九年級歷史上冊教學(xué)工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-27 03:05本頁面
【正文】 析問題，綜合概括，文字表述，還懂得了構(gòu)建知識框架，形成系統(tǒng)。有人說“學(xué)習(xí)就是善于整理這本書里的全部家當(dāng)?！睂W(xué)會編寫課文提綱，也就是學(xué)會整理書中的有效信息，把這方法用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣行之有效。五、提問設(shè)疑、加強(qiáng)指導(dǎo)每節(jié)課都有提問，學(xué)會回答問題是最基本的。如果問題是個(gè)面，大部分學(xué)生便不知所措了?？傊拍昙壍臍v史教學(xué)有其獨(dú)特的地方，只要在教學(xué)中多思考多動腦筋，更新教法就一定能取得良好的效果。第二篇：九年級歷史上冊教學(xué)工作總結(jié)九年級歷史上冊教學(xué)工作總結(jié)一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)歷史課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的歷史課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的活動課方法。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。三、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)踐能力死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的歷史實(shí)踐能力。一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能俗話說“興趣是最好的老師”。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。我還在教學(xué)中采用做些簡單的小游戲、講故事、辯論賽等形式，讓學(xué)生主動參與課堂，歷史課變得生動了、有趣了，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢？我只能“激”趣了，每次月后，我會在課堂上表揚(yáng)一些學(xué)生，一種是優(yōu)等生，讓他（她）們介紹成功經(jīng)驗(yàn)；一種是進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會給予更多的表揚(yáng)和鼓勵。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。同學(xué)們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。從初三開始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。由于歷史學(xué)科采用開卷考試的方式，在教科書上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要。上課時(shí)，我邊講，邊巡視，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住40分鐘，盡量讓學(xué)生多讀、多寫。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了。三、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)萬丈高樓平地起。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。對學(xué)生而言，記憶是一件看似簡單可實(shí)際上最為困難的事。每隔一段時(shí)間，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍，同樣一張小問答，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三、四遍。對于重要的章節(jié)，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來，課堂上再默寫。扎實(shí)的基本功是應(yīng)對考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問答是
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