【正文】 膽小怕生不夠自信大膽的表達自己的想法及需求。三、班風追求：和諧平等的氛圍，熱情、溫馨的優(yōu)雅風格四、教風：教育與生活一體，真實自然的低聲化教學。（二）觀察、講述、繪畫特色。隱性教育主要指環(huán)境教育。如何開展好環(huán)境教育，首先要遵循幼兒參與性原則、安全性原則、啟發(fā)性原則、需要性原則、特殊性原則、可變化性原則。提升環(huán)境創(chuàng)設所帶來的教育價值。在班級提倡開放式的朋友關系，進行禮貌式問好活動。爭做文明班級、文明老師、文明孩子。幼兒語言能力的培養(yǎng)（1）傾聽習慣培養(yǎng)：懂得別人對自己說話時要專注的傾聽。（2）表述能力的培養(yǎng)：結合中班開展的口語訓練活動繼續(xù)提升孩子的表述能力。鼓勵幼兒隨意表達自己的想法和所見所聞。這種成就感能幫助幼兒繼續(xù)學習、保持注意力。幼兒學習習慣培養(yǎng)從新學期開始，注重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。到學期末使幼兒能自覺的保持良好的學習習慣，而不是在老師提醒下。所達目標：全班幼兒在學期末都能有積極閱讀興趣，在生活中看到短句、文字喜歡嘗試閱讀。老師設立班級觀察記錄本，隨時記錄幼兒活動情況。所達目標：全班幼兒參與活動，善于觀察。（一）班級管理：每周召開一次班務會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延，積極參加業(yè)務學習，教研活動。組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。（二）家長工作：通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。隔周更換家園互動窗的內容，開展親子活動家長開放日創(chuàng)設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養(yǎng)水平。請家長共同參與活動以增進親子互動及情感。為幼兒創(chuàng)設有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。我們還將根據本班主題，領域教學內容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內容及相應的主題墻。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。設計這次活動把日常生活與教育活動有機地結合在一起，激發(fā)幼兒探索欲望，引導幼兒大膽探索，運用各種感官仔細感知?；顒幽繕耍杭ぐl(fā)幼兒探究欲望，在探索過程中運用各種感官感知日常生活中各種實物的味道。培養(yǎng)幼兒學會怎樣保護自己的五官?；顒訙蕚洌核芰媳尤舾?，醬油、醋、雪碧、茶、白糖、鹽、辣椒、楊梅、苦瓜、咖啡、餅干、檸檬、酒等；分別裝有沙、米和黃豆的小瓶子每人一個，字卡“大米、黃豆、沙子”電教設備（電腦、投影儀），自制課件活動過程：一、通過歌曲《My face》引出五官，引入主題教師與幼兒共同表演歌曲《Are you reday》提問：剛才我們在歌曲里面唱到了我們的哪些器官呢？（眼睛、鼻子、嘴、耳朵）二、游戲：誰的耳朵最靈敏教師交代游戲規(guī)則：桌子上老師為你們準備了很多漂亮的小瓶子，里面分別裝了沙、大米、黃豆。幼兒動手操作，教師巡回觀察指導。教師小結：我們是靠耳朵聽聲音來辨別的，在搖晃瓶子的時候里面是黃豆的聲音比較大，里面沙子的聲音很小而大米則發(fā)出擦、擦、擦的響聲。教師交代游戲規(guī)則：桌子上老師為你們準備了各種各樣的食物，請你們開動小腦筋想一想，用什么方法能辨別出各種實物的味道，同組的小朋友也可以互相討論，然后告訴老師你是怎樣辨別出來的。（放輕音樂）教師與幼兒共同討論“是怎樣辨別味道的？”（可以通過看物體的顏色，聞物體的氣味，嘗物體的味道來分辨）教師于幼兒共同總結五官的用途及怎樣保護五官。第二篇：幼兒大班科學教學計劃幼兒大班科學教學計劃根據教材大綱的指導，教師結合本班幼兒年齡特點及愛好，引 導幼兒對大自然的奧秘的認識與探本學究。當然其中也存在一些還有待建構的東西，例如有些實驗不能獨 立完成，必須得由別人幫助，、科學的教學目標：（一）主動參加多種形式的科學活動，愿意用普通話大膽表現 自己的情感或經驗。提高幼兒對科學的探究能力。（四）使學生掌握生活中的一些科學常識。（六）學會初步理解晝夜交替現象，知道事物的運動變化市有 規(guī)律的。（八）培養(yǎng)幼兒喜歡參與科學探究活動，在活動中積極思考，自己動手實驗，探究新事物的興趣和能力，感受成功的快樂。三、教學措施:（一）有計劃的教育活動與日常生活教育活動相結合。（三）培養(yǎng)幼兒動手操作能力和科學探索精神。（五）幼兒園科學教育要與幼兒生活緊密聯(lián)系。第三篇：幼兒大班藝術教學計劃幼兒藝術教學計劃一、幼兒現狀分析：繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現力及審美能力。注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。能在玩中學，學中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現出來。注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構圖技能的培養(yǎng)，充分體現自我創(chuàng)造能力。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。從本班幼兒實際情況出發(fā)設計繪畫內容，并及時調整計劃。學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質，做好幼兒的榜樣。不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養(yǎng)成。二、視唱、知識、練耳部分：讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。）練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯并說明音的強弱差別。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產生愉快的感覺。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。教學分析：在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。學生情況分析：本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。二、教學目標：學會說普通話，且能用適當的語言與他人交談。能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣。幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。難點：使本班幼兒在語言各方面的距離拉近?？朔睦淼恼系K，在眾人面前大膽的表現自我。、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學，使幼兒有興趣的參與語言教學活動。利用家長會等形式告知家長鼓勵幼兒說普通話，做好家園共育。在這任教的一年中，我深深感受到，要做一名幼兒教師不難，但要做一個好的幼兒園教師，就不是一朝一夕的事情，需要我花更多的時間和精力去努力和探索。在新的大班學習中，我會努力將各方面做的更好。本學期班里幼兒現有38人，孩子們在老師中班的培養(yǎng)和帶領下，各個方面都有了很大的發(fā)展和提高，并且與老師也相互熟悉，升入大班后相處學習起來也比較容易，因此孩子的常規(guī)培養(yǎng)起來還是比較容易的。在教育工作中，我將認真擬定好各類計劃，為發(fā)展幼兒的獨立性思想，精心設計豐富多彩的主題活動，制作精美的教具。做到課題與環(huán)境相結合，創(chuàng)造一個輕松、愉快的教學氛圍，讓幼兒感受上幼兒園的樂趣。結合工作實踐，通過各種方式進行再學習，這學期我還是將以本科為目標，繼續(xù)努力，來提高自己的專業(yè)水平，充分運用課余時間來學習，多多學習新的幼兒知識教育來充實自己，并把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中。在平時，多到別的班級走走，看看，聽聽，取長補短，多多反思，結合自己班幼兒的情況實施收效好的教育方法。在課后，做好家長工作，多和家長聯(lián)系，以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的情況，并及時反應教育工作中存在的問題，與家長密切配合，共同教育好幼兒。在不知不覺中，我又要迎來了新的一學期。每當我感到工作勞累的時候，我看到孩子們一張張蓬勃朝氣的臉，一雙雙懵懂的眼睛，我的心里就免去了所有的不快感。能堅持在日常生活中使用普通話和英語口語，會關心幫助別人。有的幼兒，自制力較差，?所以需要加強常規(guī)方面的訓練。有的幼兒比較內向，不會主動和大家一起做游戲或體育運動。本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。二、教育教學方面繼續(xù)深入學習《綱要》,并根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業(yè)務水平,對幼兒進行全面培養(yǎng)。開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野。本學期我將會開展“慶國慶、迎中秋”、“圣誕節(jié)”主題活動。孩子們也會更加體會到節(jié)日的快樂抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。三、教師專業(yè)成長方面教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子。勤練基本功，多看多學、多想、多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識?為班級開設有特色的教育方式和活動。四、環(huán)境創(chuàng)設方面為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用。我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境?也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感。幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。五、保教方面充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質。合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。幼兒大班教師教學計劃2一、指導思想以《綱要》為指導，以總校目標作為指導方針，以愛為教育的基礎，結合本園實際，繼續(xù)以“我能行，我努力，我真棒！”為精神動力，抓好常規(guī)工作的同時，繼續(xù)建設本園特色，使教育質量上一個新臺階。二、關鍵詞：堅持反思感恩三、主要工作（一）、把責任文化打造成部門文化的根基。初四教師到園上班，于老師負責分發(fā)，教師領取教學用品，生活用品（由班主任保管）。每周例會智慧分享，行政和組長把一些“事實性反饋”給老師，使老師做事有的39。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家（側重于業(yè)務上的知識）教研組組長帶值班老師檢查衛(wèi)生死角于園長監(jiān)督指導。周二保育員例會，在上個學期的收獲中，鼓勵保育員在每周例會中和大家分享“我在班級管理中學到了什么？”進一步提升“教”的能力！小班以說唱為主導思想，中班做英語，大班做漢字盡量把特色和布置相結合。教研活動：教師研討課嚴格按照我們“流程”進行，資料積累到位，一學期中每位教師要求自己上一節(jié)“好課?！标P注組內老師研究資料的積累。（三）、根據本園實際情況，采取多種途徑，提高教學質量。全心服務班繼續(xù)推廣，堅持上學期服務班中兩大主題“語言”和“計算”。幼兒大班教師教學計劃3悠閑的暑期伴著秋雨的腳步結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。經過一學期的學習，孩子各方面的能力也有了不同水平的提高。為兒童提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足兒童多方面發(fā)展的需要，尊重兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使兒童身心健康成長，促進體、智、德、美全面發(fā)展。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，經過了中班一年的學習，大部分兒童已經養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往