下學(xué)期八年級語文學(xué)科教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-10-27 11:24本頁面
【正文】 文。情感目標(biāo)：體味作者所表達(dá)的鄉(xiāng)愁，同化激發(fā)學(xué)生愛家愛鄉(xiāng)愛國的意識。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過聯(lián)想具體意象來欣賞詩歌意境美的方法 ☆教學(xué)過程（教學(xué)過程的表述不必 詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把主要教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計(jì)意圖很清楚地再現(xiàn)。教師讀第一節(jié)詩的解讀文字了解作者朗讀，感受一下詩的感情基調(diào)和詩的朗讀節(jié)奏 研讀文中四個意象表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。深入理解詩歌的形象和詩人的感情，感受優(yōu)美的意境 訓(xùn)練聯(lián)想和想象能力 ☆板書設(shè)計(jì)小時候郵票（思母親情）長大后船票（戀妻愛情）思念親人 后 來墳?zāi)梗钅赴椋┈F(xiàn) 在海峽（憂國愛國情）思念祖國（層次美）（意象美）（情感美）（升華美）☆學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計(jì)項(xiàng)目 A級 B級 C級 個人 評價 同學(xué) 評價 教師評價認(rèn)真 上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真參與討論，作業(yè)認(rèn)真 上課能認(rèn)真聽講，有參與討論 上課無心聽講，極少參與討論積極主 動 積極舉手發(fā)言，積極參與討論與交流，主動回答問題 能舉手發(fā)言，有參與討論與交流，回答問題 很少舉手，極少參與討論與交流，很少回答問題團(tuán)隊(duì)合 作善于與人合作，虛心聽取別人的意見 能與人合作，能接受別人的意見。課堂檢測正答率高 課堂檢測有誤 ☆教學(xué)反思多媒體教學(xué)手段對課堂教學(xué)起到了恰到好處的輔助作用，體現(xiàn)了課堂資源的整合。拓展遷移的內(nèi)容少，寫作指導(dǎo)欠缺。一、以“畫”為突破口，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略小石潭的美景。因此在教學(xué)中，我有意識地設(shè)計(jì)了這個環(huán)節(jié)“畫小石潭”，讓學(xué)生展開想像，畫出自己心中的小石潭。這樣一來，既能提高學(xué)生主動品味課文的積極性，又能使學(xué)生真正地走進(jìn)小石潭的情境中。這樣，在評畫的過程中，學(xué)生加深了對課文句子的理解，一個幽靜清秀的小石潭的形象也逐漸清晰地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，展現(xiàn)在學(xué)生的心中。二、以“音樂”為突破口，引導(dǎo)學(xué)生體會柳宗的情。在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，我就以一首古箏樂曲為突破口，讓學(xué)生在音樂中思考：這段樂曲能為課文朗誦配樂嗎？因此，學(xué)生在聽音樂的過程中，就得結(jié)合課文的寫作背景及作者的身世去思考，去品評：這段樂曲表現(xiàn)怎樣的感情？它與課文思想內(nèi)容相吻合嗎？它能體現(xiàn)作者的思想感情嗎？在這里，音樂成為了一個媒介，在時緩時疾的古箏樂曲聲中，不似乎看到了作者孤獨(dú)的身影，觸摸感受到了作者悲涼憤懣的心情?！缎∈队洝返慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，以“畫”和“音樂賞析”作為突破口，力圖給學(xué)生營造讀出個人體驗(yàn)和感情的環(huán)境，給學(xué)生自由展示的空間，以達(dá)到景在畫中現(xiàn)，情在曲中悟的目的。才能讓散文教學(xué)更活，更美，更精采。在這半學(xué)期的語文教學(xué)實(shí)踐中，對于我來說，無論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受，還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高，以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展，都有了較大程度的提高。一、根據(jù)計(jì)劃，我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率，增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率；根據(jù)學(xué)生的學(xué)情合理地安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準(zhǔn)、快”，中等的要完成得“好、準(zhǔn)”，中下的只要完成好就行。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。四、在閱讀訓(xùn)練方面。運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不
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