【正文】 ...................................................27 幫助模塊的設(shè)計 .....................................................................................27 第 5 章 系統(tǒng)功能 ........................................................................................................28 系統(tǒng)登陸界面 ...................................................................................................28 教師主界面 .......................................................................................................28 學(xué)生主界面 .......................................................................................................31 管理員主界面 ..........................................................................................................33 第 6 章 測試 ................................................................................................................34 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境 ...................................................................................................34 系統(tǒng)測試 ...........................................................................................................34 系統(tǒng)運行與維護(hù) ...............................................................................................36 第 7 章 結(jié)論 ...............................................................................................................37 參考文獻(xiàn) .........................................................................................................................38 致謝 .................................................................................................................................39 外文資料原文 .................................................................................................................40 翻譯文稿 .........................................................................................................................46 享有工作室 為您提供最優(yōu)秀的計算機畢業(yè)設(shè)計論文解決方案 客服 :810354974/844511071/465729264 第一章 引言 學(xué)生課程信息管理系統(tǒng) 是采用 JSP+JavaBean 的模式實現(xiàn)一個在線辦公平臺，系統(tǒng)采用界面與業(yè)務(wù)邏輯分離的三層架構(gòu)設(shè)計，將業(yè)務(wù)邏輯封裝在 JavaBean 中，使得系統(tǒng)的安全性，可維護(hù)性，重用性和可擴(kuò)展性都大大提高。使原本的舊的管理方法越來越不適應(yīng)現(xiàn)在社會的發(fā)展。這大大地阻礙了人類經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。隨著學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量急劇增加，有關(guān)學(xué)生的各種信息量也成倍增長。通過這樣的系統(tǒng)，可以做到信息的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計和快速的查詢，從而減少管理方面的工作量。由于本系統(tǒng)管理的對象都是在校學(xué)生，且每個數(shù)據(jù)內(nèi)容具有較強的關(guān)聯(lián)性，涉及 的計算過程不是很復(fù)雜，因此比較適合于采用數(shù)據(jù)庫管理。面對龐大的 信息量，就需要有 學(xué)生課程信息管理系統(tǒng) 來提高學(xué)生管理工作的效率。當(dāng)前學(xué)校用于學(xué)生管理的微機，在存儲量、速度方面都能滿足數(shù)據(jù)庫運行的要求。 從經(jīng)濟(jì)上講，目前計算機的價格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長足的進(jìn)步。 本系統(tǒng)純?yōu)樗饺嗽O(shè)計，在開發(fā)過程中沒有涉及合同、責(zé)任等與法律相抵觸的方面。 本系統(tǒng)的設(shè)計是在 Windows XP 中文版操作系統(tǒng)環(huán)境下，使用 JSP 開發(fā)成功的。 Java 語言是一種面向?qū)ο蟮恼Z言 ,它通過提供最基本的方法來完成指定的任務(wù) ,只需理解一些基本的概念 ,就可以用它編寫出適合于各種情況的應(yīng)用程序。另外 ,Java 也適合于在小型機上運 行 ,它的基本解釋器及類的支持只有 40KB 左右 ,加上標(biāo)準(zhǔn)類庫和線程的支持也只有 215KB 左右。 Java 語言的設(shè)計集中于對象及其接口 ,它提供了簡單的類機制以及動態(tài)的接口模型。而類則提供了一類對象的原型 ,并且通過繼承機制 ,子類可以使 用父類 所提供的法 ,實現(xiàn)了代碼的復(fù)用。通過它提供的類庫可以處理 TCP/IP 協(xié)議 ,用戶可以通過 URL 地址在網(wǎng)絡(luò)上很方便地訪問其它對象。它提供自動垃圾收集來進(jìn)行內(nèi)存管理 ,防止程序員在管理內(nèi)存時容易產(chǎn)生的錯誤。另外 , Java 在編譯時還可捕獲類型聲明中的許多常見錯誤 ,防止動態(tài)運行時不匹配問題的出現(xiàn)。 Java 不支持指針 , 一切對內(nèi)存的訪問都必須通過對象的實例變量來實現(xiàn) ,這樣就防止程序員使用 特洛伊 木馬等欺騙手段訪問對象的私有成員 ,同時也避免了指針操作中容易產(chǎn)生錯 誤。這些字節(jié)碼指令對應(yīng)于 Java 虛擬 機中的表示 ,Java 解釋器得到字節(jié)碼后 ,對它進(jìn)行轉(zhuǎn)換 ,使之能夠在不同的平臺運行。同時 ,Java 的類庫中也實現(xiàn)了與不同平臺的接口 ,使這些類庫可以移植。 Java 解釋器直接對 Java 字節(jié)碼進(jìn)行解釋執(zhí)行。 和 其它解釋執(zhí)行的語言如 BASIC、 TCL 不同 ,Java 字節(jié)碼的設(shè)計使之能很容易地直接轉(zhuǎn)換成對應(yīng)于特定 CPU 的機器碼 ,從而得到較高的性能。通過使用 多線程 ,程序設(shè)計者可以分別用不同的線程完成特定的行為 ,而不需要采用全局的事件循環(huán)機制 ,這樣就很容易地實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的實時交互行為。在類庫中可以 自由地加入新的方法和實例變量而不會影響用戶程序的執(zhí)行。 系統(tǒng)的功能介紹 本系統(tǒng)主要可以實現(xiàn)以下的 模塊的 管理功能： 教師操作（包括個人信息，課程管理，在線資源管理，幫助功能），學(xué)生操作（包括個人信息，課程管理，在線 資源瀏覽下載，幫助功能），管理員操作（用戶管理，課程管理，課程幫助）。 系統(tǒng)管理 模塊 該模塊的主要任務(wù)是維護(hù)系統(tǒng)的正常運行和安全性設(shè)置 ,包括修改密碼、重新登錄等等。 享有工作室 為您提供最優(yōu)秀的計算機畢業(yè)設(shè)計論文解決方案 客服 :810354974/844511071/465729264 學(xué)生能查看到自己所選修的課程，該課程的上課時間地點等。 從而方便學(xué)生對學(xué)校課程的基本情況的快速查詢和了解，以及管理者對課程的修改大大方便了學(xué)校教材管理部門和教務(wù)處的教學(xué)管理人員的工作。 學(xué)生能瀏覽自己所選課程所發(fā)布的 word， PPT，影音課件或者下載其他格式的教學(xué)資源。該項目開發(fā)的系統(tǒng)為學(xué)校學(xué)生課程信息管理系統(tǒng) ,是鑒于目前學(xué)校學(xué)生人數(shù)劇增 ,學(xué)生信息呈爆炸性增長的前提下 ,學(xué)校對學(xué)生信息管理的自動化與準(zhǔn)確化的要求日益強烈的背景下構(gòu)思出來的 ,該軟件設(shè)計完成后可用于所有教育單位 (包括學(xué)校 ,學(xué) 院等等 )的學(xué)生信息的管理 .目前社會上信息管理系統(tǒng)發(fā)展飛快 ,各個企事業(yè)單位都引入了信息管理軟件來管理自己日益增長的各種信息 ,學(xué)生管理系統(tǒng)也是有了很大的發(fā)展 ,商業(yè)化的學(xué)生 課程管理軟件也不少 .但本系統(tǒng)完全獨立開發(fā) ,力求使系統(tǒng)功能簡潔明了 ,但功能齊全且簡單 易于操作 。學(xué)校工作總體規(guī)劃由教務(wù)人員在學(xué)生課程信息管理系統(tǒng)中完成對運行教務(wù)處 所需的基本數(shù)據(jù)的維護(hù)，包括這些信息的增加、修改及對各項信息的變動都將在這進(jìn)行操作。 課程管理，通過該模塊，教師能查看選修自己所擔(dān)任課程的全部學(xué)生，發(fā)布課程公布。 圖 2－ 1 教師課程管理流程圖 圖 2－ 2 教師在線資源管理流程圖 教務(wù)處 輸 入計算機 教師 教務(wù)處 課程 公告 公告 輸出 教務(wù)處 輸入計算機 教師 教務(wù)處 教學(xué) 資源 資源 輸出 享有工作室 為您提供最優(yōu)秀的計算機畢業(yè)設(shè)計論文解決方案 客服 :810354974/844511071/465729264 學(xué)生模塊： 個人信息，通過該模塊學(xué) 生能查看到自己的信息。 在線資源瀏覽，通過該模塊，學(xué)生能瀏覽自己所選修課程發(fā)布的 Word， PPT，影音課件或者下載其他格式的教學(xué)資源，例如 word 文檔， PPT 幻燈片，影音課件等。 課程管理：通過該?？?，管理員能查看課程信息，添加新課程。首先來做出 學(xué)生課程信息管理系統(tǒng) 的 ER 圖，分析這個問題的實體，從系統(tǒng)分析可以知道，學(xué)生的成績是由任課教師按照課程給出的，學(xué)生、課程、教師組成了這個系統(tǒng)的三個實體。首先，這三個實體不是一個統(tǒng)一體，學(xué)生成績與教師沒有內(nèi)在聯(lián)系，教師必須通過課程實體才能與學(xué)生建立聯(lián)系，因而先不考慮。而學(xué)習(xí)成績是這兩個實體“學(xué)生”和“成績 ”共有的屬性，應(yīng)填在二者的聯(lián)系“學(xué)習(xí)”邊。這個 ER 圖可畫成下圖。其 ER 圖，如下所示。下圖為數(shù)據(jù)模型圖 [3]。 A.系統(tǒng)的 結(jié)構(gòu)關(guān)系圖如下： 見圖 31 B.結(jié)構(gòu)關(guān)系圖描述 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖是系統(tǒng)的總體功能分析，是在系統(tǒng)開發(fā)的總體任務(wù)的基礎(chǔ)上完成的。 課程管理，通過該模塊，教師能查看選修自己所擔(dān)任課程的全部學(xué)生，發(fā)布課程公布。 學(xué)生模塊： 個人信息，通過該模塊學(xué)生能查看到自己的信息。 在線資源瀏覽，通過該模塊，學(xué)生能瀏覽自己所選修課程發(fā)布的 Word， PPT，影音課件或者下載其他格式的教學(xué)資源，例如 word 文檔， PPT 幻燈片，影音課件等。 課程管理：通過該?？?，管理員能查看課程信息，添加新課程。 數(shù)據(jù)庫描述 根據(jù)上面的分析就可以設(shè)計出能夠滿足用戶需求的各種數(shù)據(jù)實體 ,以及它們之間的關(guān)系 ,為后面的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計打下基礎(chǔ) .這些實體包括各種具體信息 ,通過相互之間的作用形成數(shù)據(jù)的流動 .本系統(tǒng)的實體有 用戶信息實體，公告實體，教學(xué)資源實體，作業(yè)實體，選課記錄實體，課程實體 .實體 之間的 描述 ER 圖如下 : 圖 3－ 4 用戶信息實體 ER 圖 圖 3－ 5 選課記錄實體 ER 圖 選課記錄 課程編號 學(xué)生編號 選課編號 選課日期 用戶 用戶性別 用戶姓名 用戶編號 所在院系 享有工作室 為您提供最優(yōu)秀的計算機畢業(yè)設(shè)計論文解決方案 客服 :810354974/844511071/465729264 圖 3－ 6 課程實體 ER 圖 圖 3－ 7 實體之間關(guān)系 ER 圖 軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計 本系統(tǒng)在執(zhí)行時，先根據(jù)不同的操作人員的需要來進(jìn)行相應(yīng)的模塊，然后可以輸入數(shù) 據(jù)或者進(jìn)行其它的查詢或瀏覽等操作；總體來說，本系統(tǒng)屬于一個事務(wù)型管理系統(tǒng)。n 1:n 課程 任課教師 上課地點 課程編號 上課時間 各組成數(shù)據(jù)元素。 數(shù)據(jù)庫需求分析。 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計。 通過系統(tǒng)功能分析，針對 學(xué)生課程信息管理系統(tǒng) 的需求，總結(jié)出如下的需求信息。 學(xué)生選修一門或多門課程，學(xué)生選擇的課程要有選課記錄。 每門課程可能有課程資源。 經(jīng)過系統(tǒng)功能分析和需求總結(jié)，考慮到將來功能上的拓展，設(shè)計如下數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 。 課程，包括數(shù)據(jù)項：課程編號，課程名稱，任課教師等 。 教學(xué)資源，包括數(shù)據(jù)項：資源編號，資源類型，資源大小，所屬課程編號等。 選課記錄 ,包括數(shù)據(jù)項：記錄編號，教師編號，學(xué)