【正文】 Today we have learnt something about the sandstorm and how to express causes of out more measures our city takes to protect the environment after class.第二篇：教師資格證說課參考說課 參考一下 自己寫稿~~~~六點(diǎn)要求說教材說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)生情況說教學(xué)方法說教學(xué)過程說板書設(shè)計(jì)一、說教材明確課題內(nèi)容概括具體內(nèi)容并體現(xiàn)內(nèi)容特征對學(xué)生的教育影響 各位評委老師：大家好 我今天說課的題目是XXX。第一篇：高中教師資格證英語說課、說課教案6試講題目6Module 4 Speaking 1 amp。 Speaking 2 The sixth Period：Speaking 1 amp。XXX是XX出版社，XX主編。二、說教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類理論，從認(rèn)知，情感，能力三個(gè)領(lǐng)域結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)如下：認(rèn)知 吧啦吧啦能力 吧啦吧啦 吧啦吧啦針對明確的教學(xué)目標(biāo)，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是XXX（普遍掌握內(nèi)容）。三、說學(xué)生情況，大學(xué)生身心發(fā)展逐漸成熟，抽象邏輯思維能力強(qiáng)，有獨(dú)特的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，因此作為教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律級學(xué)生情況就突顯重要。說學(xué)法，教是為了不教，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的提高。（貫徹課改，互動體現(xiàn)學(xué)生為主） B由學(xué)生掌握，設(shè)計(jì)一個(gè)探究性主題，供學(xué)生思考。可以這么說，在板書設(shè)計(jì)方面，我力爭簡潔明了，既點(diǎn)明本課的教學(xué)要點(diǎn)，又方便學(xué)生理解識記，達(dá)到華龍點(diǎn)睛的作用。總結(jié)一下，吧啦吧啦吧啦吧啦 吧啦吧啦 謝謝給位評委老師~~~~~第三篇：教師資格證說課教案范例課題名稱：第11課 敲開記憶的密門設(shè)計(jì)理念：記憶是智力的基本要素之一。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，幾乎所有的知識都需要記憶的參與。尤其是學(xué)生進(jìn)入高中后，課程增多，內(nèi)容增多，要記憶的東西較多。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：認(rèn)識記憶與遺忘的規(guī)律，了解一定的記憶技巧。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于記憶、遺忘的知識以及聯(lián)想記憶法的原理 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對聯(lián)想記憶法的掌握與應(yīng)用 教學(xué)方法：講授法、活動法、討論法、問答法 教學(xué)對象：高一年級學(xué)生教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件、準(zhǔn)備歌曲：王菲的《明月幾時(shí)有》 教學(xué)課時(shí)：45分鐘教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 5 分鐘熱身活動：“記憶大挑戰(zhàn)”：PPT展示記憶材料一泰國首都曼谷全稱“共臺甫馬哈那坤森他哇勞狄希阿由他亞馬哈底陸浦歐叻辣塔尼布黎隆烏 冬帕查尼衛(wèi)馬哈灑坦”。PPT展示記憶材料二一首是《贈花卿》杜甫：錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。夕陽無限好，只是近黃昏。二、打開記憶之門 12分鐘教師：大家可能都知道這樣一種現(xiàn)象，當(dāng)你數(shù)兩疊鈔票，在數(shù)到第二疊一半的時(shí)候，有人插進(jìn)來和你說話，干擾了你的數(shù)數(shù)，這時(shí)你可能還記得第一疊鈔票有多少張，但卻不記得第二疊數(shù)到哪里了。1．了解記憶分類教師：上面出現(xiàn)了長時(shí)記憶和短時(shí)記憶的概念，這是怎么分的呢？ 心理學(xué)家認(rèn)為記憶根據(jù)保持時(shí)間的長短，可以分為感覺記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶。接下來我們來探究一下記憶的規(guī)律。（2）多媒體課件展示依次20個(gè)名字。（4）幫助學(xué)生探索：在記憶一段材料的時(shí)候，最前面和最后面的材料最容易記住，中間的材料相對比較難記住。3．了解遺忘（1）請學(xué)生閱讀心理學(xué)資料庫，解析遺忘。（2）出示圖2 不同材料記憶的保持百分比，教師講解遺忘的選擇性規(guī)律,有意義的材料更容易記憶。三、心靈雞湯 3分鐘請學(xué)生閱讀“心靈雞湯：記憶超人”，思考并回答“觸動心弦”中的相關(guān)問題。四、聯(lián)想記憶法 20分鐘請學(xué)生閱讀“心理資料庫：聯(lián)想”，教師介紹聯(lián)想的含義，三種類型的聯(lián)想，以及聯(lián)想的步驟和原則，強(qiáng)調(diào)聯(lián)想要根據(jù)現(xiàn)有的知識，在理解記憶的材料的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮想象力，聯(lián)想無對錯(cuò)之分。教師提問，并講解。（2）歸類記憶（類似聯(lián)想）radio radiant adj, 光芒四射的 radioactive radiate ，散發(fā) radium （放射性元素）詞根：radi 發(fā)射狀的，放射狀的（3）趣味拆詞：candidate 可以拆成三個(gè)單詞： can(能)+did(do的過去 式)+ate(eat 的過去式)進(jìn)行聯(lián)想：候選人能干又能吃。（5）利用音近記單詞：如：tank 坦克 sofa 沙發(fā) jacket 夾克衫（6）故事串聯(lián)法：請大家對這8個(gè)詞展開聯(lián)想，聯(lián)想越奇特越有利于記憶氣球、天空、導(dǎo)彈、蘋果、小狗、閃電、街道、椰樹（7）多感官協(xié)同聯(lián)想記憶：教師播放王菲的歌曲《明月幾時(shí)有》，并呈現(xiàn)蘇軾的《水調(diào)歌頭》來幫助學(xué)生記憶蘇軾的《水調(diào)歌頭》。第四篇：教師資格證說課教案二一、《雨巷》和《再別康橋》各位評委老師大家好，我是X號應(yīng)試者XXX，我說課的題目是兩首詩歌《雨巷》和《再別康橋》，我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果這五個(gè)方面來說教材①《雨巷》選自普通高中語文教材（人教版）第一單元,本課在教材中的第二課。②《再別康橋》選自普通高中語文教材（人教版）第一冊第一單元第二篇課文《中國現(xiàn)代詩 三首》的第一首詩歌。教學(xué)目標(biāo)①．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國新詩的特點(diǎn)、朦朧詩的一些表現(xiàn)形式。③．通過本課教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生了解詩歌是如何透過意象來表情達(dá)意的。教學(xué)方法 教師為學(xué)服務(wù)的，教師選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)以及合作探究精神，創(chuàng)新精神。教學(xué)過程①首先對上節(jié)課現(xiàn)代詩歌知識的復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課。②領(lǐng)讀詩歌開始講授新課③課堂小結(jié)：總結(jié)詩歌意象的表現(xiàn)手法 ④鞏固練習(xí)：分析聞一多的詩歌《紅燭》⑤作業(yè)設(shè)置：解析艾青詩歌《我愛這土地》的意象教學(xué)效果從課堂表現(xiàn)來看，同學(xué)們都十分積極踴躍，看來都明白了現(xiàn)代詩歌意象運(yùn)用的重要性以及通過意象表現(xiàn)意境的重要作用，相信這節(jié)課會使同學(xué)們受益匪淺?！秺W斯維辛沒有什么新聞》打破了客觀報(bào)道的傳統(tǒng)，與同類題材的新聞選取的角度有很大的不同。教學(xué)目標(biāo) ①知識與能力目標(biāo)：字詞的掌握：婆娑(suō)噩(232。n)寫雛(ch)息