【正文】 。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣比較濃厚了，學(xué)習(xí)積極性也高了，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)九年級(jí)語文打下了良好的基礎(chǔ)。第一單元是閱讀生命的頌歌，這一單元主要是要學(xué)生大體了解詩歌的意象，寫作背景，以及寫作思路。第二部分是說明文，說明文是這些年統(tǒng)考，中考必備的知識(shí)。首先幫助學(xué)生梳理理論知識(shí)，接著專題訓(xùn)練。剩下的幾個(gè)同學(xué)盡量的做，盡量做對(duì)。第三部分是戲曲單元，這一單元考試不涉及內(nèi)容，只作一般了解。理解和把握起來會(huì)有一定的難度，但是隨著研究的深入，應(yīng)付考試已經(jīng)不是問題。捕捉更多的考點(diǎn)。于是督促學(xué)生背書，寫生字就成了本單元學(xué)習(xí)的重中之重。同時(shí)，通過本期語文教學(xué)，使學(xué)生掌握 一般的解題技巧，寫作方法。更重要的是如何把學(xué)習(xí)到的東西，綜合運(yùn)用到考試中去，最終取得最好的成績(jī)。只有平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，總結(jié)分析，考試時(shí)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到考試中從而獲好的成績(jī)，才是我們最終的學(xué)習(xí)目標(biāo)！五、教學(xué)措施強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過識(shí)圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生語文基本技能和閱讀、分析、理解能力。有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀一些信息資源，提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的語文知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的語文，學(xué)習(xí)有用的語文。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵(lì)微型試題。重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射?！弊ズ贸Ｒ?guī)語文課堂教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組、教導(dǎo)處、教科室的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。為了讓學(xué)生畢業(yè)時(shí)交一份滿意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的課題。在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)、生活能力，以及分析問題和解決問題的能力、以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率，大力推進(jìn)課程改革，深入貫徹語文新課標(biāo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力和水平。深入課堂，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。，吸收民族文化智慧。，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。三、教學(xué)目標(biāo)要求、結(jié)合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇版教材，統(tǒng)籌安排，激發(fā)學(xué)趣，夯實(shí)基礎(chǔ)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。重視課外閱讀訓(xùn)練，擴(kuò)大知識(shí)面，激活生活體驗(yàn)。教學(xué)過程中要落實(shí)以下四點(diǎn):(1)39。三個(gè)緯度的要求全面得到落實(shí).(2)閱讀教學(xué)中尤其要突出對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng).(3),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)的能力.(4)在寫作教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎樣做到內(nèi)容具體,學(xué)會(huì)根據(jù)生活的需要,、教材分析：本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。全冊(cè)書分六個(gè)單元，包括五個(gè)現(xiàn)代文單元和一個(gè)文言文單元，它們構(gòu)成了“學(xué)會(huì)讀書”系列，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并逐步養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材分為三大塊。努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、學(xué)情分析：時(shí)間方面：初三教學(xué)時(shí)間短，上學(xué)期要結(jié)束一學(xué)年(上下兩冊(cè))的新課任務(wù)。依據(jù)以前的慣例，語文視野狹窄，思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范。提高教學(xué)質(zhì)量的措施：經(jīng)過一學(xué)期的努力,八年級(jí)學(xué)生的語文成績(jī)有所提高,我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)學(xué)生實(shí)際以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,繼續(xù)以39。為口號(hào)和行動(dòng)原則,但存在的問題有些是相似的,這些問題也不容樂觀:目前本班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,而且尾巴較大,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,我們?cè)诶^續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,深入研究教考統(tǒng)一的課題,在把握好教學(xué)的大方向的前提下,對(duì)教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整,本學(xué)期擬采用以下措施:1).從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,).語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí),能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培養(yǎng)語感, 重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,).要落實(shí)教考統(tǒng)一39。七、教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)安 排 時(shí)間 單元 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1—3周 一單元閱讀課九課時(shí)，綜合學(xué)習(xí)與探究四課時(shí)，作文兩課時(shí)。了解一般散文的寫作思路，學(xué)習(xí)從不同角度描寫景物和變換角度表現(xiàn)景物的方法。學(xué)會(huì)從多種渠道搜集、整理篩選和整合材料并運(yùn)用到寫作中去。4—6周二單元閱讀9課時(shí)，探究學(xué)習(xí)與練習(xí)4課時(shí)，作文2課時(shí)。了解作者在小說人物塑造中的態(tài)度和小說表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)品味、感悟、欣賞作品的方法。7—9周 三單元閱讀8課時(shí)，探究學(xué)習(xí)及寫作4課時(shí)，誦讀1課時(shí)。了解前輩讀書治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，了解他們的人才觀和學(xué)習(xí)思想，從中得到啟發(fā)。學(xué)習(xí)不同的論證方法，模仿句子的結(jié)構(gòu)寫出有一定哲理的句子 在人際交往中表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。調(diào)動(dòng)自己的生活積累，展開聯(lián)想和想象，形成自己的獨(dú)特感受。養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣，在常見的事務(wù)中發(fā)