07-08學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-25 12:57本頁面
【正文】 成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（四）、每上完兩節(jié)課時(shí)，就進(jìn)行一次聽力訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生正確模仿單詞、句子的發(fā)音，掌握并熟練運(yùn)用各課、各話題的交際用語和習(xí)慣用語。（六）、利用校本教材，結(jié)合課本教材，使學(xué)生了解中西方文化的差異，使語言的運(yùn)用更加得心應(yīng)手，能做到脫口而出。要求學(xué)生每周至少寫一篇短文。（八）加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。第二篇：九年級(jí)英語上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)英語上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一 教學(xué)目標(biāo)通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識(shí)和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力；寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二 學(xué)情分析我任教九年級(jí)一班英語。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)。三 教材分析九年級(jí)英語是新課程標(biāo)準(zhǔn)英語，教材編排有以下目的：、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。四 課時(shí)安排本學(xué)期共10個(gè)單元，每單元都有三個(gè)話題，每個(gè)話題又分A,B,C,D,四課。重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓；對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。二、學(xué)生情況分析今年任教的108班學(xué)生的基本情況較好，部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好,但還是有小部分的英語學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問題,我也會(huì)把重心放到優(yōu)秀生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的輔導(dǎo),注意力不集中，發(fā)言不活躍的問題。同時(shí)也會(huì)對(duì)個(gè)別優(yōu)秀生進(jìn)行課后輔導(dǎo),幫助他們?nèi)姘l(fā)展。讀： 能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度； 能識(shí)別不同文體的特征； 能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句；寫： 能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能默寫課文；能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順； ：語音：逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語句。語法： 進(jìn)一步掌握描述現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)、被動(dòng)語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞的構(gòu)成與應(yīng)用； 進(jìn)一步理解掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等； 學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息，理解大意，找出細(xì)節(jié)信息。逐步提高學(xué)生英語交際能力。由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。，提高學(xué)生興趣。，做好培優(yōu)補(bǔ)差。第四篇：九年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。二、學(xué)生情況分析本學(xué)期我開始擔(dān)任()班的英語教學(xué)。優(yōu)生少。這給教學(xué)帶來不少困難。三、教材分析九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。能抓住簡(jiǎn)單語段中的觀點(diǎn)。能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)讀：能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度。能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句。能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語句。盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。進(jìn)一步理解、
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