【正文】 學校，回到了我的母?！笤浦行膶W校。九年育人生涯，從城市到鄉(xiāng)村，從民辦到公辦，我對學生的全心付出，贏得了家長認可、學?？隙ǎ搏@得了縣“優(yōu)秀黨員”、?！皟?yōu)秀班主任”、“先進工作者”等稱號。從專業(yè)師范高校畢業(yè)的我，在教師基本功方面扎實學習，所以培養(yǎng)了自己優(yōu)良的教師基本素質?！昂穹e才能薄發(fā)”。2012年在嘉興市雙高教學能手評比中更是獲得了一等獎的殊榮。我一直認為教學與科研是不分家的。除了平時踴躍參加省、市、縣的各級培訓外，我每個工作日都會撰寫工作日志。在課題研究方面，自己參與省重點研究課題，主持市、縣級課題多項，注重把課題研究與平時教學有機結合。剛過而立之年的我，用自己的辛勤與智慧兢兢業(yè)業(yè)地耕耘在三尺講臺。雖然辛勞，但卻滿是經歷的幸福！因為有夢，所以心懷遠方，我必將乘風破浪！謝謝大家！第五篇：十佳青年教師勇當排頭兵 寫就青春無悔——十佳青年教師趙飛事跡材料青春是美麗的?？梢钥仗摕o度，也可以邁著結結實實的步子，走到輝煌壯麗的成年。每學期的升旗儀式由團支部組織團員教師來執(zhí)行，真正做少先隊員的禮儀榜樣。在學校組織的活動中，作為團支部書記，我?guī)ьI校團員青年教師沖鋒在前，不計個人得失，多次圓滿完成領導交付的任務，得到校領導和同事們的一致肯定。2005年獲區(qū)青年崗位能手，2006年獲區(qū)“向我看齊”標兵個人，2006年獲市2005優(yōu)秀團干，2008年獲太原市優(yōu)秀共青團員稱號。因材施教，積極調動學生在課堂教學中的主體作用，力求上好每一堂課，使每個學生都喜歡上體育課，樂于鍛煉身體，同時培養(yǎng)自己的意志品質。2006年我榮獲區(qū)教學大賽優(yōu)秀獎，2008年獲區(qū)教學大賽一等獎。工作之余我也積極充電，提高自己的專業(yè)素質。除了當好教師，我還組建了學校的男子籃球隊。訓練的歷程很辛苦，但是無論寒暑，我們一起走過。2009年我們榮獲了區(qū)三小球籃球賽第三名，市第九屆運動會暨第四屆全民健身節(jié)學生組籃球比賽第六名的好成績。作為一名青年教師，我會再接再厲，以更積極地態(tài)度超越自我，完善自我。在工作中，我始終堅持熱愛祖國，堅持四項基本原則，忠誠于黨的教育事業(yè)，認真履行工作職責，堅持以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，具備優(yōu)秀的職業(yè)道德。一貫忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，熱愛學生，積極推進素質教育。我努力鉆研業(yè)務，認真完成教育教學工作。教學成績突出：省級優(yōu)質課1節(jié)，市級優(yōu)質課1節(jié)，區(qū)級優(yōu)質課1節(jié)。國家級教學設計獎，區(qū)級教學設計獎。具體成績如下：2000年獲區(qū)級青年教師新秀稱號 2003年獲區(qū)級科學課優(yōu)質課一等獎2004年獲區(qū)級骨干教師2004年10月獲市級論文三等獎《加強小學德育的系統(tǒng)化、整體化、科學化管理》2004年12月獲區(qū)級論文《增強學生的向師性——教育學生的基石》2004年12月獲區(qū)級論文《培養(yǎng)學習能力，提高口算能力》2005年9月獲區(qū)級小學教案設計評比一等獎2005年4月論文獲省級三等獎《創(chuàng)建以學生為本位的教育評價》2005年6月論文獲國家級二等獎《加強小學德育的系統(tǒng)化、整體化、科學化管理》2006年9月獲鄉(xiāng)級先進教師2007年10月獲省級科學示范課一等獎《蠟燭會熄滅嗎》2007年12月獲國家級作文輔導獎 2007年12月獲區(qū)級閱讀抽測優(yōu)秀輔導獎 2008年6月獲區(qū)級規(guī)范字抽測優(yōu)秀輔導獎 2008年9月被評為區(qū)級2008優(yōu)秀教師 2008年9月獲省級研究成果二等獎《磁鐵有磁性》2008年10月獲省級課題結項證書《針對學生差異的有效教學研究》 2008年12月獲省級勞技優(yōu)秀小論文輔導獎《我做西紅柿炒雞蛋》 2009年2月獲市級語文示范觀摩課二等獎《圓明園的毀滅》2009年6月獲市級“非凡寶寶風采展示”征文第三名 2009年8月獲市成果三等獎 證書編號 KYCG20093062《淺談語文課程針對學生差異的有效教學》2009年9月被聘為市科學中心教研組成員 聘期 2009年9月2012年8月2009年9月 論文《我與祖國共成長》在市婦聯(lián)開展的“我與祖國共成長”讀書征文中獲優(yōu)秀獎2009年9月 鄉(xiāng)先進教師自2008年建立博客以來 發(fā)表博文近800篇在金明教育網(wǎng)發(fā)表文章19篇二、教學工作，播撒師愛。我把真誠的人性的關愛撒進每一個孩子干渴的心田，讓每一個孩子滿懷憧憬充滿希望的生活，使每一個孩子能有信心去堅守自己做人的權利?！案腥诵恼吣群跚椤?，我覺得老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離?！皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師與學生的感情的基石，“愛心”是轉變后進學生，使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學生，也要愛那些不聽話、成績差的學生，我對學生始終堅持愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位后進生，關心每一位同學的健康成長,用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。這也是我常記于心的一句話，班級中有一些同學學習基礎較差，我常利用業(yè)余時間給他們輔導,讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得如何做人，如何關心人，如何提高自身素質。因此，本著“學生的每一點成績都給予肯定，每一點進步都給予鼓勵”的教育原則，我在學生評價方面實行了“星級評價激勵制”。這種評價方式幾乎使每一個學生都能嘗到成功的喜悅，學生的每一點進步、每一項愛好特長都能得到尊重，并能得到及時的鼓勵，極大地增強了他們的自信心，個性得到了充分展現(xiàn)，班級學生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅，百花爭艷的喜人景象。三、提高素質，為了愛生。我深知：要想在班級管理、學生教育方面做出更大的成績，讓我的業(yè)務水平得到更好的提高，讓學生飛得更高更遠，我必須注重自身素質的提高。積極參加教師繼續(xù)教育培訓。此外，我還積極利用網(wǎng)絡來學習，建立了自己的郵箱，創(chuàng)建了自己的博客，加入了許多教育圈子：教師論壇，老師的家園，教研與科研，鄉(xiāng)村教師，教育人生，金明區(qū)科教文體局等等。這些，我都謹記于心并付諸實施。教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，講究科學、創(chuàng)新、藝術，在今后的教育教學工作中，我要用心靈培育心靈，用智慧培育智慧。為教育奉獻，我深感快樂，為學生奔