【正文】 于斗爭，善于斗爭，就一定能戰(zhàn)而勝之。文章短小警策，含意深遠，表現(xiàn)了杰出的諷刺才能。這三篇寓言，深刻有力地諷刺了封建剝削階級丑惡的人情世態(tài)。著有《柳河東集》。有客談麋、驢、鼠三物，似其類，作三戒。向不出其技，虎雖猛，疑畏卒不敢取；今若是焉，悲夫。作者用寓言尖稅地諷刺了這種人。(請同學談自己對寓言的理解)。第三篇：黔之驢讀后感黔之驢讀后感當閱讀了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。黔之驢讀后感1在空閑的時候翻開了《文言文全解》，閱讀了《黔之驢》。當我讀到“虎見之，龐然大物也，以為神，避林間窺之”，我本人十分認同它的做法。同時我們要避免一切的傷害，不要傷害到自己，更不能傷害到他人。其實世上許多貌似強大的事物，實際上往往是最虛弱的，它們終究逃不脫滅亡的命運。相反，世上最虛弱的人最在乎他人對他的評價，別人言語上的抨擊就足以把他打垮。在貌似強大的事物面前，強烈的好奇心促使它敢于了解強者的一切，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”啊。，逃避是懦弱的表現(xiàn)?？墒瞧袀€多事的人要運送驢進去，結果運到以后發(fā)現(xiàn)驢沒有什么能耐，于是就把驢擱置在那里。這個故事告訴我們一個道理，就是生活當中真正有本領的人往往顯得很膽小很怕事，而那些外形龐大，德行很好的人很有可能就是沒有什么能耐的。通過閱讀《黔之驢》這個故事，我也想到了，其實文章當中講述的那只老虎不恰恰像是三國演義當中的曹操嗎？曹操一生陰險狡詐，在外人看來曹操不過就是一個艱險小人，可是曹操最終還是完成了大業(yè)，建立了魏國，這不恰恰反映出曹操的實力嗎？反觀袁紹、公孫瓚、袁術之輩，外表看起來實力雄厚、品行端正，可是未必真是如此。黔之驢讀后感3《黔之驢》出自柳宗元的作品《三戒》。今天有空閑的時間，我又翻開了《三戒》，去品讀《黔之驢》蘊含的智慧與哲理。在這個故事中，一切都起源于好事者的想法。說不定，驢仍然過著雖然平淡但屬于自己的生活。這個道理，和“千里馬常有，而伯樂不常有”，道理上是一樣的。所謂“尺有所短，寸有所長”，每一個人都有他擅長的事情。話又說回來，這好事者就是要將驢放到有老虎的山下，也應該事先將保護自己的技能傳授給驢，使驢不會落入老虎的利爪，成為老虎的食物。黔之驢讀后感4《黔之驢》可以說是一篇眾所周知的寓言，對我們來說是耳熟能詳?shù)?。老虎沒有見過驢，十分地害怕，于是就在一旁窺視驢。再后來，老虎漸漸熟悉了驢的叫聲，便不太怕驢了，開始進一步試探驢還有什么技能，結果發(fā)現(xiàn)驢只會踢這一個動作。在這個故事中，老虎是十分機智的，它善于觀察、善于思考、善于總結——我十分佩服它。而老虎卻沒跑，而是耐心地去觀察、去思考、去總結。自從腦袋被蘋果砸了以后，牛頓便開始鉆研、思考：“為什么蘋果只向地上落，而不向天上飛呢？堅持不懈的決心和非凡的耐力，最終使牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力，為現(xiàn)代科學作出了巨大、杰出的貢獻。黔之驢讀后感5剛發(fā)下新語文書，我就迫不及待的翻開它，看看有什么新鮮文章。文章講的是一頭驢子被一個商人遠到了貴州的一個深山里。后來老虎通過一次又一次的觀察和試探，最終發(fā)現(xiàn)驢子并不是很厲害的動物。當我讀到“虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之”，我知分認同老虎的做法。同時我們要避免一切的傷害，不要傷害到自己，更不能傷害到他人。我想虎并沒有被嚇倒它那強烈的好奇心。世上真正有實力的人不在乎他人對他的看法，他只在乎自己所做的一切。面對是勇敢的表現(xiàn)，逃避是懦弱的表現(xiàn)。在這個故事中，一切都起源于好事者的想法。說不定，驢仍然過著雖然平淡但屬于自己的生活。這個道理，和“千里馬常有，而伯樂不常有”，道理上是一樣的。所謂“尺有所短，寸有所長”，每一個人都有他擅長的事情。話又說回來，這好事者就是要將驢放到有老虎的山下，也應該事先將保護自己的技能傳授給驢，使驢不會落入老虎的利爪，成為老虎的食物。我就輕輕的閉上了眼睛，誰知小狗就躲到弄堂里，我睜開眼睛一看，小狗跑到哪里去了呀；那雖然是在我5歲時的事情了。在海邊，我光著腳，在沙灘上漫步，正好，做了四五個小時的汽車，正好可以活動活動了？整個操場沸騰起來。第四篇：《黔之驢》教案2黔之驢學習目標:掌握本文有關文言字詞的用法，能口譯全文。引導學生理解本文的寓意。學習難點：引導學生通過分析老虎的心理、動作描寫來分析老虎認識驢的過程。而要正確理解這個成語的意思，我們就必須先來一起接觸這篇寓言。（一）預習學案基礎知識反饋。（二）小組探究三、學生分組展示探究交流提。請結合課下注釋試翻譯全文，找出難理解字詞句。n 窺kuī駭h224。n 噬sh236。踉