高一年級(jí)德育工作計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-27 00:24本頁(yè)面
【正文】 ，將年級(jí)德育工作落實(shí)到人，把年輕黨員培養(yǎng)成德育工作主教學(xué)工作的骨干，每個(gè)黨員教師善于把所帶班級(jí)作為實(shí)施德育工作的實(shí)驗(yàn)田，開(kāi)拓創(chuàng)新，率先由單純教書(shū)管理人轉(zhuǎn)變到提高教育水平而轉(zhuǎn)變?nèi)说能壍郎蟻?lái)。年級(jí)組與政教處簽定“學(xué)生三率”考核責(zé)任書(shū)。各教學(xué)班與班主任簽定《防止學(xué)生人身傷害與安全教育目標(biāo)責(zé)任書(shū)》、《班級(jí)德育工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》在藝術(shù)節(jié)期間高一年級(jí)承擔(dān)全校文藝匯演的任務(wù)，五月前在學(xué)校匯演評(píng)比，優(yōu)秀節(jié)目在教師節(jié)期間面向社會(huì)演出。利用家長(zhǎng)學(xué)校教育這一渠道，及時(shí)組織問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)返校，與教師共同研究問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的有效途徑。認(rèn)為德育工作是軟任務(wù)，可做可不做。德育目標(biāo)責(zé)任書(shū)是一紙空文。二、工作對(duì)象――高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)高一年級(jí)學(xué)生剛升入高中，對(duì)高中學(xué)生生活有新鮮感，充滿(mǎn)著對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的渴望，充滿(mǎn)著幻想，有著迎接的高中生活的思想準(zhǔn)備。三、工作的基本原則方向性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合和原則。特別是有些教師精神空虛、道德滑坡……一是要正確把握德育工作的方向性?！睙釔?ài)、尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。高一新生的特點(diǎn)之一就是充滿(mǎn)對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的渴望，充滿(mǎn)幻想與自信，但他們的思想行為仍存在天真幼稚的痕道。正面教育與積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則。高一學(xué)生易染壞習(xí)氣，教師要盡可能地化消極因素為積極因素，引導(dǎo)他們不斷前進(jìn)。四、工作的主要內(nèi)容黨員雙培、雙帶、雙管、雙評(píng)工作的規(guī)范與落實(shí)。學(xué)生鞏固率、思品合格率、違紀(jì)率的督查與考核。簽定班級(jí)，防止學(xué)生傷害與安全教育目標(biāo)責(zé)任書(shū)“呼喚誠(chéng)信、共鑄誠(chéng)信”的教育活動(dòng)。校園藝術(shù)節(jié)――文藝匯演、排球競(jìng)賽（評(píng)選校園星光獎(jiǎng)獲得者）。1“文明班”、“文明宿舍”創(chuàng)建活動(dòng)。1學(xué)生干部的培訓(xùn)與優(yōu)秀生的培養(yǎng)與推薦（黨課培訓(xùn)學(xué)習(xí)）。1學(xué)生期終定性評(píng)價(jià)（評(píng)語(yǔ)）與定量考核（德育學(xué)分）?！尽浚ㄒ唬┰谑┙讨谐Ｓ玫降姆椒ㄕf(shuō)服教育法――講解與報(bào)告、談話(huà)、討論、訪問(wèn)、調(diào)查。榜樣示范法――自身作為教育者的示范、優(yōu)秀學(xué)生示范、優(yōu)秀事跡示范。自我教育法――引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)、組織學(xué)生參加各類(lèi)活動(dòng)進(jìn)行自我煅煉，激發(fā)學(xué)生的愿望，激勵(lì)自制能力，培養(yǎng)自控自管能力，善于把個(gè)體的自我教育與集體的自我教育結(jié)合起來(lái)。二、工作對(duì)象――高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)高一年級(jí)學(xué)生剛升入高中，對(duì)高中學(xué)生生活有新鮮感，充滿(mǎn)著對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的渴望，充滿(mǎn)著幻想，有著迎接的高中生活的思想準(zhǔn)備。三、工作的基本原則方向性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合和原則。特別是有些教師精神空虛、道德滑坡……一是要正確把握德育工作的方向性?！睙釔?ài)、尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。高一新生的特點(diǎn)之一就是充滿(mǎn)對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的渴望，充滿(mǎn)幻想與自信，但他們的思想行為仍存在天真幼稚的痕道。正面教育與積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則。高一學(xué)生易染壞習(xí)氣，教師要盡可能地化消極因素為積極因素，引導(dǎo)他們不斷前進(jìn)。四、工作的主要內(nèi)容黨員雙培、雙帶、雙管、雙評(píng)工作的規(guī)范與落實(shí)。學(xué)生鞏固率、思品合格率、違紀(jì)率的督查與考核。簽定班級(jí)，防止學(xué)生傷害與安全教育目標(biāo)責(zé)任書(shū)“呼喚誠(chéng)信、共鑄誠(chéng)信”的教育活動(dòng)。安全知識(shí)自測(cè)與競(jìng)賽。心理健康教育咨詢(xún)活動(dòng)的安排與實(shí)施。1問(wèn)題學(xué)生導(dǎo)師制的規(guī)范與實(shí)施。1明確和界定違紀(jì)學(xué)生的處理程序。五、工作實(shí)現(xiàn)的主要方法與實(shí)施載體。情感陶冶法――以情動(dòng)情、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、藝術(shù)活動(dòng)陶冶。日常行為實(shí)踐法――正常的學(xué)習(xí)與實(shí)踐、組織學(xué)生德育學(xué)分達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、勞動(dòng)煅煉。本新聞共2頁(yè),當(dāng)前在第1頁(yè)12（二）、工作實(shí)施的載體與形式按照學(xué)校黨組織劃分的目標(biāo)責(zé)任區(qū)，以黨員教師為骨干，將年級(jí)德育工作落實(shí)到人，把年輕黨員培養(yǎng)成德育工作主教學(xué)工作的骨干，每個(gè)黨員教師善于把所帶班級(jí)作為實(shí)施德育工作的實(shí)驗(yàn)田，開(kāi)拓創(chuàng)新，率先由單純教書(shū)管理
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