【正文】 一、談話導入師：同學們，你們認識翟志剛叔叔嗎？（引導學生欣賞回憶“神州七號”載人航天的情景，用簡短話語大膽表達自己的感受。（板書課題：漫游飛行世界）二、引導欣賞欣賞鳥飛行的圖片，學習有關(guān)知識。⑶、學一學鳥飛行的樣子。（板書：造型、色彩）⑴、飛行器——達芬奇⑵、銅飛鷹——戰(zhàn)國⑶、圖騰柱“雷鳥”——美國三、自主創(chuàng)作欣賞學生作品。作業(yè)要求：用線條或色彩表現(xiàn)飛行世界的形與色；畫出自己的飛行夢想。2．會用畫出的各種海洋生物等裝飾環(huán)境。教學重點教學難點：了解、認識海洋，想象表現(xiàn)它們。教學過程：一、引入新課：播放一段有關(guān)海底的小電影和圖片問：小朋友，你們知道這段小故事發(fā)生在哪里嗎？（海洋……）你們還知道海洋中有什么嗎？（珊瑚、水草……）在海洋中有數(shù)不清的生物。今天我們就來表現(xiàn)想象海洋生物。二、講授新課：認識、了解海洋生物。啟發(fā)聯(lián)想：A小朋友，你們知道地球上有什么嗎？（山、海、河流、陸地……）出示地球儀，不同的顏色代表不同的含義，不同的線條代表不同的含義。）如何表現(xiàn)：A出示一畫面，假如這是我們的海洋。C課件出示范品，指導學生欣賞各種漂亮的想象海洋生物。B、課件欣賞作品美國藝術(shù)家的作品，是得到海洋的啟發(fā)而創(chuàng)作的。教學后記：學生對海底世界有很大的好奇心，注意力很集中，能開動腦筋想象，因此草稿畫得還不錯。二、小組活動，互相說說自己想象中的海洋三、學生活動，把畫畫完整四、小觀摩活動，學生下位互相交流，互相交流自己想象，體會樂趣。共同評選出哪一組的作業(yè)最有創(chuàng)意。教學后記：學生畫出來的作品很富想象力，效果不錯。2．進行形象思維訓練與審美教育，培養(yǎng)學生表達自己意愿的能力。教學難點幻想創(chuàng)作美麗的海底世界。學具：課本、彩色即時貼紙、膠水、水彩筆、蠟筆等。海底是一個奇妙、美麗的世界。這些傳說和故事就是人們對海底世界的想象，寄托了人們對未知世界的美好愿望。揭示課題（板書）：“到海底去”2．讀畫：欣賞課文中照片及學生作品。問：同學們喜歡大海嗎？喜歡海底世界嗎？答：（略）問：同學們之所以會喜歡它們，它們一定有許多美的地方，你能不能談一談課文上的照片和作品各有什么特點？答：（略）小結(jié)：魚兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。欣賞教師課外收集來的海底世界范圖、照片若干幅。引導學生進一步觀察海底動物的形狀和海水的顏色，讓學生認識冷色。海底生物種類繁多，形狀大小不一，真是千姿百態(tài)，可愛之極，那么，它們有些什么形狀？答：（略）小結(jié)：條形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等。問：同學們，你們看海水的顏色有什么變化？答：（略）小結(jié)：一會兒藍色，一會兒是綠色，一會兒是紫色，但海水是以藍色為主色調(diào)。小結(jié)：水下生物不下萬種，蘊藏的礦藏比陸地上多得多。但是，當前陸地上人類大量的工業(yè)廢水和生活污水流人大海，已造成海洋，特別是近海的嚴重污染，造成大量海洋生物減少和死亡，所以，治理污染，保護大海，保護生態(tài)環(huán)境是一項功在當代、利在千秋的工作。以“色”為主，學畫海底動物。教師：因為魚兒是海底世界的主人，我們要畫海底世界，首先要學會畫魚，同學們說對不對？答：對！A。B。此時，教師要對學生說，等會還要把畫得最好的“魚”和海底動物粘貼在黑板上的大幅海底世界想象畫上。教師巡視指導。A。程序用投影儀投放在黑板左邊的屏幕上，程序如下：Θ將大幅藍色圖畫紙粘在黑板上；②師生共同構(gòu)思海底世界想象圖；O學生剪貼魚類；①學生剪貼海底動物類；⑤師生共同剪貼海底植物類；③教師要考慮到學生可能剪貼的內(nèi)容（如潛水艇、潛水員、機器人、海洋勘探船、海底攝影等。B。3?？茨膫€小組創(chuàng)作的海底世界圖構(gòu)思最獨特、新穎，畫面最漂亮。啟發(fā)思維，培養(yǎng)想象力，強調(diào)借鑒、模仿的目的是為了創(chuàng)新。展示學生作品，并讓各組學生代表自我介紹構(gòu)圖思路，教師評價?！遏~兒游游》一課時（安學美術(shù)教案）教學目標：提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。教學準備：學生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥；教師準備多媒體資料，動畫片。二、欣賞故事導入：今天老師帶來了一個故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學；而兒子很喜歡上學，也很頑皮。假如你是魚爸爸的朋友，你會怎么做，為什么？對，幫助有困難的朋友是我們的美德。你能模仿魚兒游一下嗎？讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。（動畫：魚游時的樣子。魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。（師示范表現(xiàn)魚）老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。我們美術(shù)課還學過什么表現(xiàn)手法？對，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。四、作業(yè)按小組制作或畫魚，老師及時解決學生作業(yè)過程中的問題，并適當展示優(yōu)秀的學生作品。（播放動畫片）我們一起跟著朋友多莉來說一下。孩子總要長大，總要到外面去學習新的本領(lǐng)。（播放動畫片）（安學美術(shù)教案）爍 的 煙 花1課時教學目標：認識不同形狀的煙花，學習煙花的表現(xiàn)方法。教學重點：啟發(fā)學生回憶煙花的形狀，學習煙花的表現(xiàn)方法。教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況。）欣賞錄象中放煙花場景，激發(fā)學生興趣，認識不同形狀的煙花。2）、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。四、作業(yè)要求用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。適當添畫人物或場景，使畫面充實有情節(jié)。評析標準：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿。熟練運用多種材料工具、造型元素進行創(chuàng)作。教學重點：命題制作的構(gòu)思方法及造型、構(gòu)圖知識。課前準備：畫筆、畫紙。活動二：圓形的想象與變化。（2）作品給你什么感覺？（提供：威嚴、神秘、怪異、開心、憂傷等詞）（3）作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？（4）作者想說些什么？（5）你喜歡哪張作品？為什么？活動四：以“科學中的太陽“激發(fā)聯(lián)想”/（1）寓言聯(lián)想：太陽是一位威嚴的家長，管理大地萬物的生長，會是怎樣的外形、動態(tài)、色彩？四季的太陽又是什么色彩？早是、中午的太陽又是怎樣的？如夏天中午的太陽光線變成“水珠”，讓太陽帶來涼爽的想象等。（1）在同齡人的作品中，哪些是神話故事中的太陽？（2）幻想一下，太陽的故事、太陽的表情、太陽的外形在故事中是怎樣的？像什么？（3）構(gòu)思：我心中的太陽是怎樣的外形、色彩、花紋、動作？是單獨表現(xiàn)還是有背景？活動六：以評價促進想像創(chuàng)作。（2）作業(yè)評價標準：構(gòu)思美、構(gòu)圖美、色彩美。第二篇：GRE 動物類作文題目2：There is little justification for society to make extraordinary efforts—especially at a great cost in money and jobs—to save endangered animal or plant statement holds a view that the action for saving endangered animal or plant species with extraordinary efforts consumes a great cost in our nature is plausible that we let nature take its course and should not take extraordinary efforts to save them in terms of the theory about survival of the fittest in nature ,I do not stand on this position,since our government and society have obligation to protect those species being in some animals or plants closely interrelated to human beings are therefore worthy of saving even at a great , there was a harmonious equilibrium in our species died out and some came is all dues to the nature the industrialization progress,this balance has been broken up with the impudent exploitation of the extinctions caused by human pressures are far more swiftly than the nature ,we should be obliged to protect them spending our time and 39?！局i底】蜘蛛有頭沒有頸，身上冷冰冰，有翅不能飛，無腳也能行(打一動物)。【謎底】青蛙大姐長的真漂亮，身穿桔紅花衣裳。二妹最愛嗡嗡唱，百花園里忙又忙。三姐身披黃衣裳，腰兒細來腿兒長。(打三益蟲)。(打一動物)。(打一動物)。(打一動物)。(打一動物)。(一動物)。(一動物)。(一動物)。(一動物)。(一動物)。(一動物)。(一動物)。(一動物)。(一動物)。(一動物)。(一動物)。(一動物)。(一動物)。(一動物)。(一動物)。(一動物)。(一動物)。(一動物)。(一動物)。(一動物)。(一動物)。(一動物)。(一動物)。(一動物)【謎底】蛇長相俊俏，愛舞愛跳，飛舞花叢，快樂逍遙。(一動物)【謎底】鱷魚性子像鴨水里游，樣子像鳥天上飛，游玩休息成雙對，夫妻恩愛永不離。(一動物)【謎底】蝦不走光跳，吵吵鬧鬧，吃蟲吃糧，功大過小。(一動物)【謎底】帶魚背面灰色腹有斑，繁殖習性很罕見，卵蛋產(chǎn)在鄰鳥窩，代它孵育自消遣。(打一動物)【謎底】蒼蠅身子粗壯頭長角，大人小孩都愛它，給人奶汁它吃草，渾身上下凈是寶。(打一動物)【謎底】大雁天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道。(打一動物)【謎底】長頸鹿家住青山頂，身披破蓑衣，常在天上游，愛吃兔和雞。(打一動物)【謎底】鸚鵡顏色有白又有灰，經(jīng)過馴養(yǎng)很聰明，可以當做聯(lián)絡(luò)員，飛山越嶺把信送。(打一動物)【謎底】烏賊習性刁殘海霸王，捕它要造工作船，渾身上下全是寶，海面換氣噴銀泉。(打四種動物)【謎底】蜜蜂，蜘蛛，螢火蟲，紡織娘駝背公公，力大無窮；愛馱什么 車水馬龍(打一物)?！局i底】公雞第四篇：高中動物類英語作文Dog is my favorite animal. The reason why I like it most is because it’s v