【正文】 搏，升華著責(zé)任的真諦 女: 教師在責(zé)任中耕耘 男：學(xué)生在責(zé)任中成長 女：責(zé)任是鮮花,責(zé)任是朝霞男：責(zé)任是前進的動力,責(zé)任是十年樹木，百年樹人的宏偉規(guī)劃 女：心中有責(zé)任，我們奮發(fā)向上，蕩起理想的雙槳男：心中有責(zé)任，我們拼搏進取，捧起祖國的太陽 女：看吧，操場上，(合)責(zé)任之花正在綻放 男：聽吧，藍天下，(合)紅旗的頌歌正在昂揚第二樂章我運動，我快樂男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：伴隨著充滿朝氣和活力的旋律，第二樂章 我運動，我快樂，現(xiàn)在起航： 請欣賞《大眾健美操》 女：綠茵場上正奔放著大眾健美操的節(jié)奏和韻律 男：綠茵場上正詮釋著更快，更高，更強的奧運精神女：近年來楊莊一中在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在社會各界的支持下 乘著均衡發(fā)展的東風(fēng)，堅持以人為本，充分發(fā)揮學(xué)生的個性潛能，:可謂是：學(xué)校有特色，教師有特點，學(xué)生有特長。女：如緩緩升起的朝陽，放射出燦爛的光芒。第三樂章?lián)肀ш柟饽校鹤鹁吹母魑活I(lǐng)導(dǎo)老師，現(xiàn)在我們進入第三樂章 ：擁抱陽光 女：方陣正在變化，夢想插上了放飛的翅膀，現(xiàn)在的圖案是《放飛的心》男：誰是大地的舞者？錦心妙手編制花團錦簇 女：誰是大地的精靈?輕歌曼舞種植繁花燦爛。男：心飛舞，夢飛揚，此刻我們熱情洋溢，暢想青春 女：心凝聚，愛相容，此時，我們心靈相通，憧憬未來 男：鮮花裝扮我們的倩影，舞姿擁抱我們的歡騰。女：神圣的火炬唱響，天地在我心中，拼搏誕生希望。少年強則國強,少年智則國智，少年富則國富，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，男：奧運圣火在傳遞，傳遞我們的夢想，女：奧運圣火在傳遞，傳遞我們的祝福 男：祝愿楊莊一中的明天更加燦爛輝煌，女：祝愿偉大的祖國永遠年輕，富強！合：楊莊一中大型團體操《追求卓越 放飛夢想》匯報演出到此結(jié)束。就業(yè)，是我們每個人生活的必經(jīng)之路。試想，如果你們自己都不能相信自己，那么，誰還能、誰還敢去相信你呢？曾經(jīng)上海某公司招聘一名外交官，時間下午2:00,應(yīng)聘者如約而至，但都被拒之門外，理由是“對不起，我們已經(jīng)招聘到了理想人選。于是他與正在打牌的面試官攀談起來，逐漸融入其中，在交談過程中，他巧妙的將自己介紹給了面試官，憑著他的樂觀，自信與出色的表現(xiàn)，他被錄取了，也是唯一一個通過了本次考試的應(yīng)聘人員。作為一名當(dāng)代的中職學(xué)生，我想，除了自信，還應(yīng)該具有團隊合作的精神和無私奉獻的品格。然而，就在這時出人意料的事發(fā)生了：螞蟻們迅速聚攏起來，緊緊地抱成一團，很快就滾成一個黑乎乎的大蟻球，蟻球滾動著沖向火海。一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。一個企業(yè)，要保證每個環(huán)節(jié)的暢通，是同每個人的努力分不開的，雖然涉及的專業(yè)領(lǐng)域不通，但職業(yè)精神永遠是相通的，懂得開始的人是智者，做到善終的人是贏家！我們即將面臨畢業(yè)，即將踏上屬于自己的工作崗位，在漫漫的人生道路上，我們必須積累實習(xí)和實踐經(jīng)歷，為就業(yè)增加砝碼，積極投身到社會實踐中去，使所學(xué)專業(yè)知識得到升華!今年暑假，學(xué)校組織我們到上海社會實踐。遲疑過，困惑過后，我調(diào)整心態(tài)，“既然選擇了，為何不努力付出呢”，這樣想著，便有了熱情，每天積極地工作著，嚴(yán)格要求自己?；厥桩?dāng)初的困惑與失落，的確，有付出就有回報！而不講奉獻，只求回報，只會讓生活變得一團糟。這是一方神奇、富饒、歷史悠久的土地；這是一片孕育希望，充滿生機，創(chuàng)造人間奇跡的土地。彩虹中學(xué)1980年由彩虹集團公司創(chuàng)辦，至今已走過了32個春秋。三十年來，學(xué)校先后為清華、北大、人大、復(fù)旦、浙江大學(xué)、中國科技大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、上海交大、西安交大等數(shù)百所院校輸送各類人才8000余名，2012年高考更是取得了輝煌的成績：趙玥輝同學(xué)以659分奪得咸陽市文科狀元（陜西省第17名），李潔同學(xué)以649分位居咸陽市文科第二名；陳嘉翔同學(xué)以683分奪得咸陽市理科狀元。一本上線558人，二本上線958人，一本、二本上線率均居咸陽市第一。一個民族要想走在時代前列，一刻也不能停止創(chuàng)新。大智慧誘發(fā)大思路，大氣魄成就大事業(yè)，大手筆譜寫大樂章。同時，根據(jù)學(xué)校實際情況，設(shè)立“五處兩部兩室”的組織機構(gòu)，推行“雙線管理，交叉互動”的管理模式，在教育教學(xué)管理上實行兩條線，即一條線引入競爭機制，聘任年級主任，實行年級部主任責(zé)任制，側(cè)重常規(guī)管理和整體推進，形成內(nèi)部活力；另一條線成立教研組、備課組，提升學(xué)科組層次。學(xué)校還積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的管理模式，對各部門人員進行專門的信息化管理培訓(xùn)，開通了彩虹中學(xué)網(wǎng)校，鼓勵每個教師寫博客，使教師、家長、學(xué)生通過校園網(wǎng)互動，共享學(xué)校教育資源。經(jīng)過多年摸索和完善，學(xué)校管理已形成學(xué)習(xí)型、智慧型、精細(xì)化的特色。彩虹中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子堅信早改早受益、早改早發(fā)展，提出大教育觀，即教育的全面性——德智體美全面發(fā)展；全體性——師生共同發(fā)展；全方位性——“四育”，人人育人、時時育人、事事育人、處處育人。學(xué)校從基礎(chǔ)工作抓起，成立科研處，做到規(guī)劃、制度、人員、經(jīng)費、時間“五到位”，堅持每周開展一次教研活動，每月開展一次校本培訓(xùn)，更新教師的教育理念和教育思想，積極推行新課改。通過邀請專家來學(xué)校作報告、開展青年教師賽教（希望杯教學(xué)大賽、“五個一”教學(xué)技能比賽和主題班會比賽）活動和教師“三級公開課活動”，不斷提高教師的教學(xué)藝術(shù)和質(zhì)量。嚴(yán)抓常規(guī)管理，實行分層教學(xué)。四必：有發(fā)必收、有練必批、有批必評、有錯必糾），使學(xué)生訓(xùn)練力求準(zhǔn)確、規(guī)范、高效。這些措施的實施，為學(xué)校教育教學(xué)成績的穩(wěn)步提升奠定了堅實的基礎(chǔ)?！笨梢?，抓好養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為是多么重要的事情。為了順應(yīng)新時期學(xué)生發(fā)展的特點，學(xué)校堅持“成才先成人”的理念，高度重視德育工作，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，用正確的思想引導(dǎo)學(xué)生，用嚴(yán)格的紀(jì)律管理學(xué)生，用真誠的愛心感動學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。從學(xué)生儀容儀表入手，要求學(xué)生進校園必須統(tǒng)一穿著校服，男生不準(zhǔn)留長發(fā)、染發(fā)、燙發(fā)，不理碎發(fā)，做到前不掃眉、旁不遮耳、后不擦領(lǐng)。不涂脂抹粉，不畫眉文眉，不描眼影眼線，不涂口紅。教育學(xué)生誠信考試，考試作弊勸其退學(xué)。大千世界的魅力在于萬事萬物的多樣性。為了挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，達到“百花齊放”，學(xué)校積極構(gòu)建學(xué)生自我管理體系，充分尊重學(xué)生個性，把學(xué)生生命