人教版小學(xué)美術(shù)二年級上冊蜻蜓飛飛教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-25 14:44本頁面
【正文】 的長勢，橫翅較多，橫翅之間有一些縱向的短翅連接，就好像是大血管之間輸送養(yǎng)料的小血管。⑶欣賞課本范圖：小朋友們都用了哪些方法來描繪蜻蜓？這些方法中有什么最能展現(xiàn)出蜻蜓翅膀的美？現(xiàn)描畫。本課練習(xí)用線描畫的形式表現(xiàn)蜻蜓的美生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)作業(yè)展示，講評拓展：讓我們畫的蜻蜓飛起來。雖然如此，師還是應(yīng)該畫出蜻蜓的造型，幫助那些造型有困難的學(xué)生。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生們即了解蜻蜓的生活習(xí)性，體態(tài)特征，有學(xué)會了畫及折蜻蜓，相信他們一定很喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)領(lǐng)域是造型與表現(xiàn)，該課集知識性、趣味性、互動性等特點(diǎn)于一體。讓學(xué)生在觀察和欣賞中發(fā)現(xiàn)美、感受美、體驗(yàn)美；在實(shí)踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各種各樣的蜻蜓，感知蜻蜓的外形和色彩，抓住蜻蜓對稱的特點(diǎn)感受它的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。拓展學(xué)生的表現(xiàn)能力。三、教學(xué)目標(biāo)：：通過觀察，讓學(xué)生知道蜻蜓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。：讓學(xué)生在欣賞自然之美的同時，懂得珍惜自然，愛護(hù)生靈，增強(qiáng)學(xué)生對大自然的熱愛及保護(hù)自然的責(zé)任感。四、教學(xué)法分析：猜謎語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。示范蜻蜓的繪畫方法和折疊方法。展示評價。教師：準(zhǔn)備課件（有關(guān)蜻蜓的資料和各種各樣蜻蜓的圖片）學(xué)生的作品等。（二）激趣導(dǎo)入同學(xué)們，本節(jié)課我們來認(rèn)識一種昆蟲，你們想知道它是誰嗎？大家想不想聽老師來給你猜謎語呀？快來動動你的小腦筋，看看誰的反映最快！同學(xué)們請看大屏幕，出示課件：身體細(xì)細(xì)長又長，身后背著四面旗。（打一昆蟲）。（再出示課件）讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2．看了這么多的蜻蜓圖片。（2）蜻蜓是美麗的，你覺得它美在哪？學(xué)生在欣賞的過程中帶著問題去觀察,再結(jié)合自己的觀察來說一說是不是像我們說的那樣美。3．老師補(bǔ)充，介紹對稱對于蜻蜓飛翔的重要性。（2）啟發(fā)學(xué)生思考如何運(yùn)用不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。教師示范：（1）用簡筆畫的形式畫出蜻蜓的大體形態(tài)。下面我們就來看一下老師帶來的幾幅小朋友的作品，他們是怎樣表現(xiàn)蜻蜓的。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。（2）運(yùn)用不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。學(xué)生練習(xí)，展開創(chuàng)作。師生共同欣賞學(xué)生創(chuàng)作的作品，先讓學(xué)生互評自評你覺得哪只蜻蜓最漂亮？然后師生互評，教師肯定學(xué)生的評價，優(yōu)秀的作品及時給予表揚(yáng)，不理想的作品加以鼓勵，增加信心。但是由于環(huán)境的破壞，生活在我們周圍的小蜻蜓越來越少了，我們應(yīng)該怎么辦？ 動物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護(hù)動物，共同保護(hù)環(huán)境?。┱n后延伸：同學(xué)們都很棒，每個同學(xué)都用自己的方式表現(xiàn)了美麗的蜻蜓，相信我們的蜻蜓朋友也會非常開心。下節(jié)課帶來和同學(xué)們一起欣賞。教學(xué)重、難點(diǎn)：。教具學(xué)具：蜻蜓觀賞VCD、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫棒教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課（一）導(dǎo)入新知導(dǎo)入語：“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認(rèn)識一個朋友。小朋友來說說這個朋友長著什么樣？有什么特別的地方嗎？小朋友想不想了解這個新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧！揭示課題：蜻蜓飛飛（二）探索新知。（蜻蜓分為：頭、胸、腹。頭部有一對觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。），還想了解蜻蜓的哪些問題。并通過圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺得他們好在哪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？”三、作業(yè)設(shè)計(jì)：請小朋友來為蜻蜓畫一個故事，看看誰畫的故事最特別，最好。四、學(xué)生繪畫，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)五、總結(jié)展示學(xué)生完成的繪
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