【正文】 、優(yōu)美、優(yōu)雅”的區(qū)別及他們的不同用法。第三:確定出重難點(diǎn)（宜精不宜多）語(yǔ)文講評(píng)課切忌面面俱到，什么問(wèn)題都講。因此，每次試卷講評(píng)都要根據(jù)學(xué)生答題的實(shí)際情況，確定重難點(diǎn)。對(duì)于一些較重要的、典型的題目應(yīng)從不同角度進(jìn)行解答，從中總結(jié)出解題的規(guī)律與方法，使學(xué)生能夠觸類(lèi)旁通、舉一反三，提高分析、解決問(wèn)題的能力。例如:讀詩(shī)詞回答問(wèn)題。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。請(qǐng)你比較兩位魚(yú)翁有哪些相同，哪些不同？（１）相同:（２）不同:用“四素俱全”（時(shí)間地點(diǎn)人物事件）的一句話概括兩首詩(shī)詞的內(nèi)容。錯(cuò)誤的原因主要有兩種:一是對(duì)詩(shī)歌的情感分析錯(cuò)誤；二是不能正確領(lǐng)悟詩(shī)人的心境及詩(shī)歌的情境。體會(huì)“鑲”字一詞的妙處。:第8小題理解的不夠好，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力還不夠。如積累運(yùn)用中的第5題。如積累運(yùn)用中的第6題。如第14題。（二）學(xué)生活動(dòng):依據(jù)成績(jī)，找準(zhǔn)位置。，針對(duì)自己的試卷，找準(zhǔn)自己的失分點(diǎn)和失分原因，調(diào)整好心態(tài)和學(xué)習(xí)方法。二、合作研討 自主糾錯(cuò)（一）教師活動(dòng):指導(dǎo)糾錯(cuò) 排解疑難。（二）學(xué)生活動(dòng):自主糾錯(cuò) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出錯(cuò)誤的原因，自主糾錯(cuò)。（三）教師活動(dòng):指導(dǎo)研討 采集信息指導(dǎo)學(xué)生討論解決自主糾錯(cuò)中沒(méi)能解決中的問(wèn)題（四）學(xué)生活動(dòng):生生合作 研討釋疑交流討論自己存在的問(wèn)題說(shuō)明:“糾錯(cuò)”是講評(píng)課的一項(xiàng)重要任務(wù)，因此，該環(huán)節(jié)也是本節(jié)課的主要環(huán)節(jié)，但改正錯(cuò)誤并不是目的，而是要通過(guò)對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)改正明確所存在的問(wèn)題，分析并掌握解決問(wèn)題的方法。其次，要恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作研討，以相互交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。三、歸類(lèi)剖析 認(rèn)知規(guī)律（一）教師活動(dòng):歸類(lèi)點(diǎn)評(píng) 指導(dǎo)糾錯(cuò):思路點(diǎn)撥:（1）先自己看出錯(cuò)的題，查工具書(shū)解決。（3）對(duì)所遇到的難題，在解決的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延伸，擴(kuò)大積累量。思路點(diǎn)撥:（1）審準(zhǔn)題目要求；（2）研讀文段，找準(zhǔn)答題區(qū)間；（3）聯(lián)系上下文，分析相關(guān)語(yǔ)句；（4）總結(jié)語(yǔ)言，規(guī)范答題。典型例題分析::具體操作步驟如下:（1）先讓學(xué)生回答詞語(yǔ)在詞典中是如何解釋的？（說(shuō)出該成語(yǔ)的原義和比喻義）。（3）拓展:總結(jié)分析該詞語(yǔ)在其他語(yǔ)言環(huán)境中含義。（2）要學(xué)會(huì)結(jié)合上下文來(lái)分析問(wèn)題，鎖定問(wèn)題的思考空間，深入理解。（二）學(xué)生活動(dòng):思考領(lǐng)悟，針對(duì)糾錯(cuò)。，主動(dòng)討論、回答老師在典型例題分析中所提到的各種問(wèn)題，通過(guò)交流，完善解題思路，規(guī)范解題過(guò)程。過(guò)程中要注意加強(qiáng)生生、師生間的合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分討論的時(shí)間，努力讓學(xué)生在自主理解領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上總結(jié)方法、規(guī)律，然后在教師的引導(dǎo)下完善對(duì)所總結(jié)的方法、規(guī)律的認(rèn)識(shí)。四、補(bǔ)償練習(xí)完善認(rèn)識(shí)（一）教師活動(dòng):投放習(xí)題 落實(shí)糾錯(cuò)，指導(dǎo)學(xué)生做補(bǔ)償練習(xí)。（二）學(xué)生活動(dòng):主動(dòng)補(bǔ)償 完善認(rèn)識(shí)，以此來(lái)診斷自己對(duì)所出錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和理解。，自覺(jué)接受教師的補(bǔ)償教學(xué)，完善所學(xué)知識(shí)。因此，補(bǔ)償習(xí)題設(shè)計(jì)針對(duì)性要強(qiáng)，難度應(yīng)當(dāng)適當(dāng)有所提高。，洗滌你的自私心。d想是羅盤(pán)，給船舶引導(dǎo)方向。，這是衡量一篇作文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。逢入京使唐 岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。注:故園:家園，此指詩(shī)人在長(zhǎng)安的家。憑:請(qǐng)，請(qǐng)求（1）這首詩(shī)歌“雙袖龍鐘淚不干”形象的描繪了詩(shī)人什么樣神態(tài)？（2）馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。教學(xué)目標(biāo)：分析試卷中的典型錯(cuò)題，尋找錯(cuò)誤的原因。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。分析學(xué)生錯(cuò)誤原因，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。二、整體回顧，介紹本次考試的整體情況二、自我分析試卷自主糾錯(cuò)。）三、錯(cuò)題講評(píng)（一）、基礎(chǔ)題16題。第三題 不（）不（）第四題 關(guān)聯(lián)詞 仿寫(xiě)擬人句 第五題 積累與運(yùn)用“斑” 第六題 太平洋綠龜?shù)摹白匀恢馈?、黃河變化原因。強(qiáng)調(diào)題目漏做的情況。要在文中找答案，像這樣在文章中找重點(diǎn)詞句來(lái)完成題目的方法叫摘錄法。再用我們剛才的方法自己先在文中找答案更正一下錯(cuò)題。（三）、趣味討論。五、總結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：分析試卷中的典型錯(cuò)題，尋找錯(cuò)誤的原因。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。分析學(xué)生錯(cuò)誤原因，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。沒(méi)考好的也別灰心，想想自己錯(cuò)的原因在哪兒，查漏補(bǔ)缺，下次注意不再犯同樣的錯(cuò)誤就行了。首先自己先看一下試卷，看看哪幾題是自己能做卻失分的？自己先訂正一下試卷上會(huì)訂正的的錯(cuò)題，不會(huì)訂正的放著，一會(huì)我們一起來(lái)幫助你，老師給你們3分鐘時(shí)間。小組合作討論你還沒(méi)解決的題師：剛才我們已經(jīng)把會(huì)訂正的訂正好了，那還有哪些地方是你不會(huì)訂正的呢？（指名回答）我們一一來(lái)解決。（二）、請(qǐng)做全對(duì)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)做這道題是你是怎么想的？（讓對(duì)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)做的好方法）（三）、舉一反三，講解相應(yīng)的習(xí)題（四）、基礎(chǔ)部分典型錯(cuò)題四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，把序號(hào)填在括號(hào)中。持續(xù)繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)這場(chǎng)比賽相當(dāng)激烈，（）進(jìn)行了三個(gè)小時(shí)才決出勝負(fù)。晚飯后，我（）認(rèn)認(rèn)真真地完成回家作業(yè)?！袄^續(xù)”有承接的意思，即后（下）一個(gè)行為或活動(dòng)是前（上）一個(gè)的承接延續(xù)，主要用在動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)之前，表示“動(dòng)態(tài)”。如說(shuō)某人連續(xù)出錯(cuò)，意思就是說(shuō)某人一個(gè)接一個(gè)重復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤，盡管出錯(cuò)的內(nèi)容可能有所不同，但“出錯(cuò)”這個(gè)行為本身卻是重復(fù)性的。比如氣候方面的高溫、低溫或干旱等.陸續(xù)有兩個(gè)意思，一個(gè)表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)，一個(gè)表示先后相續(xù)不斷。（3）補(bǔ)充課外練習(xí)：我今天得（繼續(xù)）做昨天沒(méi)有完成的工作。這幾天的天氣（持續(xù)）著高溫。五、按要求寫(xiě)句子當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。注：（1）、本題用了什么修辭方法？（擬人）從哪里看出來(lái)的？（從彈琴可以看出，這句是擬人句。）（2）說(shuō)幾句擬人句。（把句子寫(xiě)具體）街上的人真多啊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。練習(xí)：商場(chǎng)里的貨物真多啊！_______________________________________________。（體會(huì)句子的表達(dá)方式，用“似乎”寫(xiě)句子。（2）、判斷：太陽(yáng)似乎一個(gè)大火球。第二篇第一小題和第三小題審題不清。以后可以嘗試用這種方法完成閱讀題。找出新的發(fā)現(xiàn)分析本次作文的不足：有些同學(xué)選材不夠突出，選擇的事情太普通；有些同學(xué)寫(xiě)事不夠具體，沒(méi)有細(xì)致的描寫(xiě)，好似無(wú)味的白開(kāi)水；有些同學(xué)寫(xiě)的事情太多，沒(méi)有詳略之分；還有部分同學(xué)事情是寫(xiě)具體了，但語(yǔ)言太通俗了，好詞好句用的極少。然后，再?lài)@事情的發(fā)展過(guò)程，回憶當(dāng)時(shí)有趣的生活細(xì)節(jié)，如人物的動(dòng)作、語(yǔ)言，你當(dāng)時(shí)的心里想法、表情等，寫(xiě)得越具體就越好。八、通過(guò)這節(jié)課的試卷分析說(shuō)說(shuō)你的收獲吧！第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文試卷講評(píng)課教案_小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元試卷講評(píng)教案教學(xué)目標(biāo)：分析試卷中的典型錯(cuò)題，尋找錯(cuò)誤的原因。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。分析學(xué)生錯(cuò)誤原因，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：一、整體回顧，介紹本次考試的整體情況上周，我們進(jìn)行了