【正文】 的重要內(nèi)容。（三）轉(zhuǎn)國(guó)家語委《關(guān)于當(dāng)前語言文字工作的請(qǐng)示》（國(guó)發(fā)［1992］63號(hào)）：實(shí)現(xiàn)語言文字的規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化，是普及教育、提高文化水平、發(fā)展科學(xué)技術(shù)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，對(duì)我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義。學(xué)校用語一律使用普通話。學(xué)校推廣普通話，必須列入學(xué)校工作計(jì)劃，提出明確的目標(biāo)和要求，建立必析規(guī)章制度。用普通話教學(xué)是合格教師的一項(xiàng)必備條件，應(yīng)當(dāng)成為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)的一個(gè)內(nèi)容。少數(shù)民族地區(qū)要加強(qiáng)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育和語言文字基本功訓(xùn)練。第二篇：當(dāng)前主要方針政策當(dāng)前黨的主要方針政策知識(shí)點(diǎn)中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)三嚴(yán)三實(shí)：嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己；謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)四個(gè)全面：全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨四個(gè)自信：制度自信、理論自信、道路自信、文化自信四個(gè)堅(jiān)持：一、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的基本路線，不走封閉僵化的老路，不走改旗易幟的邪路，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，始終確保改革正確方向二、堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，一切從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)國(guó)內(nèi)成功做法，借鑒國(guó)外有益經(jīng)驗(yàn)，勇于推進(jìn)理論和實(shí)踐創(chuàng)新三、堅(jiān)持以人為本，尊重人民主體地位，發(fā)揮群眾首創(chuàng)精神，緊緊依靠人民推動(dòng)改革，促進(jìn)人的全面發(fā)展四、堅(jiān)持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定關(guān)系，膽子要大、步子要穩(wěn)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和摸著石頭過河相結(jié)合，整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破相促進(jìn)，提高改革決策科學(xué)性，廣泛凝聚共識(shí)，形成改革合力四個(gè)著力：著力發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部是否存在權(quán)錢交易、以權(quán)謀私、貪污賄賂、腐化墮落等違紀(jì)違法問題； 著力發(fā)現(xiàn)是否存在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)等問題，緊緊盯住，防止反彈； 著力發(fā)現(xiàn)是否存在違反黨的政治紀(jì)律問題；著力發(fā)現(xiàn)是否存在選人用人上的不正之風(fēng)和腐敗問題四風(fēng)問題： 一是形式主義，群眾反映最突出的是追求形式、不重實(shí)效，圖虛名、務(wù)虛功、工作不抓落實(shí)。三是享樂主義，基層和群眾反映最多的是一些領(lǐng)導(dǎo)干部安于現(xiàn)狀、貪圖安逸，缺乏憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神。四個(gè)服從：黨員個(gè)人服從黨的組織 少數(shù)服從多數(shù)下級(jí)組織服從上級(jí)組織全黨各個(gè)組織和全體黨員服從黨的全國(guó)代表大會(huì)和中央委員會(huì) 核心是全黨服從中央，基礎(chǔ)是少數(shù)服從多數(shù)。保證監(jiān)督黨和國(guó)家的方針、政策在本企業(yè)的貫徹執(zhí)行；支持股東會(huì)、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)和經(jīng)理（廠長(zhǎng)）依法行使職權(quán)；全心全意依靠職工群眾，支持職工代表大會(huì)開展工作；參與企業(yè)重大問題的決策；加強(qiáng)黨組織的自身建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)思想政治工作、精神文明建設(shè)和工會(huì)、共青團(tuán)等群眾組織。嚴(yán)禁向上級(jí)部門贈(zèng)送土特產(chǎn)。嚴(yán)禁濫發(fā)錢物，講排場(chǎng)、比闊氣，搞鋪張浪費(fèi)。、嚴(yán)禁組織和參與賭博活動(dòng)。八項(xiàng)規(guī)定：中共中央政治局全體同志要改進(jìn)調(diào)查研究，到基層調(diào)研要深入了解真實(shí)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究問題、解決困難、指導(dǎo)工作，向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去，切忌走過場(chǎng)、搞形式主義；要輕車簡(jiǎn)從、減少陪同、簡(jiǎn)化接待，不張貼懸掛標(biāo)語橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設(shè)迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請(qǐng)。精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報(bào)，切實(shí)改進(jìn)文風(fēng)，沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡(jiǎn)報(bào)一律不發(fā)。改進(jìn)警衛(wèi)工作，堅(jiān)持有利于聯(lián)系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場(chǎng)閉館。嚴(yán)格文稿發(fā)表，除中央統(tǒng)一安排外，個(gè)人不公開出版著作、講話單行本，不發(fā)賀信、賀電，不題詞、題字。第三篇：教師熟悉國(guó)家語言文字方針政策和法律法規(guī),自覺規(guī)范使用語言文字《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》——摘錄教師熟悉國(guó)家語言文字方針政策和法律法規(guī)，自覺使用規(guī)范文字一、新時(shí)期語言文字工作的方針貫徹、執(zhí)行國(guó)家關(guān)于語言文字工作的政策和法令，促進(jìn)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，繼續(xù)推動(dòng)文字改革工作，使語言文字在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中更好地發(fā)揮作用。所以方針中明確規(guī)定要“繼續(xù)推動(dòng)文字改革工作”?，F(xiàn)行的《漢語拼音方案》不是代替漢字的拼音文字，它是幫助學(xué)習(xí)漢語、漢字和推廣普通話的注音工具，并用于漢字不便使用和不能使用的方面。根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況，文字改革工作必須穩(wěn)步前進(jìn)，不能急于求成。漢字的前途到底如何，我國(guó)能不能實(shí)現(xiàn)漢語拼音文字，什么時(shí)候?qū)崿F(xiàn)，怎樣實(shí)現(xiàn)，那是將來的事情，不屬于當(dāng)前文字改革的任務(wù)，現(xiàn)在有不同的意見，可以討論，并且進(jìn)行更多的科學(xué)研究。(同上)四、關(guān)于推廣普通話50年代確定的“大力提倡，重點(diǎn)推行，逐步普及”的推廣普通話工作方針是正確的，今后仍然適用。重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在推行和普及方面，在普及方面應(yīng)當(dāng)更加積極一些。第二，各級(jí)各類機(jī)關(guān)進(jìn)行工作時(shí)一般使用普通話，普通話成為工作語言。第四，不同方言區(qū)的人在公共場(chǎng)合的交往基本使用普通話，普通話成為交際語言。但是考慮到不同地區(qū)、不同部門、不同行業(yè)、不同學(xué)校、不同年齡等情況，從實(shí)際出發(fā)，具體要求可以不同。第二級(jí)是會(huì)說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，方音不太重，詞匯、語法較少差錯(cuò)。(同上)五、關(guān)于方言推廣普通話并不是要人為地消滅方言，主要是為了消除方言隔閡，以利社會(huì)交際。(同上)七、關(guān)于社會(huì)用字管理當(dāng)前社會(huì)上濫用繁體字，亂造簡(jiǎn)化字，隨便寫錯(cuò)別字，這種用字混亂現(xiàn)象，應(yīng)引起高度重視。(1986年國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)國(guó)家語言文字工作委員會(huì)《關(guān)于廢止〈第二次漢字簡(jiǎn)化方案(草案)〉和糾正社會(huì)用字混亂現(xiàn)象的請(qǐng)示》的通知)八、新時(shí)期推廣普通話的方針大力推行、積極普及、逐步提高。各種印刷品、宣傳品尤應(yīng)堅(jiān)持使用簡(jiǎn)化字。(三)書法是一種藝術(shù)創(chuàng)作，寫繁體字，還是寫簡(jiǎn)化字，應(yīng)尊重作者的風(fēng)格和習(xí)慣，可以悉聽尊便。教育部是主管教育事業(yè)和語言文字工作的國(guó)務(wù)院組成部門。其主要職責(zé)是：擬定國(guó)家語言文字工作的方針、政策；編制語言文字工作中長(zhǎng)期規(guī)劃；制定漢語和少數(shù)民族語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)并組織協(xié)調(diào)監(jiān)督檢查；指導(dǎo)推廣普通話和普通話測(cè)試工作。語言文字應(yīng)用管理司職責(zé)為：擬定語言文字工作的方針、政策和中長(zhǎng)期規(guī)劃；監(jiān)督檢查語言文字的應(yīng)用情況；指導(dǎo)語言文字改革；組織推行《漢語拼音方案》，指導(dǎo)推廣普通話以及普通話師資培訓(xùn)工