【正文】 們的夢想。比如說：想與遠方的家人說說話了，就可以不用去寫信那么麻煩了，直接撥一下對方的電話號碼，再一打，就可以和對方想說什么就可以說什么了！現(xiàn)在科技那么的發(fā)達，以后的日子，肯定更方便，更好過了。這個叫“待命機器人”，專門服從主人命令的。這個方便，省力，而又快捷的智能“無影無蹤發(fā)射器”如果沒電了，不用充電或者是換電池之類的，只要你用它在你的`衣服上擦一下，立馬就又充滿電量了。如果主人有需要求救的地方，它又會根據(jù)相應的情況報警。想著想著，我不知不覺的睡著了。一切都平靜下來了，我再抬頭看這間屋子，跟原來完全不一樣了，我穿著一件清爽的短袖，身體散發(fā)出了一股清涼的感覺，舒服極了。因為這種壁紙可以讓外面小花園里的香氣吸進來，讓房子里的異味排出去。在這間房子里面有一個高智能機器人，他能幫你完成所有的家務和事情。我們看完了家里，再到外面的世界走一走。未來的垃圾桶就更離譜了，它有一種系垃圾的功能，無論是什么垃圾它都會把它們吃下去，而且這種垃圾桶還有一張自己排位的系統(tǒng)，假如你把可回收垃圾扔進了不可回收垃圾桶內，垃圾就會自己跳進可回收垃圾桶內。雖然這只是一個夢，但我真希望變成現(xiàn)實。暢想未來小學作文6由于現(xiàn)代科技的高速發(fā)展,我們乘坐未來時空機就可以暢游未來世界了。經(jīng)過一段時間，我們來到一片綠洲。小兔、小雞、小鹿、小象、斑馬、河馬一起開心的嬉戲玩耍。這時時空機告訴我們，馬上就要到2023年了。我向路人打聽，原來今天是地球國成立日。我們還沒有說話，她就幫我們每人選了一個最想吃的大甜筒。我們倆真是太高興了。在這里我們暢游了世界上全部的著名景點。校園里到處是各種膚色的39。有白人小朋友、黑人小朋友、還有棕色小朋友，他們都用標準的普通話和我們打招呼。他們都來自世界各地，服飾與膚色不盡相同，但都很熱情，我們很快就成了好朋友。從此，我們開始了一種全新全新的生活！暢想未來小學作文7有一天晚上，我做了一個夢，夢見了未來的學校。學校修建在一個大圓盤上面，周圍栽的許多鮮花和果樹。水果是綠色食品，同學們一年四季都能嘗到新鮮香甜的`果子。同學們從來不會亂扔垃圾，我們把垃圾分類，有用的還可以回收利用，既環(huán)保，又不浪費有限的資源。你一定要問，這座流動中的城市是使用什么動力的呢？告訴你吧！是利用風能和太陽能發(fā)電，這樣就不會對地球造成污染，也不會排出對人體有害的氣體。同學們自己駕駛飛行器上學，自己有自己的路線，不會出現(xiàn)交通堵塞。老師面前也有一臺電腦，能看到全班同學的作業(yè)情況。智能電腦還代替了老師改作業(yè)，老師上課也輕松多了。我醒來一看，原來我是在做夢。為了這個夢，大家一起努力吧！暢想未來小學作文8早上，一輪紅日徐徐升起，一縷縷清風吹拂著我的臉。怎樣沒有廢氣呢？我恍然大悟。咦？那三角形的東西是什么呀。足足有1000層樓，能夠容納1萬人呢！哈哈，嚇壞了吧。10級地震都不會到哦。例如你要到800層去，只要坐上移動電梯，按800就OK啦！很方便吧！走在街道上，一眼望去，全是一些我從沒見過的茂盛大樹，只見路邊上寫著：空調樹。太陽火辣辣的烤著大地，我卻一點兒不熱，正因熱氣早就被空調樹驅逐出境了！在把鏡頭轉向郊外吧。突然眼前的世界不見了，但我堅信只要我們發(fā)奮圖強發(fā)奮學習，這完美的未來難道不會夢想成真嗎？暢想未來小學作文9同學們，你們可知道未來世界是什么樣子的?先進的?美麗的?環(huán)保的?為了一探究竟，我乘坐著生日時爸爸為我從外星球買的可穿梭未來的光速飛機，這是用核燃料來驅動的，時速達1000千米?！蔽矣卸Y貌地問叔叔：“請您幫我叫一輛時空計程車嗎?”只見叔叔拿起了手機，按了一下顯眼的紅色乘車鍵。坐在車上，我好奇地探了探頭，我發(fā)現(xiàn)人們的`衣服和以往的與眾不同，奇特的是每件衣服上都多了幾個按扭。價錢昂貴一點的衣服還能改變雨衣的功能呢，雨衣的顏色還能隨著雨滴的大小而變化著顏色。有機會，我也要帶一件時空衣到我們學校好好炫耀一下。未來的世界，真的太奇妙了，我真不敢往下瞧，又控制不住自己的欲望。一個一個空間站連接起來，最終形成一個環(huán)形的鏈。移居外星球，要有更有效率的航天飛行器，能搭載更多的人和物資。然后，我們可以在空間站換乘更大的航天飛船，就像擺渡船一樣，向外星球出發(fā)。當然外太空探索也是必不可少的。這樣的場面我只是想想就覺得十分興奮。每天早上起床后，我要先鍛煉身體一小時，防止肌肉退化，然后吃早飯，早飯由來源于空間站上無土栽培的蔬菜以及太空牧場提供的肉蛋奶組成。我如果發(fā)現(xiàn)有太空垃圾，就需要操作機械臂夾住它們，經(jīng)過拆解后將有用的39。最后，我再做一些日常的維護工作。平時休息時，我還可以在空間站看看美麗的地球，多么愜意?。∥蚁嘈磐ㄟ^不斷努力，我的航天夢會慢慢實現(xiàn)的。當我拿出地圖之后，一個小學生似的女孩跑過來問我：“姐姐，你怎么還在用紙??？”我被問蒙了，沒有說話。我很費解。老師正在給學生們講“如何合理利用國土資源。像把荒地開墾，種上果樹；節(jié)約用水；不污染水源等。當老師布置作業(yè)時，許多學生拿出自己的電腦，把作業(yè)打上。同時，電腦