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2024-10-25 15:48本頁面
  

【正文】 在臨沂市第二十屆青少年科技創(chuàng)新大賽中,共獲獎項47項,其中一等獎3項、二等獎16項、三等獎28項,學(xué)生趙子懿的科技論文《關(guān)于無土蒜苗的生長小實驗》、陳勇志的《探究魚鰭的實驗報告》、陳勇志的《尋找玉蘭樹死亡之原因》、何思雨的《含磷洗滌劑的危害》、李敏、闞清泉的《爬山虎為什么能爬墻》獲二等獎;王錚、王文卓的科技論文獲三等獎。2006年11月,在全縣防震減災(zāi)知識競賽中,王淑涵、朱春曉獲二等獎;孫立杰、盧瑩獲三等獎;王譯慧、蔣慶齡獲紀念獎。2007年4月參加山東省中小學(xué)生電腦作品制作大賽,有6人獲獎,其中省級二等獎3人,省級三等獎3人;2007年4月參加縣局全縣“中小學(xué)生科技小發(fā)明”活動,有7人獲獎,其中一等獎6人,二等獎1人。2007年6月參加省市第22屆青少年科技創(chuàng)新大賽,有65人獲獎,其中省級一等獎1人,市級一等獎2人,二等獎10人,三等獎52人;2008年1月參加市中小學(xué)電腦制作大賽,市級一等獎2人,二等獎11人,三等獎8人;2008年4月參加省中小學(xué)電腦制作大賽,省一等獎1人,市級一等獎9人,二等獎19人,三等獎2人;2008年3月參加國家多元智能創(chuàng)新大賽,國家二等獎1人,三等獎1,智能四、五年級測試4人;2008年6月,參加省市第五屆“七巧板”智力競賽,有34名同學(xué)獲獎,其中徐健堯、李松原兩名同學(xué)獲省一等獎,3名同學(xué)獲省二等獎,8名同學(xué)獲省三等獎,徐健堯、胡芳迪兩名同學(xué)獲市一等獎2人,二等獎7人,三等獎25人;2008年6月,參加省市第23屆科技創(chuàng)新大賽,有59名同學(xué)獲獎,其中省三等獎2人,市一等獎6人,二等獎13人,三等獎38人。在科普活動中,經(jīng)費緊張,科技傳播活動途徑單一,科學(xué)實踐活動常常受學(xué)生安全、地域條件的限制,這些問題還普遍存在。2008年12月 莒南縣第二實驗小學(xué)第二篇:會議交流材料創(chuàng)新職教理念,振興農(nóng)業(yè)職業(yè)教育—忻州市原平農(nóng)業(yè)校辦學(xué)特色經(jīng)驗材料忻州市原平農(nóng)校,始建于1952年,位于全國著名的產(chǎn)糧大市——原平市,占地515畝,總建筑面積77766平方米,是國家首批命名的重點中等專業(yè)學(xué)校?!敖y(tǒng)招統(tǒng)分”時期,曾被譽為“忻州的黃埔軍?!?。2012年底,學(xué)校被教育部、人力資源和社會保障部和財政部,確定為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃”第三批立項建設(shè)學(xué)校。我們的做法是:(一)堅持“四個創(chuàng)新”創(chuàng)新辦學(xué)模式,校農(nóng)緊密合作。按照省教育廳四個規(guī)范文件,制定了13項規(guī)章制度,確保了“送教下鄉(xiāng)”工作高效運轉(zhuǎn)。“送教下鄉(xiāng)”打破了農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校原有僵化的辦學(xué)體制,實行“校農(nóng)合作,產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式,學(xué)員實行學(xué)分制和彈性學(xué)制管理。根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點和農(nóng)民生產(chǎn)實際,實行了“以生產(chǎn)過程為導(dǎo)向”的辦學(xué)模式。同時,根據(jù)培養(yǎng)需求,創(chuàng)新教育內(nèi)容,編寫“教、學(xué)、做”一體化教材28本,制作課件130個,印發(fā)了“學(xué)、做、考”助學(xué)手冊1萬余冊。組成鄉(xiāng)村干部、教師、學(xué)員和教學(xué)點負責(zé)人“四位一體”評價考核機制,突出抓好考勤、考學(xué)、考試、考核四考。(二)取得五項成效提高了農(nóng)民學(xué)員素質(zhì)。農(nóng)民學(xué)員獲全國農(nóng)業(yè)職業(yè)技能大賽三等獎一項;獲全省第六屆職業(yè)技能大賽一等獎3個,二等獎 2個,三等獎5個。增加了農(nóng)民學(xué)員收入。引領(lǐng)了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。在68個村推廣新技術(shù)185項,共增收3000多萬元。幫助48個村組建了秧歌隊、26個村組建了健身隊、20個村組建了科普宣傳小組。打練了一支教學(xué)和管理隊伍。教師武萍、孟祥嬋在2012年全國教師教學(xué)設(shè)計和說課比賽中分別榮獲一等獎、二等獎。《中國教育報》、新華社等20家媒體進行了深入報道。“送教下鄉(xiāng)”的深刻體會是,“送教下鄉(xiāng)”,服務(wù)“三農(nóng)”,符合省情、市情,符合農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革發(fā)展要求,順應(yīng)了新農(nóng)村發(fā)展需求,是一條農(nóng)業(yè)職業(yè)院校的發(fā)展新路。二、推進集團化辦學(xué),提高農(nóng)業(yè)職業(yè)教育水平由我校牽頭組建的山西省農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團通過兩年來的運行,已步入良性發(fā)展軌道,集團作用日益加強,集團優(yōu)勢日趨顯現(xiàn)。發(fā)揮“五個平臺”作用,提高集團化辦學(xué)水平借助科學(xué)研究平臺,開展了“農(nóng)業(yè)職業(yè)教育面向‘三農(nóng)’的教育教學(xué)改革研究”的10個子課題研究;開展了“送教下鄉(xiāng)”規(guī)范管理和質(zhì)量監(jiān)控專題研究;集團各院校組織編寫了“新農(nóng)村新農(nóng)民系列改革示范教材”30本;發(fā)行《山西農(nóng)業(yè)職教集團工作通訊》等刊物8本,為服務(wù)“三農(nóng)”提供了理論依據(jù)。開通了教育集團網(wǎng)站,通過短信、郵箱等及時地向每位學(xué)員傳遞創(chuàng)業(yè)最新信息、市場動態(tài)信息,如先進的飼養(yǎng)技術(shù)、疾病診斷技術(shù),為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)支撐及合理化建議。借助合作交流平臺,集團內(nèi)院校間實行了“3+2”人才培養(yǎng)模式;中央部委、省內(nèi)外院校領(lǐng)導(dǎo)、專家近百人次來校觀摩考察;我校馬駿書記曾多次到吉林省、山東省等地作專題報告。借助專題活動平臺,我校的“送教下鄉(xiāng)”、“集團化辦學(xué)”成果,代表山西省參加了全國職業(yè)院校學(xué)生技能作品展洽會,贏得一致好評。設(shè)立機構(gòu),確立基地,為培訓(xùn)工作創(chuàng)造了條件2009年,學(xué)校設(shè)立了培訓(xùn)部,并納入正軌編制;改建了住宿部,可容納200名學(xué)員住宿,餐廳可供1000人就餐,為培訓(xùn)工作的開展創(chuàng)造了條件。規(guī)范管理,完善機制,為培訓(xùn)工作提供了保障建立并逐步完善“田間學(xué)?!迸嘤?xùn)模式。認真實踐,積極探索,為培訓(xùn)工作注入了活力培訓(xùn)工作緊扣“新、實、精、合、全、升”六個字。農(nóng)民富裕,村莊變樣,為培訓(xùn)工作開創(chuàng)了局面三年多來,為省內(nèi)外34個縣市,累計完成基層農(nóng)技員培訓(xùn)、陽光工程培訓(xùn)等各類培訓(xùn)75期,近3萬人次。四、緊扣市場,多管齊下,實現(xiàn)辦學(xué)與社會需求“零距離”職業(yè)教育最終目標是為社會提供高質(zhì)量的人力資源,要完成這個目標,就必須使學(xué)校的辦學(xué)融入市場,使學(xué)校成為社會、行業(yè)中的一員,在人才培養(yǎng)、科技服務(wù)等方面實現(xiàn)與社會需求“零距離”對接。學(xué)校相繼成立了由校內(nèi)專家和相關(guān)行業(yè)、企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員組成的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會,對專業(yè)人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃、課程設(shè)置、教材編寫、實習(xí)安排等進行論證和規(guī)劃,研究解決專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革,指導(dǎo)和監(jiān)督教學(xué)過程。一是大力建設(shè)農(nóng)果牧優(yōu)勢專業(yè),加大對園藝、計算機應(yīng)用、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、動物飼養(yǎng)等重點專業(yè)的建設(shè)力度、投入力度,并依據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需求設(shè)置新專業(yè),增設(shè)了農(nóng)村能源開發(fā)與利用、酒店服務(wù)與管理、市場營銷、服裝制作與生產(chǎn)管理、平面媒體印刷技術(shù)、電子商務(wù);二是倡導(dǎo)教學(xué)改革。文化活動是校園文化建設(shè)中最活躍、最豐富、最多樣化的部分,既是展示辦學(xué)活力和效果的重要方面,也是增強和提高師生實踐和運用思想、知識、能力的重要方面。這些豐富的文化活動,強化了師生的愛國主義、集體主義、文明禮貌及日常行為、法制教育。該校開展了四個校園文化系列活動,即以《高舉旗幟跟黨走,踐行科學(xué)發(fā)展觀》為專題的讀書教育活動、以《知榮辱、講正氣、促和諧》為專題的書法大賽、以《成才路上我能行》為專題的計算機技能大賽、以《肩負青春使命,踐行科學(xué)發(fā)展》為專題的演講比賽。學(xué)校及時提升和創(chuàng)新教育理念,轉(zhuǎn)變教育觀念,將學(xué)校教育教學(xué)和社會緊密結(jié)合,構(gòu)建了定位準確的辦學(xué)新機制。真正把學(xué)校建成一所辦學(xué)條件好、辦學(xué)質(zhì)量高、辦學(xué)模式新的農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校,以起到引領(lǐng)、骨干和示范作用。創(chuàng)新教學(xué)模式建立農(nóng)業(yè)職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)的合作交流機制,實現(xiàn)學(xué)生課程學(xué)習(xí)、實訓(xùn)實習(xí)、就業(yè)工作與行業(yè)企業(yè)的長效合作;優(yōu)化“送教下鄉(xiāng)”運行機制,完善“校農(nóng)合作,產(chǎn)學(xué)結(jié)合”農(nóng)村實用人才培養(yǎng)模式。我們堅信,借十八大強勁東風(fēng),憑我們不懈地努力,農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校一定會成為農(nóng)業(yè)科技進步的助推器、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的引路人、新型農(nóng)民培育的主陣地,農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的明天會更加輝煌!第三篇:會議交流材料推進技術(shù)進步加強計量管理為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營服好務(wù)鄂城鋼鐵集團有限責(zé)任公司二○○二年元月推進技術(shù)進步 加強計量管理 為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營服好務(wù)鄂鋼計控處童紹元鄂城鋼鐵集團有限責(zé)任公司是地方省屬鋼鐵聯(lián)合企業(yè),一九九八年十月通過了國家組織的完善計量檢測體系評審,多次被省市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局授予計量管理優(yōu)秀單位稱號。一、加大計量管理設(shè)施的科技投入,強化物資計量管理,為企業(yè)經(jīng)營服務(wù)在市場經(jīng)濟大環(huán)境下,個體、私營企業(yè)如雨后春筍發(fā)展起來,他們的產(chǎn)生給公司在資源的供應(yīng)和銷售上帶來了有利的一面,同時,也給企業(yè)的計量工作帶來了新的課題:少數(shù)不法之徒不惜一切手段鉆空子攫取非法利潤,給企業(yè)利益造成損失,如何做到公平、公正、準確、及時,既保證遵紀守法者的利益不受損害,又決不給不法商販留有投機取巧的可乘之機。我們認為,加大科技投入,改善計量管理設(shè)施是非常必要的,也是非常有效的。2001年公司
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