五四愛國演講-在線瀏覽
2024-10-25 15:14本頁面
【正文】 “五四”絕不僅僅是一個歷史事件，它是一種精神，表現(xiàn)出青年人對我們民族熾熱的愛，對國家前途和命運的關(guān)注，表現(xiàn)著青年人的責(zé)任和使命。我們這一代青年人有幸生活在和諧發(fā)展的大好時代，我們是幸運者。尤其作為構(gòu)建和諧校園主力軍的我們更應(yīng)該回顧和發(fā)揚“五四”精神，認(rèn)真思索，應(yīng)該擁有一個怎樣的青春，怎樣的人生。有人曾感嘆說：我生不逢時，沒趕上英雄時代，要不我也會揚名天下；也許，我們也曾抱怨：我時運不佳，沒攤上一個好崗位，否則咱也能大展宏圖。傳統(tǒng)的中華美德是歷史的靈魂，實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想，而調(diào)動一切積極因素，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。而作為教師的我們，在構(gòu)建和諧校園中也有著舉足輕重的作用。由于孩子的向師性，我們的言語無形中對孩子會形成一種暗示，我們的舉動也會成為他們模仿的對象，或許，會影響他們的一生。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。工作中，我給自己定下一個規(guī)則：要求孩子做到的自己首先做到。打噴嚏要轉(zhuǎn)過身、用手捂住嘴，有垃圾要隨時扔到垃圾桶，關(guān)水龍頭時，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開關(guān)??這些細(xì)小的良好的行為習(xí)慣都是我平時習(xí)慣的真實寫照，而孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成單靠一次專門的教學(xué)活動是達(dá)不到良好效果的，必須通過老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染孩子，使孩子們從小學(xué)會做一個文明人。一個真正做大事的人，當(dāng)他做大事的時候，一定會覺得像是做一件小事，舉重若輕，這才是真正做大事的人應(yīng)有的風(fēng)范。教育原本也不是什么驚天動地的偉業(yè)，教育只是一些小事，教育只是一些微不足道、平平淡淡、不成體系的片段或細(xì)節(jié)，每天你微笑著對待孩子，每天都摸一摸孩子的腦袋，每天你都和孩子親密地接觸一下，每天你都準(zhǔn)備好了去上課，每天你都想一想教得怎樣，每天你都記下點教育的軌跡，這樣你才會進(jìn)步和成長，否則必將被淘汰出局，因為不熱愛學(xué)生的教師不是好教師?！睅е鴮G葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。陶行知先生堅守“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，奉行“愛滿天下”的宗旨，吳玲老師自比為泥土，不僅把愛給予了鮮花，同樣把愛給予了小草。我們對學(xué)生傾注的愛心，并不想得到什么回報，也不想索取什么。朋友們，同行們，構(gòu)建和諧校園，發(fā)展教育事業(yè)需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)，讓我們把握生命的每一天，向和諧校園的彼岸前行?！拔槐拔锤彝鼞n國”，以天下為己任，青春熱血獻(xiàn)祖國，頑強地努力，無私地奉獻(xiàn)，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的全部智慧和力量。噩耗傳來，天暗無色。我同胞處此大地，有此山河，豈能目睹此強暴之欺凌我，壓迫我，奴隸我，牛馬我，而不作萬死一生之呼救乎？ 四萬萬同胞們，快快行動起來吧！外爭主權(quán),內(nèi)除國賊“”取消二十一條“ ”還我青島“”拒絕在巴黎和會上簽字“”誓死力爭“ ”保我主權(quán)“”寧為玉碎,不為瓦全“ ”頭可斷,青島不可失“ ”！第四篇：五四演講五四青年節(jié)講話1919年5月4日，北京青年學(xué)生為了抗議帝國主義國家在巴黎和會上支持日本侵略我國的行為，舉行了聲勢
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