【正文】 或是禮物給他們，讓他們看到我們的世界。課前準(zhǔn)備好你上課需要的材料，如復(fù)印的資料、畫筆，歌詞等。家訪，下鄉(xiāng)過程中組織志愿者到學(xué)生家中去了解學(xué)生家庭情況，建立和更新貧困學(xué)生的檔案。調(diào)研，了解當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村發(fā)展變化的各個方面和少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展特點(diǎn)，并提出建設(shè)性的建議和方案，促進(jìn)新農(nóng)村的發(fā)展。自己策劃一次以上班級內(nèi)或班級間的小型活動，如歌詠比賽，知識競賽，小游戲等。在與隊(duì)友、村民同吃同住同勞作中要發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，深入體驗(yàn)農(nóng)民生活，互相幫助，樹立良好的大學(xué)生志愿者形象。第二篇：朗誦比賽策劃書詩歌朗誦策劃書比賽主題：青春承辦單位：團(tuán)委辦公室比賽時間：2010年11月xx日（暫定）比賽地點(diǎn)：餐廳二樓日程清單：標(biāo)準(zhǔn)日開始?第一天：通知發(fā)放，選手報名確立名單。?第二天：選手抽簽，確定比賽單，演講稿收集，主持人確定，制定主持稿。老師確定主持人員，并制定比賽時用的主持稿。④比賽前日：評委老師的邀請，音箱話筒的調(diào)配。負(fù)責(zé)人員：聯(lián)絡(luò)組邀請?jiān)u委老師。采購組購買所需物品。比賽開始后的比賽分?jǐn)?shù)傳遞。機(jī)動組成員負(fù)責(zé)比賽現(xiàn)場秩序和突發(fā)狀況的應(yīng)急。聯(lián)絡(luò)組成員負(fù)責(zé)成績的清算及傳送帶主持人手中。負(fù)責(zé)人員：各組成員負(fù)責(zé)比賽后的現(xiàn)場清理。采購組購買相關(guān)獎品并進(jìn)行發(fā)放。組織開展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動對于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。一、活動目標(biāo)(一)抓住學(xué)生的最佳記憶期，通過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。(三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識，活躍思維，提高綜合實(shí)踐能力。(二)各班要有計(jì)劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程管理。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。(四)各班要結(jié)合課外閱讀活動，結(jié)合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。三、誦讀內(nèi)容主要誦讀內(nèi)容為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》等。(一)參賽對象全校16年級學(xué)生(二)比賽程序決賽由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行，時間初定為：4月23日(三)比賽規(guī)則抽簽決定出場順序。參賽必須脫稿朗誦。比賽時間限制在8分鐘以內(nèi)。b、節(jié)目形式(15分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。c、語言技巧(40分)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當(dāng)。五、獎項(xiàng)設(shè)置一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。經(jīng)典朗誦比賽策劃書(二)一、活動目的：為了進(jìn)一步推進(jìn)語文課程改革，促進(jìn)新課程改革下學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，為“倡導(dǎo)閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚(yáng)民族精神”，豐富我校的校園文化生活，營造書香校園，提高學(xué)生的朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會漢語言文學(xué)的藝術(shù)魅力，特舉行“漫步書林享受閱讀”中華經(jīng)典美詩文誦讀比賽活動。(二)通過誦讀經(jīng)典，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強(qiáng)學(xué)生愛國情感，樹立遠(yuǎn)大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。(四)通過誦讀經(jīng)典，促進(jìn)學(xué)生提高記憶能力，積淀經(jīng)典文化。讓學(xué)生大量誦讀千古美文，做到熟讀成誦、爛熟于心，可以培養(yǎng)記憶能力，積淀經(jīng)典文化。開發(fā)經(jīng)典誦讀校本課程。各年級有所側(cè)重，七年級重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的興趣和習(xí)慣，八年級重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法和能力，九年級重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的創(chuàng)造性。學(xué)校對各班學(xué)生的誦讀成果進(jìn)行各類展評，評選“中華經(jīng)典誦讀小明星”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀家長”，既促進(jìn)了經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗(yàn)交流、體驗(yàn)共享，又促進(jìn)學(xué)生古詩文誦讀活動的蓬勃發(fā)展。鼓勵教師與學(xué)生共閱一本書，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流?；?qū)ふ覍W(xué)生閱讀中的閃光之處，及時給予表揚(yáng)，讓學(xué)生始終保持濃厚的閱讀興趣，體會閱讀的快樂。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡學(xué)生見縫插針，積少成多。舉行知識競賽。擂臺賽的內(nèi)容可以是各種角度的歸類對詩，可以是詩句接龍，也可以是你問我答，或者是對詩競賽，或者是其他各種古詩方面的游戲。每學(xué)年舉行一次古詩文閱讀欣賞競賽，出一定數(shù)量的古詩文閱讀欣賞題，以競賽促使學(xué)生擴(kuò)大古詩文的誦讀量，提高鑒賞能力。誦讀內(nèi)容主要包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教材規(guī)定篇目以及校本課程中的推薦篇目和學(xué)生的互薦篇目。舉辦經(jīng)典背誦擂臺賽、經(jīng)典文化知識大賽，既有趣味，又達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。開展主題誦讀報告會，引導(dǎo)學(xué)生交流誦讀體會。九年級：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益的啟示?？梢蚤_展“我與經(jīng)典有約”征文大賽、讀書明星評比，以及合唱、誦讀表演、相聲、課本劇表演等活動，指導(dǎo)學(xué)生用生動活潑的形式來演繹經(jīng)典詩文，培養(yǎng)閱讀的創(chuàng)造性。校內(nèi)主要由班主任、語文教師和班干負(fù)責(zé)，每天用一定的時間開展閱讀活動。倡導(dǎo)家長積極參與“父母孩子共讀好書”活動。課內(nèi)與課外相結(jié)合。通過課內(nèi)閱讀指點(diǎn)方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域。推薦與自選相結(jié)合。另外教師可以從諸子百家的散文、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等經(jīng)典中選擇適宜學(xué)生誦讀的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生自主選擇書目和互薦書目，指導(dǎo)閱讀欣賞的方法，讓每個學(xué)生都能在一種和諧的氣氛中，積極、主動地進(jìn)行適合自己水平的閱讀。(二)科學(xué)進(jìn)行活動評價：開展中華經(jīng)典誦讀活動，要建立科學(xué)的評價體系，對學(xué)生、班級和學(xué)校三個層次的活動水準(zhǔn)進(jìn)行評價，評價中注重多角度、多層面、多主體。制定學(xué)生誦讀比賽細(xì)則。對獲獎學(xué)生給予相應(yīng)的表彰，并將其成績記入素質(zhì)教育報告書中。教務(wù)處制定先進(jìn)班級評比細(xì)則，從班級學(xué)生參與誦讀的人數(shù)、誦讀的數(shù)量、活動組織情況、參與比賽的獲獎人次、等第等諸多方面進(jìn)行評價。通過觀察、坐談和閱卷等多種方式進(jìn)行調(diào)查，對學(xué)校組織誦讀活動的質(zhì)量進(jìn)行評估，積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。每班必須在5月26日前上報男女生各一名參加個人誦讀比賽，集體朗誦以班級為單位，人數(shù)不超過20人。參賽時間每個節(jié)目控制在24分鐘，如需配樂請自備。主持人：高瑋獎項(xiàng)設(shè)立十、獎項(xiàng)：個人獎：一等獎一名二等獎兩名三等獎三名優(yōu)秀獎兩名集體獎：按名次頒發(fā)獎狀評委八年級：韓校長、韓正軍、李雪梅、魏永霞、王雪梅九年級：刁校長、劉小平、封勇、孫莉媛、任敏記分算分：孫承凱附：評分標(biāo)準(zhǔn)及辦法：遵守紀(jì)律，上下場迅速、有序。(1分)誦讀時脫稿，朗誦熟練，聲音洪亮。(1分)吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握朗誦節(jié)奏。(4分)誦讀形式富有創(chuàng)意，整體呈現(xiàn)生動，富有表現(xiàn)力(如配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式的朗誦)，能給人耳目一新的感覺。第四篇：朗誦比賽策劃書朗誦比賽策劃書15篇時光在不經(jīng)意中流逝，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，我們的工作又迎來了一個新層面，當(dāng)然也要定下新目標(biāo)，是時候靜下心來好好寫寫策劃書了。朗誦比賽策劃書1第一章一、活動背景金秋送爽，丹桂飄香。他們奮發(fā)朝氣。他們需要一個舞臺點(diǎn)燃激情，為師大七十華誕獻(xiàn)上一份摯禮。啟航”為主題的朗誦比賽。我們以社團(tuán)聯(lián)合舉辦的方式，舉辦這場橫跨四院的朗誦盛宴，有利于擴(kuò)大活動的涉及范圍，增大活動的影響效益，提高活動的人員參與率，提升活動的開展質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)院間、社團(tuán)間的廣泛而深層次的交流，有利于校園文化的充實(shí)和豐富，更有利于構(gòu)建和諧而充滿激情的大學(xué)校園。（二）、活動主題：夢主要考察選手對文字的理解與詮釋能力，語言表達(dá)能力以及臨場應(yīng)變等綜合能力。三、活動流程（一）、11月10日至11月14日，開始前期宣傳工作（二）、11月17日至21日，在各社團(tuán)負(fù)責(zé)的院系及木蘭路設(shè)點(diǎn)報名朗誦比賽，并將報名選手分配至四個社團(tuán)負(fù)責(zé)的初賽四個賽區(qū)。（三）、11月24日在歷史文化學(xué)院202報告廳舉行新生朗誦賽復(fù)賽，選出20名選手參加決賽（四）、11月28日在圖書館報告廳舉行新生朗誦賽決賽，選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎若干以及最佳原創(chuàng)獎、最佳人氣獎、最具風(fēng)度獎等單項(xiàng)獎四、比賽方案（一）初賽階段：比賽由選手自我展示（限時30秒）和現(xiàn)場選擇主辦方提供稿件展示（限時3分鐘）三部分組成，時間大約控制在3分半鐘，是否伴樂由選手自行決定。（三）決賽階段：延用選手出賽時所選擇的序號，分稿件展示（限時3分鐘），選手才藝展示(不限時)和賽事回眸（限時1半分鐘）三部分。評委根據(jù)原創(chuàng)作品最終評出最佳原創(chuàng)獎一名）五、評分細(xì)則（一）初賽階段（共15分）自我展示（滿分3分）：參賽選手介紹自己的基本情況姓名班級興趣愛好個性特點(diǎn)等，充分展示自己的個人魅力。（以上每項(xiàng)滿分各2分,評委酌情給分）（二）復(fù)賽階段（共30分）自我展示（滿分4分）：參賽選手介紹自己的基本情況姓名班級興趣愛好個性特點(diǎn)等，充分展示自己的個人魅力。（以上每項(xiàng)滿分各2分,評委酌情給分)初賽階段選擇現(xiàn)場主辦方提供稿件（滿分12分）：語言流暢，吐字清晰，儀表得體，對文章的理解詮釋到位，把握恰到好處，情感豐富。（以上每項(xiàng)滿分各2分,評委酌情給分）才藝展示（滿分10分）：選手所表演的節(jié)目內(nèi)容積極向上，表演能與現(xiàn)場觀眾互動，切合自己所選的主題，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采。(注意：（1）每位參賽選手朗誦結(jié)束后，評委即打分，工作人員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)；（2）選手最后得分：評委評分中去掉一個最高分，一個最低分，取平均分，選手的最終得分將在下一個選手比賽結(jié)束后公布；（3）各評委應(yīng)本著公開 公平公正的原則為各選手做出準(zhǔn)確 客觀的評定)第二章 比賽宣傳一、賽前宣傳：（一）、開展一系列賽前宣傳，為本次比賽預(yù)熱，推廣本賽事，大力宣傳主辦方與贊助商。（二）、通過校園媒體進(jìn)行跟蹤報道：校園廣播臺將連續(xù)進(jìn)行半個月的賽事相關(guān)報道和宣傳。（三）、發(fā)布比賽預(yù)告，為活動宣傳造勢利用校學(xué)社聯(lián)網(wǎng)站、各社團(tuán)院系網(wǎng)站、各院系櫥窗宣傳欄等發(fā)布比賽預(yù)告，為本次比賽預(yù)熱。當(dāng)天賽事也要評選出最佳原創(chuàng)獎、最佳人氣獎、最佳形象獎、最具風(fēng)度獎等單項(xiàng)獎。(二)賽事宣傳的操作與布置1．展板與噴繪：規(guī)格 * 數(shù)量：7張內(nèi)容：（介紹活動組織單位概況和活動形式、報名事項(xiàng)、比賽時間及地點(diǎn)）；、地點(diǎn)、形式和晉級選手名單等事項(xiàng)；、地點(diǎn)、形式和晉級選手名單等事項(xiàng)，并對活動做整體總結(jié)。：規(guī)格10m* 數(shù)量 2條內(nèi)容：“湖南師范大學(xué)新生朗誦賽火熱進(jìn)行中”、“…預(yù)祝湖南師范大學(xué)新生朗誦賽決賽圓滿成功等字樣（每條橫幅均出現(xiàn)商家名稱）宣傳計(jì)劃：賽前懸掛1條，懸掛到五舍廣嘗木蘭路、或歷史文化學(xué)院等人流較大的顯眼位置。： 規(guī)格 a4 數(shù)量：600份內(nèi)容：傳單內(nèi)容設(shè)計(jì)為關(guān)于比賽組織情況，比賽報名，比賽時間地點(diǎn)，比賽獎品等，內(nèi)容可與贊助商協(xié)商確定。宣傳計(jì)劃：賽前總計(jì)600份，在木蘭路、五舍廣場等人流集中處和學(xué)生寢室處分發(fā)，進(jìn)行總體賽事和贊助商家宣傳。: 規(guī)格60mm*80mm 數(shù)量：25張內(nèi)容：海報內(nèi)容設(shè)計(jì)為本次比賽名稱，比賽流程，比賽形式，獎品以及贊助商家介紹等。每天播出一次宣傳廣告。2，選取在各場比賽中展示的優(yōu)秀稿件，匯總后用海報形式在木蘭路等人流集中地展示優(yōu)秀稿件，與其他詩歌朗誦愛好者交流。(要求：鼓勵原創(chuàng)，要有完整的文字稿作品，思想艦積極、活潑向上。表現(xiàn)形式不限，展示手法自擬。)培訓(xùn)：時間：四月二十二日地點(diǎn)：xx形式：結(jié)合各位同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，對參加活動的同學(xué)進(jìn)行專業(yè)的朗誦藝術(shù)表演培訓(xùn)彩排：時間：四月二十四日地點(diǎn)：xx決賽：時間：四月二十六日地點(diǎn)：xx活動內(nèi)容：朗誦藝術(shù)表演：鼓勵作品原創(chuàng)，朗誦表演大方得體、自然生動、細(xì)膩、有感情、充分把握作品特征，在語言表達(dá)方面要吐字清晰、語音標(biāo)準(zhǔn)。服裝要符合作品主題、合體、大方，背景音樂要能準(zhǔn)確反映朗誦作品表達(dá)的內(nèi)容及情感。四、決賽活動流程1.《沁園春成效，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，提高學(xué)生朗讀水平。二、比賽時間：6月12日下午三、地點(diǎn)：三樓四、參賽人員：16年每班五名學(xué)生五、評委：六、評比方法：評委打分采用十分制，最高分10分，最低分6分，有效數(shù)字到小數(shù)點(diǎn) 后1位。參賽學(xué)生總分合計(jì)為班級總成績，分年組取第一名。朗讀正確流利，讀準(zhǔn)字音, 不丟字，不添字，不破句，停頓適當(dāng)。朗讀時感情豐富，聲情并茂。中年級：普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰。聲音清楚響亮，能有效地表情達(dá)意。感情飽滿真摯，能夠表達(dá)課文中的語言情境，富有 激情。高年級：普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，節(jié)奏感強(qiáng)。不漏字、添字和錯字，語速適合文章體裁的 需要。要有感情朗讀。儀表端莊大方，表情豐富自然。比賽以抽簽的形式抽順序號和所要讀的內(nèi)容，比賽時即抽即讀。三、主辦單位：管理工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會四、活動內(nèi)容：（一）時間：初賽：20xx年四月末旬決賽：20xx年5月4日（二）地點(diǎn)：具體時間地點(diǎn)另行通知決賽在學(xué)術(shù)報告廳宣傳計(jì)劃一、展板(包括電子海報)的宣傳（一）在學(xué)校人流較集中的地方放置宣傳展板，商家可以贊助商的身份出現(xiàn)，還可帶有商家自身的宣傳。此時，會有兩塊展板，商家會以贊助商的身份出現(xiàn)，還可帶有商家自身的宣傳，但不可超過總面積的四分之一。(橫幅內(nèi)容可由我方和贊助商共同商定)（二）比賽現(xiàn)場可掛帶有商家名稱的橫幅(要根據(jù)選擇的場地決定橫幅的數(shù)量)，但不可太商業(yè)化，面