【正文】 陽光心態(tài)、健康人格。充分利用教室走廊、墻壁、校園文化墻等載體，陶冶學(xué)生情操、美化學(xué)生心靈、啟迪學(xué)生智慧。管理制度完善，定期開展主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣的活動。學(xué)生會、少先隊大隊部及學(xué)生社團(tuán)有活動設(shè)施、場所、制度、活動記錄。學(xué)校有圖書館、閱覽室、圖書角，圖書定期更新。四、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè) 培養(yǎng)創(chuàng)建文明校園主力軍我們認(rèn)真落實師德建設(shè)要求，教職工100%簽訂師德承諾書，無體罰、變相體罰或暴力侵害學(xué)生現(xiàn)象。學(xué)校努力為教師發(fā)展提供良好的政策環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境。有計劃的實施校園文明共建工作，與社區(qū)一起努力，共建校園文明，積極組織開展文明班級、文明宿舍等創(chuàng)建活動。六、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè) 確保文明校園平安和諧學(xué)校一直重視學(xué)校凈化、綠化和美化工作，我校在2009年被評為是“綠色學(xué)?！保瑢W(xué)校環(huán)境整潔優(yōu)美，育人無聲。我們還深入開展環(huán)境教育和“三節(jié)”（節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧）教育。一是開展了“一周一視頻，一周一習(xí)慣”教育活動學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)是立德樹人的重要內(nèi)容，是一個長期不斷“敲打”、“浸潤”、“體驗”的過程，讓學(xué)生對良好習(xí)慣、文明素養(yǎng)曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，在靈魂深處扎根，在未來人生結(jié)果。每次活動，都為學(xué)生帶來心靈上的振憾和行為上的觸動，讓他們在是非面前有正確的認(rèn)識和選擇。二是開展了“一周一主題，一周一演講”活動學(xué)校利用每周一升旗儀式，在全校師生集會上，負(fù)責(zé)升旗儀式的班級，用英語和漢語主持，全班集體上臺亮相，展示本班良好素養(yǎng)。三是實施了“午間靜?！惫芾頌榱伺囵B(yǎng)學(xué)生靜思習(xí)慣，依據(jù)腦科學(xué)研究結(jié)果，我們實施了午間靜校制度，讓“身”靜下來，再讓“心”靜下來，慢慢地，讓大腦得到更好的休息，以利于下午更好地學(xué)習(xí)。當(dāng)13:15鈴聲響起，校園內(nèi)的行人放輕了腳步，歡笑聲也漸漸消散，校園慢慢安靜下來，學(xué)生靜靜在座位上，雙手趴在桌上，身心放松，進(jìn)入冥想；教師放下手中的工作，安靜地休息思考，校園在靜靜休憩，在冥想中沉靜。在矯正學(xué)生不良習(xí)慣過程中，我校受機(jī)動車違章處理系統(tǒng)的啟發(fā)，成立了“個人不良行為習(xí)慣處理中心”，設(shè)立了校園警察督查辦公室，建立了仿《機(jī)動車駕駛執(zhí)照》12分扣分系統(tǒng)，向?qū)W生頒發(fā)《行為習(xí)慣養(yǎng)成證》（全期12分），制訂了100條不良行為習(xí)慣扣分細(xì)則，并組建了校園行為習(xí)慣督查警察（簡稱“行警”），負(fù)責(zé)對學(xué)生日常不良習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督，“行警”在校園巡視中，針對不良行為習(xí)慣，對照扣分標(biāo)準(zhǔn)開具“罰單”，并要求受處罰的同學(xué)在10個工作日內(nèi)到“處理中心”接受處罰?！皩W(xué)生個人不良習(xí)慣處理中心”至運(yùn)行以來，充分發(fā)揮了育人功能，增強(qiáng)了學(xué)生規(guī)則意識。五、“微信”新面孔，蘇家團(tuán)隊展風(fēng)采為了配合學(xué)生養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)校教育影響力，自2014年10月我校開通了“公眾微信號”以來，得到1000余學(xué)生家長和社會人士廣泛關(guān)注，通過數(shù)字平臺，了解學(xué)校的變化、學(xué)生的進(jìn)步，關(guān)注孩子的成長。今年9月，我校的微信公眾平臺，除原有的“校園動態(tài)”、“班級風(fēng)采”、“家校共育”等模塊外，新增了“蘇家團(tuán)隊”欄目。實踐帶來了變化，校風(fēng)在變，學(xué)風(fēng)在變，家風(fēng)也受到了影響。文明的種子在校園綻放。特別是諸子百家經(jīng)典凝聚著中華民族的智慧,展現(xiàn)著中華民族的精神。特別是以學(xué)校教育為主要途經(jīng)來進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,不僅必要,而且是可行的。通過誦讀諸子經(jīng)典活動，能讓這些傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。我校堅持這種特色學(xué)校建設(shè)的意義在于：。我們要讓孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，胸懷天下，具有一定的民族責(zé)任感和使命感；應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，自覺為學(xué)校、為集體、為親人、為朋友排憂解難；自覺奉獻(xiàn)、樂于助人，長大了才能擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為國家、為社會奉獻(xiàn)自己的力量。于是，我們利用閱讀經(jīng)典的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)古代圣賢的思想精華、智慧結(jié)晶，在經(jīng)典閱讀中提高孩子們的“道德”“情操”“品性”“氣質(zhì)”等人文素養(yǎng)，借助于諸子經(jīng)典潛移默化的教育力量，體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念。親師友，習(xí)禮儀”的仁義，“香九齡，能溫席。”的仁道；“曰仁義，禮智信。兄則友，弟則恭。”的共生共處之道；“唐高祖，起義師。通過這些經(jīng)典熏陶，可以幫助學(xué)生明白做人的道理、準(zhǔn)則和方法，從中學(xué)會仁愛禮義，不斷提升文化素養(yǎng)，培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。人類根本的傳承是文化的傳承，學(xué)校的本質(zhì)是文化的傳承與創(chuàng)新。將不可觸及的文化依托到辦學(xué)理念的載體上，把校園文化建設(shè)作為學(xué)校管理的一個過程，鍛造學(xué)校的文化之魂，塑造學(xué)校文化精神。因此充分發(fā)掘諸子經(jīng)典文化的豐富內(nèi)涵，開發(fā)校本課程，營造濃厚的閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生誦讀諸子經(jīng)典、感悟諸子經(jīng)典。二、特色學(xué)校創(chuàng)建的指導(dǎo)思想書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生成長創(chuàng)建享受理想樂園，為教師發(fā)展搭建理想舞臺，為學(xué)校提升構(gòu)建理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校，使讀書成為師生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。我校開展了特色學(xué)校創(chuàng)建工作以來，成立了特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌誦讀活動的實施，為學(xué)生營造了良好的主觀環(huán)境。我校特色學(xué)校的創(chuàng)建工作有組織、有計劃、有制度、有落實。每個班有班級閱讀計劃，班級閱讀總結(jié)，班級圖書吧，班級名言等；學(xué)生有閱讀檔案，閱讀記錄等；德育處每次活動都有相應(yīng)的活動方案；教務(wù)處也有課題的實施計劃，實施總結(jié)等。學(xué)校投資，彰顯內(nèi)容，營造良好的誦讀氛圍。學(xué)校從校園環(huán)境入手，營造出濃郁的傳統(tǒng)經(jīng)典文化氛圍，充分利用走廊、櫥窗、墻壁開設(shè)文化藝術(shù)長廊，讓它既能充實學(xué)生的閑暇生活，又成為學(xué)校特色文化的奪目亮點。整個校園，處處有三字經(jīng)，處處有經(jīng)典，孩子們時不時地背背原文，時不時地又讀讀故事，時不時地想想其中的道理，時不時地領(lǐng)略其中的內(nèi)涵。孩子們自然而然地受到了熏陶，得到了啟發(fā)，提高了認(rèn)識，增強(qiáng)了文化底蘊(yùn)。我們以《親近母語，快樂閱讀》和《農(nóng)村小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)》兩個課題為研究的載體，圍繞特色學(xué)校創(chuàng)建工作的開展，堅持理論研究和實踐相結(jié)合，充分發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)探索研究，不斷總結(jié)匯報，保證了書香校園創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行。通過講、歌、舞、書、畫等多種形式展示自己對諸子經(jīng)典文化的理解和演繹。四、特色學(xué)校創(chuàng)建的成果展示：，營造書香校園的文化氛圍。開展書香班級、書香校園建設(shè)，推動書香家庭建設(shè)，使孩子們生長在書香的氣息中。進(jìn)一步完善了教師的知識結(jié)構(gòu)，夯實教師的文化功底，提高了教師的學(xué)識水平，提升了教師對諸子經(jīng)典的認(rèn)識，打造了一支既學(xué)有專長、又有文化素養(yǎng)的教師隊伍?！度纸?jīng)》的閱讀朗朗上口，《三字經(jīng)》的故事簡單有趣，道理明顯，讓孩子深受啟發(fā)，讓學(xué)生在誦讀中體驗到閱讀的樂趣，領(lǐng)略諸子諸子經(jīng)典的魅力，豐富學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)。，培養(yǎng)仁愛禮義的人文素養(yǎng)。讀一本諸子書籍就好比與古代的一位大師進(jìn)行隔著時空的對話，無形中在人格和氣質(zhì)上都受到感染。重慶市********第四篇：創(chuàng)“校園文化建設(shè)示范?！眳R報材料沐浴校園文化 潤澤美好童年——創(chuàng)“校園文化建設(shè)與管理示范?！眳R報材料修水縣第八小學(xué)興辦于2013年9月，作為良塘新區(qū)第一所全日制小學(xué)，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，功能齊全，是一所高起點規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的現(xiàn)代化學(xué)校。同時，為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的成長環(huán)境，打造示范校園，三年來，一直致力校園文化建設(shè)，取得了可喜的成績，現(xiàn)將我校校園文化建設(shè)與管理工作匯報如下：一、打造幽雅的環(huán)境文化，彰顯育人魅力學(xué)校把營造良好的人文環(huán)境作為校園文化建設(shè)的核心來抓，校園里，樹木錯落有致，層次分明，一年四季，綠草成茵。校園整體設(shè)計，做到在思想觀念、布局格調(diào)、育人功能上和諧統(tǒng)一。同時，樓層主題分明，第一棟教學(xué)樓為“感恩樓”。第二棟教學(xué)樓為“快樂樓”。制作了80塊主題鮮明的走廊文化宣傳牌匾。學(xué)校操場圍墻上畫有體育運(yùn)動的宣傳標(biāo)語。學(xué)校還建立了校園音響系統(tǒng)，課余時間，漫步校園，到處都充滿了曼妙的樂音。鑒物增識，開化啟迪著學(xué)生的心智；潛移默化，感染陶冶著每學(xué)生情操。校園凈化整潔、干凈的校園是學(xué)校文明的第一標(biāo)志，學(xué)校從制度建設(shè)入手，責(zé)任到人，管住自己的手，不亂丟，不亂畫，管住自己的腳，不亂踩，不亂跑，管住自己的嘴，不亂叫，不亂吐，保證了校園環(huán)境的干凈整潔。教學(xué)設(shè)施較完備，生活用具齊全。在院落適當(dāng)位置設(shè)置著制作 2 精致的宣傳櫥窗。各班按學(xué)校要求布置國旗、班訓(xùn)、《守則》、《規(guī)范》、班級信息欄、風(fēng)采園、標(biāo)兵欄等。校園綠化學(xué)校十分注重校園綠化，建有高標(biāo)準(zhǔn)，大面積的綠化林，綠化帶，綠化池，綠樹成蔭，相映成趣，同時，組織學(xué)生動手，種植小樹苗，點綴校園走廊，整個校園綠化覆蓋率高達(dá)60%，推動了花壇文化，樓道文化和走廊文化建設(shè)。學(xué)校標(biāo)語、公文、師生書寫必須使用規(guī)范的漢語語言文字。也是我縣目前唯一的一所,填補(bǔ)了我縣此項工作的空白。利用各種節(jié)慶日、紀(jì)念日舉辦不同主題的教育活動。每年舉行“兩節(jié)一活動”，學(xué)生參與率達(dá)到100%。積極開展各種讀書活動。充分利用中午時間向?qū)W生開放閱覽室，提高圖書資料的利用率。四、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，塑造班級特色。1．營造學(xué)習(xí)的班級氛圍。（3）學(xué)生自己動手設(shè)計制作的黑板報，期期做到圖文并茂； 2．培育自立自強(qiáng)、自我服務(wù)、自我管理的優(yōu)良班風(fēng)。在班主任的指導(dǎo)下，以學(xué)生干部、值日生為骨干，引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做，本班的事情自己管，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。五、建設(shè)儒雅的教師文化，提升育人質(zhì)量教育發(fā)展的關(guān)鍵是教師的發(fā)展。培養(yǎng)教師、發(fā)展教師、成就教師的根本是學(xué)校教師文化建設(shè)，教師文化也是學(xué)校的核心競爭力。我們引導(dǎo)全體教師樹