【正文】 學(xué)都得穿外套才能在主樓教室待下去，而圖書(shū)館卻沒(méi)有空調(diào)，只有電扇，這就讓交大出現(xiàn)了一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，主樓里的人喊冷，圖書(shū)館里的人喊熱，有的時(shí)候，從寢室出來(lái)自習(xí)，到主樓轉(zhuǎn)了一圈，太冷了，去圖書(shū)館轉(zhuǎn)了一圈，太熱了，結(jié)果沒(méi)辦法，默默地回寢了。這學(xué)期由于選課是由我們自己做主，學(xué)校沒(méi)有強(qiáng)制要求我們交流生必須要選修某門(mén)課，所以我這學(xué)期的學(xué)習(xí)壓力也沒(méi)有多大，雖然平時(shí)上課時(shí)間也比較緊張，但總歸是沒(méi)有太多考試的壓力。而課內(nèi)的知識(shí)我也沒(méi)有松懈，上課也算認(rèn)真聽(tīng)，下課也算認(rèn)真學(xué)，而且我還和交大的老師進(jìn)行了很多的交流，向他們請(qǐng)教了很多問(wèn)題，包括交大的學(xué)科水平，電氣工程未來(lái)的發(fā)展方向，交大電氣的側(cè)重點(diǎn)以及以后的就業(yè)問(wèn)題等等，交大的老師也對(duì)我很熱心，耐心講解，悉心教導(dǎo)，使我也獲益匪淺。交大的電氣工程專(zhuān)業(yè)是以強(qiáng)電為主，共分發(fā)電，高壓，絕緣，電機(jī)，電器，工企，三電一共7個(gè)方向，而其中以發(fā)電、高壓、絕緣、電器這幾個(gè)面向電網(wǎng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)力最強(qiáng)，發(fā)電專(zhuān)業(yè)的王錫凡院士也是電力系統(tǒng)學(xué)科中舉足輕重的人物 這一學(xué)期，我在交大的收獲確實(shí)很多，然而最讓我感到慶幸和欣慰的，是在這一學(xué)期結(jié)識(shí)了一群好兄弟，好朋友。班級(jí)的每一位同學(xué)，也都很熱心助人，他們從沒(méi)有因?yàn)槲沂墙涣魃X(jué)得我有什么特殊，全都把我當(dāng)成班級(jí)真正的一員，無(wú)論是什么活動(dòng)還是有什么聚會(huì)，我都能和他們打成一片，就好像我本來(lái)就在這個(gè)班級(jí)里一樣。在我返程的前一天，大家還一起給我開(kāi)了一次歡送宴，并送給了我一件交大的文化衫，每個(gè)人都在上面簽了名，留了言，那一幕，就像是要畢業(yè)一樣的感覺(jué)，讓我不覺(jué)感到有些傷感?？偠灾?，我很感謝這一學(xué)期在西安交大的交流學(xué)習(xí)，也很慶幸自己能夠有這樣的一次經(jīng)歷，它讓我更加了解了努力的意義，也更加懂得珍惜身邊的每一個(gè)人，珍惜我們一起度過(guò)的青春歲月。篇二：西安交大交流心得 肖成杰西安交大交流報(bào)告 伴著清爽的春風(fēng)，我們文學(xué)俱樂(lè)部部分成員走進(jìn)了擁有悠久歷史的名校——西安交通大學(xué)，與那里“大學(xué)雜志社”的小伙伴們開(kāi)展了一次輕松愉快又意義非凡的交流活動(dòng)。由江澤民主席題字的“大學(xué)生活動(dòng)中心”氣勢(shì)恢宏的坐落在學(xué)校中軸線(xiàn)上，給這座擁有百余年歷史的古校平添了幾分莊嚴(yán)氣魄。大學(xué)雜志社的朋友十分熱情的迎接了我們，迫不及待的就開(kāi)始給我們介紹起沿途的交大故事。走過(guò)幾條道路我們來(lái)到了著名的錢(qián)學(xué)森圖書(shū)館，雖然歲月的洗去了它原本的光鮮外表，但卻給了它更加體現(xiàn)其歷史的滄桑內(nèi)涵。篆刻展示、圖書(shū)義賣(mài)、知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答等活動(dòng)花樣百出，實(shí)在還有許多讓我們軍校生學(xué)習(xí)的地方。期間，我們聽(tīng)聞了北大副教授黎荔對(duì)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的見(jiàn)解和對(duì)現(xiàn)今學(xué)文學(xué)的后生的要求與期待；也見(jiàn)識(shí)了國(guó)防生對(duì)未來(lái)軍旅生活的向往和獻(xiàn)身國(guó)防的青云壯志； 還看到了文藝才女對(duì)于文學(xué)事業(yè)的不懈追求和遠(yuǎn)大理想。午飯過(guò)后，我們的隊(duì)伍分組由交大的朋友帶領(lǐng)我們細(xì)細(xì)參觀(guān)這所歷史名校的風(fēng)采，奇?zhèn)サ奈嗤?，隨風(fēng)飄落的櫻花雨，嬌艷欲滴的芙蓉花海，小橋流水的幽美意境還有沉淀著悠久歷史的校園建筑匯聚在了一起，令人流連忘返。再想想我們平時(shí)又有多少人會(huì)對(duì)自己的學(xué)校歷史文化做如此的詳細(xì)的了解呢？這點(diǎn)值得我們細(xì)細(xì)反思。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)執(zhí)行力的理解也有了更深的認(rèn)識(shí)，所謂執(zhí)行力，通俗地來(lái)講，就是指執(zhí)行決策、完成任務(wù)的能力，是企業(yè)貫徹落實(shí)決策，達(dá)成任務(wù)目標(biāo)的重要途徑。沒(méi)有執(zhí)行力，再好的決策也只能是一句空話(huà)。首先要使員工充分認(rèn)識(shí)自己的工作目的，端正工作態(tài)度，強(qiáng)化主人翁的使命感和責(zé)任感，將公司的事情當(dāng)作自己的事情，將同事的問(wèn)題和困難當(dāng)作自己的問(wèn)題和困難來(lái)解決，想企業(yè)之所想，明白維護(hù)企業(yè)的利益就是維護(hù)自已切身利益，遇到問(wèn)題想辦法而不是找借口。沒(méi)有別人的支持和協(xié)助，自己的工作業(yè)績(jī)將會(huì)大打折扣。因此，我們?nèi)绻靼琢恕爸司褪侵骸钡牡览恚瑒t自己就會(huì)主動(dòng)地配合別人、配合別的部門(mén)，實(shí)際上就提升了自己的執(zhí)行力。如何建設(shè)一座高樓，“地基”首先建設(shè)好，我們不能僅僅把目光鎖定在地表層的高大建筑物，而是要真正下番功夫去研究一下地表層下的水泥鋼鑄建筑結(jié)構(gòu)是否合理和牢固？是否可以支撐得起地表層的高大建筑。實(shí)際上管理者出于某種目的的需要將其曲解為一種“服從”或“絕對(duì)服從”的強(qiáng)迫文化，有背離人性管理原則的嫌疑，終究是走不了多遠(yuǎn)的！畢竟人不是機(jī)器！可能一時(shí)間能湊效，但用不了多久你會(huì)發(fā)覺(jué)自己實(shí)際上正在服毒！嚴(yán)重的扼殺了員工的創(chuàng)造性和積極性，沒(méi)有創(chuàng)新的企業(yè)終究是要玩玩的！“執(zhí)行力”文化的塑造，不應(yīng)該是空洞的口號(hào)，我們很多企業(yè)還沿用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)的“高炮口號(hào)”的做法去建立自己的所謂企業(yè)文化，注定是要失敗的！曲高和寡的局面畢竟是避免不了了！作為企業(yè)的管理者，我們?cè)诳鄲榔髽I(yè)執(zhí)行力差的時(shí)候，應(yīng)該更多的去省視我們是否做了將企業(yè)文化精神滲透到企業(yè)員工行為中的基礎(chǔ)工作，是否將“執(zhí)行”文化的內(nèi)涵物化成企業(yè)每一個(gè)員工都能理解的行為準(zhǔn)則。企業(yè)執(zhí)行力匱乏的原因主要有三：一是有效制度建設(shè)相對(duì)落后，沒(méi)有制度支持的執(zhí)行關(guān)鍵在于執(zhí)行主體的主觀(guān)能動(dòng)性，你無(wú)法保證不出現(xiàn)偏差；二是雖有完善的有效管理制度，但制度僅僅是束之高閣的擺設(shè)，沒(méi)有有效得到落實(shí)，這是一種執(zhí)行意識(shí)的問(wèn)題。這樣的制度頒布后必然要被執(zhí)行走樣，所謂的高效執(zhí)行力也就無(wú)從談起。要根據(jù)執(zhí)行部門(mén)和執(zhí)行者的主次之分，在決策執(zhí)行過(guò)程中擔(dān)負(fù)的責(zé)任不同，建立合理的激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)樹(shù)立典型、重獎(jiǎng)優(yōu)秀并宣傳其業(yè)績(jī)，正面倡導(dǎo)和弘揚(yáng)，讓榜樣的力量去觸動(dòng)和激發(fā)執(zhí)行力低下者；讓執(zhí)行力低下者明白任何試圖通過(guò)投機(jī)取巧而不勞而獲或少勞多獲的想法或做法，都不會(huì)有效至少是不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間有效；唯有踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地付出才能不斷并長(zhǎng)久地獲得回報(bào)。每一項(xiàng)決策、制度出臺(tái)后，我們不能將其束之高閣，而是要常抓不懈，經(jīng)常深入基層了解執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正錯(cuò)誤傾向，對(duì)每項(xiàng)政策、制度的執(zhí)行要始終如一地堅(jiān)持，對(duì)那些執(zhí)行不力，推三阻四的人員及時(shí)進(jìn)行督促和處罰，促進(jìn)決策目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。前者是只要做了，做的好與壞沒(méi)人管。導(dǎo)致出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)沒(méi)人負(fù)責(zé)。經(jīng)常性地開(kāi)展督促檢查是確保工作落實(shí)的有效手段。通過(guò)檢查、評(píng)比，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，推動(dòng)工作。一門(mén)心思真干事，一心一意謀發(fā)展，全面提升執(zhí)行力度，竭盡全力抓效益。要提升企業(yè)員工的整體執(zhí)行技能水平，這種整體執(zhí)行技能水平包括溝通技能、決策技能、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，職業(yè)技能等等，這就要求在選人用人方面要挑選具備較強(qiáng)執(zhí)行技能的員工，另一方面是根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行持續(xù)的職業(yè)培訓(xùn)，主要是執(zhí)行技能的培訓(xùn)和職業(yè)技能的培訓(xùn)，通過(guò)這些培訓(xùn)，提高全體員工的整體執(zhí)行技能水平，提升員工的執(zhí)行力。執(zhí)行力對(duì)于一個(gè)企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。篇四：西安交大畢業(yè)自我總結(jié)“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。大學(xué)四年，老師的金玉良言時(shí)時(shí)回響于耳際，猶如當(dāng)時(shí)耳提面命一般，但四年大學(xué)生活也并非令人一直滿(mǎn)意，現(xiàn)在已是大學(xué)尾聲，也到