【正文】 險(xiǎn)記》、《敗壞了哈德萊堡的人》《苦行記》高爾基的《在人間》《名人傳記》李路陽《追尋生命的燈》加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，堅(jiān)持每天看兩篇做一篇，開學(xué)檢查，家長(zhǎng)簽字：二、背好詩(shī)：再背古詩(shī)20首（針對(duì)必背古詩(shī)難背的篇目）。家長(zhǎng)簽字：四、寫3篇質(zhì)量高的假日作文。家長(zhǎng)簽字：五、完成大隊(duì)部必做的實(shí)踐作業(yè)，選擇12項(xiàng)選作作業(yè)完成。家長(zhǎng)簽字：六、堅(jiān)持收看電視新聞，了解國(guó)內(nèi)外大事件；收看有益電視節(jié)目，增長(zhǎng)見識(shí)。家長(zhǎng)簽字：六年級(jí)語文寒假作業(yè)一、讀好書：（每人自選三本讀完，喜歡閱讀的孩子鼓勵(lì)多讀）寫一篇讀后感，開學(xué)將進(jìn)行分享活動(dòng)。柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》）1《魯濱孫漂流記》、《湯姆1《長(zhǎng)襪子皮皮》、《淘氣包艾米爾》、《小淘氣尼古拉的故事》、《窗邊的小豆豆》、1《契訶夫短篇小說選》，推薦閱讀《變色龍》、《套中人》1馬克?吐溫的四大名著：《哈克貝利芬歷險(xiǎn)記》、《湯姆家長(zhǎng)簽字：三、練好字：買一本有第12冊(cè)語文生字篇章的字帖練習(xí)寫字一本，開學(xué)交。其中一篇打印上交，開學(xué)出刊登載。開學(xué)評(píng)比。家長(zhǎng)簽字：七、堅(jiān)持體育鍛煉，強(qiáng)壯自己的身體。為了統(tǒng)一作業(yè)格式，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好以下學(xué)習(xí)用品： 16開作業(yè)本，最好用帶橫線的，寫字的時(shí)候貼著橫線，把每一行寫整齊。日記本，假期中的點(diǎn)滴也要記錄一下。六年級(jí)下冊(cè)的課本，為下學(xué)期打好基礎(chǔ)吧。2015年2月9日第一天的作業(yè)認(rèn)真完成了嗎？當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成，否則會(huì)堆積如山，懶惰也與日俱增。并背過《文言文兩則》的課下注釋。請(qǐng)讀第二課《匆匆》的課文，邊讀邊劃字詞，請(qǐng)把你劃的字詞寫在作業(yè)本上（至少12個(gè)），不懂的詞語要查字典。今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。平凡的事情中蘊(yùn)含著深刻的道理，細(xì)微之處見真理。你是自己的小主人，現(xiàn)在就由你來自學(xué)第一課吧。你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________請(qǐng)?jiān)谔镒指裆瞎ふ貙憙杀榈诙n的字詞并掌握住。2015年2月10日深入理解課文內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)本上翻譯一下這兩則文言文吧，請(qǐng)注意文言文寫作業(yè)的格式是：第一行抄寫原文，已經(jīng)是假期第三天了，你認(rèn)真寫作業(yè)了嗎？是不是每天都與作業(yè)為伴，充實(shí)地度過了每一天。請(qǐng)嚴(yán)格按照這個(gè)格式進(jìn)行。今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。你用了________分鐘來寫這篇日記，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字:________________________2015年2月14日你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________請(qǐng)讀第四課《頂碗少年》的課文，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請(qǐng)把字詞在作業(yè)本上寫兩遍。請(qǐng)問頂碗少年共嘗試了幾次？________,失敗了幾次？_________你從頂碗少年身上學(xué)到了什么？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷，在日記本上記錄一兩件跟失敗與成功有關(guān)系的事情。今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。請(qǐng)從文中找出兩句你喜歡的句子抄錄在作業(yè)本上，并從各個(gè)方面進(jìn)行賞析，體會(huì)作者表達(dá)的情感。請(qǐng)讀第三課《桃花心木》，邊讀邊劃出字詞，不懂的詞語要查字典。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請(qǐng)你的家長(zhǎng)在此處簽字：___________________2015年2月15日?qǐng)?jiān)持了這么多天，想必你也有想偷懶的時(shí)候吧？既然有了一個(gè)好的開始，何不繼續(xù)努力，讓自己開學(xué)的時(shí)候在老師面前得意一番呢？你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________請(qǐng)讀第五課《手指》的課文，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請(qǐng)把字詞在作業(yè)本上寫兩遍。這篇文章的主題是什么？請(qǐng)寫在作業(yè)本上。請(qǐng)背過第一單元日積月累，并讀一下成語小故事，記住“邯鄲學(xué)步”的意思。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請(qǐng)你的家長(zhǎng)在此處簽字：___________________ 2015年2月13日你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________請(qǐng)?jiān)谔镒指裆夏瑢憽睹魅崭琛?，并?duì)照課本，用紅筆進(jìn)行改錯(cuò)。請(qǐng)掌握住作者，背過課文第114自然段。今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。那么就在日記本上寫下人生的第一篇年終總結(jié)吧。你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________ 經(jīng)過前幾日的學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)把第一單元掌握得很不錯(cuò)了。讀課本23頁(yè)第二組的導(dǎo)讀，要清楚本單元的主題。”了解不同的民風(fēng)民俗，放眼望中國(guó)。請(qǐng)找一下，這篇文章都寫了春節(jié)前后的哪些節(jié)日，請(qǐng)寫在作業(yè)本上，詳寫了哪幾個(gè)節(jié)目，請(qǐng)標(biāo)出來。請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)本上賞析句子：這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）2015年2月19日穿新衣，戴新帽，家家戶戶放鞭炮，新年的氣氛真熱鬧。老師向你道一聲：新年好！祝你學(xué)業(yè)進(jìn)步，天天開心。有所感悟的話，就寫一篇日記吧。你用了_________分鐘來完成今天的作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字________________________________ 希望你們帶著這篇文章的收獲，投入到熱鬧的春節(jié)中去吧。你用了________分鐘來寫這篇日記，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字:________________________2015年2月24日古人云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心若平原牧馬，易放難收。你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)本上抄寫兩遍第一單元日積月累并背過。請(qǐng)背過《藏戲》第9至15自然段，掌握不同身份的人物面具的顏色及其象征意義。今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。這一 3 語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請(qǐng)你的家長(zhǎng)在此處簽字：___________________今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。請(qǐng)把第二單元日積月累在作業(yè)本上寫兩遍，并背過。請(qǐng)閱讀45頁(yè)第三組的單元導(dǎo)讀，了解下一單元的內(nèi)容。今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。請(qǐng)背過《為人民服務(wù)》的前三段，并掌握本文的作者。請(qǐng)記住十三課的作者，并概括這篇文章是從哪兩個(gè)方面描寫周總理的，請(qǐng)寫在作業(yè)本上。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請(qǐng)你的家長(zhǎng)在此處簽字：___________________ 2015年2月26日假期時(shí)間短暫，請(qǐng)珍惜光陰。請(qǐng)了解本文作者，知道這篇文章是一篇回憶錄。從課本上劃出來。請(qǐng)閱讀第十一課《燈光》，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請(qǐng)把字詞在作業(yè)本上寫兩遍。