)備好的小禮物卡片。先畫完的小朋友們可以優(yōu)先在禮盒里挑選漂亮小禮物掛到樹上去。幸好‘真老師們都在’不是只有我一個人在??！最后裝飾完的圣誕樹真的好美麗啊！又或許是我們都親自參與的。非常高興有這次走進課堂的機會，讓我們家長體驗了參與幼兒園課程的快樂，看到了孩子們在幼兒園的生活，看到他們無拘無束，就像在自己的家里一樣，但“自由”的很有秩序。家長進課堂心得體會4昨天去參加幼兒園的家長進課堂活動，現(xiàn)在回想起來，仍有很多感慨。我給孩子們分享了一篇《我會保護自己》安全教育課，期間，所有的孩子們都非常積極的與我互動，更是展現(xiàn)了孩子們那種積極向上的精神風(fēng)貌。二：微笑面對從我進校園的那一刻起，我就感受到了微笑給我?guī)淼挠鋹?。早檢老師蹲下身子、面帶微笑的去逐項查體，確保孩子們身體健康的進入校園。到了早餐時間，看到老師們忙碌的身影，我想起了第三個詞匯：三：辛苦了早餐前，老師組織孩子們?nèi)バl(wèi)生間大小便，以及打肥皂洗手，回到教室，每人喝一小杯水（這一點做的非常好）。有的孩子告訴老師不餓，老師會勸導(dǎo)，不餓也得少吃一點。等孩子們洗手回來，已經(jīng)是干干凈凈的上課教室擺設(shè)，在等著他們了。那些擔(dān)心孩子在學(xué)校里會不會哭鬧的家長們，我告訴大家，不會。六：責(zé)任這是一個敏感的話題，也是一個學(xué)校與家長之間，互相的話題。他們傳遞給我的信號就是，既然家長十分信任的把孩子交給學(xué)校，他們有責(zé)任、有義務(wù)把孩子們照顧好，教育好，培養(yǎng)好。從早上進入校園，一直到午休時間，老師們一刻沒有停閑，都沒有來得及喝一口水。有的老師照顧孩子們在午休，有的老師在收拾教室，有的老師在給孩子們洗刷不小心尿濕的衣褲。最后，我想對老師們說：你們真的辛苦了！我想對家長們說，老師們做得很到位，敬請大家放心！家長進課堂心得體會527日上午，有幸又坐到了高中教室里聆聽老師們的精彩授課。我好像又回到了高中時代，感觸很多。婁老師佩戴著擴音器，保證教室里的每個同學(xué)都能清楚聽到她的講課內(nèi)容。自由組合規(guī)律的實質(zhì)—減數(shù)分裂形成配子時，同源染色體上的等位基因彼此分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，從文字上看它就是一個短短的句子，但其內(nèi)涵豐富廣泛，特別是在分析實踐應(yīng)用中會出現(xiàn)各種組合形式，稍不認(rèn)真，就可能會漏掉其中的幾種。不僅分析了一種性狀或多種性狀的由雙親的表現(xiàn)型和基因型推斷后代的表現(xiàn)型和基因型，還進行了由后代表現(xiàn)型和基因型向前推斷雙親的表現(xiàn)型和基因型。對我這個大學(xué)期間主修過《遺傳學(xué)》的學(xué)生也感覺有些跟不上老師的講課。這節(jié)課內(nèi)容的核心就是配子的自由組合規(guī)律，只要掌握了這個規(guī)律，雙親和后代的各種不同性狀表現(xiàn)和基因型的組合形式都能迎刃而解。上課前他先叮囑同學(xué)們要復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識，為清明節(jié)放假返校后的月考做準(zhǔn)備?；瘜W(xué)鍵也是一種抽象的東西，曹老師先從初中的相關(guān)化學(xué)知識點講起，由淺入深地引導(dǎo)到當(dāng)堂要講授的內(nèi)容，運用投影和板書，每個知識點都講得清晰明了。同學(xué)們只要認(rèn)真聽講，課后的復(fù)習(xí)將會是很輕松自如的。課前李老師拿著一張學(xué)生名單挨個核對沒有完成上次課后作業(yè)的同學(xué)，讓學(xué)生說明沒有完成作業(yè)的原因，并要求這些同學(xué)限時完成。這節(jié)課學(xué)習(xí)的是運動的合成與分解。隨后講授的新課內(nèi)容中運用這個法則分析曲線運動過程中力的分解和合成，在此過程中畫圖起著至關(guān)重要的作用。李老師的教案課件條理、重點突出，結(jié)合實例畫圖分析，清楚明白易懂。第四節(jié)是數(shù)學(xué)課，由可敬可愛的班主任張老師主講。同時將要講授的新內(nèi)容板書到黑板上。張老師運用投影和板書詳細(xì)講解了余弦型函數(shù)圖像的作圖方法和性質(zhì)，并結(jié)合學(xué)案分析解答各種題型，加強對余弦型函數(shù)性質(zhì)的理解和消化。當(dāng)講到相關(guān)知識時，張老師會點名讓該同學(xué)分析出錯的原因，以加強學(xué)生們對知識點的鞏固。整整一個上午堅持下來，雖然感覺很緊張，但很享受聽老師們講課的過程。但高中三年是不可逆轉(zhuǎn)的，只有現(xiàn)在拼搏一下，將來才不會后悔，這是