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正文內(nèi)容

小班下學(xué)期年級組教學(xué)計劃-在線瀏覽

2024-10-27 03:12本頁面
  

【正文】 了解每位教師的想法,做好大家的溝通橋梁。,發(fā)揮組員力量,注意收集、整理各類資料,逐步建立年級組資源庫,便于資源共享。關(guān)注教師集體活動的設(shè)計與研究,本學(xué)期將繼續(xù)上學(xué)期的集體備課形式,通過“一課五研”的形式,讓教師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來設(shè)計、組織,從而提高教師課堂教學(xué)的設(shè)計與實施能力,不斷以有效的教學(xué)活動充實到園本課程中。,提高教學(xué)水平及活動組織能力。,了解幼兒教育、教學(xué)研究,深入專項研究,提升科研精細化。,勤于反思,拓寬知識面,提高寫作能力?!懊耖g游戲”為主體,開展多樣的園本課程活動,并深入到班級特色活動中——各班繼續(xù)上學(xué)期的民間游戲特色主題,選擇適合本班幼兒發(fā)展的游戲內(nèi)容,挖掘材料的價值性,探索指導(dǎo)幼兒游戲活動的有效模式,從而激發(fā)孩子參與的興趣。交流一日活動組織中的成功經(jīng)驗互相取長補短,努力抓好、抓實、抓細小班幼兒的一日常規(guī),進一步提高包教質(zhì)量,為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。發(fā)展幼兒的主動性、能動性,促進每個幼兒不同水平的提高。,通過家園聯(lián)系欄、安康家園、家訪或電話訪談等形式,讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。,大力挖掘家長資源。本學(xué)期小班年級共有七個班,大部分教師都是剛踏上教育崗位不久的新教師。二、工作目標(biāo):以社會主義榮辱觀為標(biāo)尺,提高師資隊伍素質(zhì)。抓緊抓好年級組內(nèi)常規(guī)管理工作。以教后反思為紐帶,營造良好的科研氛圍。師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。學(xué)高為師,德高為范,作為基礎(chǔ)教育的工作者,我們必須牢固樹立師德第一的品牌教育意識,以“我是人類靈魂的工程師”實踐活動為載體,以職業(yè)道德教育和師德建設(shè)為中心,鑄師魂,樹形象,練技能,強素質(zhì)。我們的教師有一定經(jīng)驗的老師,也有剛參加工作的新教師,但我們每個人都會有自己的優(yōu)勢和弱勢,我們要能夠客觀的評價自己,虛心向周圍老師學(xué)習(xí),在工作中主動發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛能。同時要愿意為同組教師奉獻自己。由于本年級組人員上學(xué)期帶的是大班,大班幼兒的年齡特點與小班幼兒不能相比,小班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會,走進幼兒園這個大集體,不適應(yīng)的情況較多,因此,我有必要及時組織教師學(xué)習(xí)、討論幼兒活動時會碰到的困難,及時解決,使每項活動有條不紊的進行,杜絕事故的發(fā)生。強調(diào)以常規(guī)為主,教育為導(dǎo),認真按照幼兒作息時間開展一日活動。年級組長及時進行常規(guī)方面的檢查、檢查家長園地,隨時抽查課前準(zhǔn)備工作。每月進行二次學(xué)習(xí),大家共同分析本月的工作及發(fā)現(xiàn)上月工作存在的問題,商量解決方法。針對本學(xué)期的園務(wù)計劃,需不斷提高教師素質(zhì),更新教育觀念,接受新的教育信息。國慶節(jié)分年級組開展“迎國慶”活動。11月份開展教師觀摩教學(xué)活動。反思是教師的一種自我提高的有效形式,因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新,不斷反思,把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。開學(xué)初,主動向家長了解幼兒在家的生活習(xí)慣,有何愛好,個性脾氣等情況,召開新生家長會,向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),需要家長配合的工作。根據(jù)教育重點定期更換“家長園地”中內(nèi)容。十月份:結(jié)合國慶節(jié)分年級開展“迎國慶”活動,對幼兒進行愛國主義教育;幼兒技巧聯(lián)系:穿珠、拍球;檢查各班幼兒體操及律動的訓(xùn)練情況。開展觀摩教學(xué)活動。一月份:檢查各班幼兒用書的情況;檢查各類筆記及備課本、幼兒成長記錄;各班教師做好期末各項常規(guī)工作,寫好班級工作、教學(xué)工作總結(jié);做好學(xué)期結(jié)束前的各項工作,并對幼兒進行假期安全教育。二、工作目標(biāo):繼續(xù)完善各項常規(guī)管理制度和衛(wèi)生制度。進一步做好保教工作和家園聯(lián)系工作。實行教學(xué)資源共享。積極參加幼兒園教師培養(yǎng),爭取參加公開示范課、教研課,不斷提
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