【正文】 食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。對于這些孩子的家長,我們不妨去討教一番,我想再結合自己孩子的特點進行實踐,、為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境,不要在他身邊大聲講話,爭論,在孩子做作業(yè)時從來不看電視,等孩子睡了再看,是無法認真思考的,假如他在抄寫,他能記住這幾個字嗎。要想寫出精彩的句子，除了必要的生活經驗，還要大量的閱讀課外讀物，閱讀需要量的積累，僅靠一本語文書是遠遠不夠的，家長可以買幾本適合孩子看的好書，如《小學生作文》、《日記》等督促孩子看。所以家長要重視閱讀，不管老師留沒留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證半小時的課外閱讀時間，我建議讀時一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語或是記住一個句子，然后把它抄到摘抄本上。要想提高學生的寫話能力還有就是對于孩子身邊發(fā)生的有趣的事，家長可以有意識地提醒孩子用自己的筆記錄下來。但也不要太早，太早的話老師都還沒到校，孩子容易出危險。有些學生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現象，請家長給予關注。尤其是發(fā)現孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，可以跟老師說說，因為孩子一般比較聽老師的話，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。只要我們足夠的耐心，相信付出是有收獲的，但是不付出是肯定沒有收獲的。在學校里主要是活動安全，孩子喜歡奔跑追逐，容易發(fā)生意外。但一些小的磕碰也是難免的，一旦發(fā)生家長也都能理解。下面結合本校實際情況談幾點要求：家長接、送到指定地點隨即掉頭，不堵塞路口；接送請及時。要時常檢查一下孩子的小書包，千萬不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具，銳利的玩具剪刀，鞭炮等。注意飲水衛(wèi)生，幫孩子準備專用水杯，不給孩子把帶飲料到學校來喝。最后，我想說的是，我會盡我最大的努力來教好這些孩子們，同時我也希望能夠得到你們的支持和配合，因為我一個人的力量是微小的，而且我要教的是35個孩子，只有有了你們在座每一個家長的加入，才能形成一股強大的力量。謝謝！接下來，請孫培澤、楊靜怡的家長發(fā)言。感謝大家的到來。我們都知道,每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。一、教學方面：本班學生的學習情況：本班共58人參加考試，語文70分以上的3人，80分以上的7人，90分以上的48人，最高分100分，最低分73分。學生都能使用恰當的詞語、成語寫出有趣的故事情節(jié)。閱讀判斷能力弱。后起之秀： 劉旺、云嬌、周遠琛、楊文杰、劉倩、郭子超。三、語文學習相信家長們對孩子關注最多的先是學習，下面我先就二年級的語文學習和家長們交流一下。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣和基礎，這樣也就很容易出現兩極分化。相對于一年級來說，孩子們要掌握的生字越來越多，越來難寫。有些家長問我：孩子晚上在家默詞能默寫出來，為什么在課堂作業(yè)本上的默詞錯誤很多。還有一個就是他確實忘記怎么寫了。對于這三種情況，要有不同的方法，第一、二種因為不熟練或忘記生字而造成錯誤的，那就要加強練習，平時多讀多寫，經常復習，就不容易回生。閱讀相信每個家長都知道閱讀對孩子的重要性，課外閱讀對提高學生的語文能力有著非常重要的作用。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點的書籍，從而達到“大量積累”語言的目的。孩子在一年級識字二千多，現在基本可以無障礙閱讀了。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。學習語文，如果只讀我們語文書上的這么多課文是遠遠不夠的，是學不好語文的。寫話從二年級開始，寫話已經開始作為訓練的重點了，因為要為三年級的作文做準備。如果孩子覺得每天沒什么好寫的，那么你就讓他選擇這一段時間發(fā)生的重大的事、或是讓他印象深刻的事，或是重大節(jié)日里的一些活動等等，都可以讓孩子寫寫，然后再讀給你聽聽，你可以適當地給予意見，長此以往，孩子的寫話水平一定會不一般的。（班里小組）很欣慰的是，從上學期孩子寫一句話，現在很多孩子都能寫一段話，雖然有的句子看得出有家長的指導，但是長此以往的訓練，孩子的寫話能力一定會提高。當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。我們分工合作，各司其責。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習慣。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一，在這里我想給家長們提一下建議：一、培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務意識和勞動習慣，消除孩子的依賴性。可能大家潛意識里都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。發(fā)現問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關系。現在，在學習新課前，我會布置預習的作業(yè)，鼓勵孩子自己讀通沒有學過的課文，認識沒有教過的新字與新詞，學生在讀一讀的過程中，自學能力得到了培養(yǎng)。然后再把課文讀通順，知道課文主要寫了什么。您應該鼓勵孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認識的字，應該放手讓孩子去查字典，讓他自己解決，這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。認真書寫，完成好當天的作業(yè)，做好復習鞏固工作。（2）、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。（3）、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時簽字為了孩子全面發(fā)展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。有這樣一句話我想讓各位家長記住 “你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見。本班孩子的特點是好動的孩子比較多,我便有這樣一個體會:一個好習慣一旦養(yǎng)成,:,由于自學能力較差,注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要做小動作,讓孩子養(yǎng)成放學后及時做作業(yè),引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,提高正確率與責任感,要善于發(fā)現孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,多啟發(fā)誘導,千萬不要對孩子的提問不理不睬,（11）班的班主任，想就班級方面的事情給家長朋友們提幾個小建議：請讓你的孩子按時到校，按時睡覺，上學的5天里一般不看電視，特別是接下來天要冷了，孩子們可能要起不來，在家長朋友們的督促下讓孩子不要遲到。每天最遲8：30