【正文】 課堂教學策略的應用。同時，我校利用周六時間組織教師學習新的教育教學理論，使教師的業(yè)務理論水平有了很大的提升，提高了教師的課堂教學能力及教育教學質量。7名同志獲市級優(yōu)秀教學獎，27名同志獲區(qū)級優(yōu)秀教學獎。學校嚴格按市區(qū)教研室的要求布置作業(yè)，認真落實區(qū)教研室作業(yè)規(guī)范化要求細則，積極進行作業(yè)改革，認真批改，科學評價，及時反饋、講評。我校還重視科技藝體文化活動，經(jīng)常組織課外科技活動、藝體活動以及課外閱讀、課外練筆、聯(lián)歡會等活動，學生主動參與，積極性高。組織學生開展優(yōu)秀習作展評，利用重大節(jié)日舉行文藝聯(lián)歡，每年舉辦一次秋季田徑運動會，定期組織學生到敬老院開展社區(qū)服務活動，豐富了學生的業(yè)余生活。建立起科學的師生發(fā)展性評價體系，充分促進師生的專業(yè)發(fā)展。學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛班級，尊敬父母、師長；初步建立正確的人生觀、價值觀；心理健康，個性發(fā)展好；樹立了正確的勞動觀念，熱愛勞動，珍惜勞動成果。學校教學成績居河東區(qū)前列。學校組建了體育運動隊。學校校園文化活動廣泛、正規(guī)，組建了各種興趣小組。一年來，我校有8名同學在區(qū)特長生書法、繪畫、發(fā)明制作、樂器展示等比賽中獲一、二等獎，并獲得特長生比賽團體優(yōu)勝獎；在臨沂市小學奧林匹克數(shù)學知識競賽中，有7人獲一、二等獎；春季田徑運動會獲河東區(qū)團體總分第二名的好成績。但是，成績只能代表過去，與兄弟單位相比我們還有很大的差距，在今后的工作中，我們將更加努力，再上一個新的臺階。認真落實縣局教育工作會議精神，以重實際、求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規(guī)管理，努力構建“生本高效課堂”，認真落實課程計劃，抓好教學監(jiān)控，提高教師隊伍素質，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，創(chuàng)造性地開展教研工作。（一）完善了各項規(guī)章制度，保障了多項任務目標的落實。明確了備課、上課、觀課、議課、教學反思、作業(yè)設置與批改、分層教學、評價與分析等具體的要求。（二）領導高度重視教研工作。學校領導積極深入教研小組、備課小組，參加各種教研沙龍等活動，這些舉措有力的推進了我校教學教研水平的提升。（三）嚴格執(zhí)行業(yè)務檢查制度。成立了由教研組長和骨干教師組成的業(yè)務檢查考核小組。并將各環(huán)節(jié)的檢查情況進行量化，計入教師考評成績。另外學校領導班子還對教師業(yè)務工作進行了的若干次不定期抽查，有效促進了教師的工作積極性。加強對常態(tài)課的過程監(jiān)管。推行“常態(tài)課”評比活動。（二）常規(guī)教研扎實有效。根據(jù)教研計劃，扎實、有序地開展常規(guī)教研活動，解決教研問題，使備、說、講、評真正落到實處。教導處合理組織量化、總結、反饋。高質量的課堂教學是學生學校生活的快樂之源。貫徹“先學后教，以學定教,自主學習，當堂訓練”的課堂教學模式，重視學生的思想教育和學法的指導。同年級教師先進行集體備課，形成教學方案，然后年級組的教師一起聽課、評課、研討，進行對比整合，形成最佳教案。加強對學生學習方法的指導。重視特長生的培養(yǎng)，開展各種興趣小組，滿足不同學生的發(fā)展需要。三、加強教師培養(yǎng)，推動師資隊伍建設。（一）學校堅持“育名師、促名?！钡慕處熽犖榘l(fā)展理念。制定了教師的五年培養(yǎng)規(guī)劃，成立了教師培養(yǎng)規(guī)劃實施領導小組。各教師根據(jù)個人的實際情況制定了教師個人自我發(fā)展規(guī)劃，全面推進教師隊伍建設，促進教師的專業(yè)成長。為了促進青年教師的專業(yè)成長，我們堅持周一和周五政治、業(yè)務集體學習制度不動搖。平時開展以“書香彭聯(lián)”為特色的讀書活動，在教師中大興讀書之風，并定期舉辦讀書沙龍、讀書心得交流活動；舉辦教師讀書比賽，以賽促讀，擴大教師的知識面；為教師建立成長檔案，鼓勵教師多讀多寫，積累教育資源，豐富教育經(jīng)驗，收獲教育快樂。本學期，我們還開展了教師鋼筆字書法比賽，大練教師的基本功活動。本學期，我們派出14名教師外出學習，回來后及時進行二次培訓，交流心得體會，上匯報課。我們還開展了各種不同類型的示范課、觀摩課，為青年教師提供鍛煉的舞臺。嘗試運用專題交流的形式組織教師利用課余時間開展小型專題研討，本學期我們圍繞高效課堂等方面進行了四次研討與交流。（四）倡導個人反思，促進自我成長。我們積極為教師提供交流反思的機會。通過自我分析、自我反省，不僅能找到需要改進的地方，從而產生自主學習、自我提高的愿望。重點課題“口頭評價在課堂教學中的運用”的研究，在我校取得了理想成果。街道“青少年教育陣地”建設在我校開展的有聲有色。四、注重全面發(fā)展，實施科學規(guī)范評價體系。我們不斷探索新課程改革的有效途徑，建立激勵機制，做到全方位評價。在評優(yōu)方面，根據(jù)學生的不同特長及表現(xiàn)，設立“每周一星”、“禮儀小標兵”、“愛心小天使”、“閱讀小明星”等十余種稱號，使學生獲得自信，激發(fā)自強、自進的意識和動力。及時召開了“質量分析會”，促進教師的反思。組織召開學生或家長參加的教學座談會。（三）重抓畢業(yè)班管理。研究、制定畢業(yè)班各項工作意見。五、認真落實上級要求的重點工作，提升執(zhí)行力。制定了切實可行的具體實施方案，成立了領導小組。為讓全體教師能盡快掌握編寫教學案的方法，在開學初，我校就利用兩個業(yè)務學習會時間，集中研討了教研室下發(fā)的“關于編寫教學案的通知要求”。隨后，我們在全校進行了教學案編寫的評比活動，并制定了符合實際的教學案評比方案。參加活動后，我們又組織全體教師撰寫交流了“參加學習心得體會”。負責包保各年級組的領導深入教學一線，通過聽課評課、教研組例會等形式展開調查，查找工作中的不足，分析問題根源，研究策略，制定改進措施。努力抓好備、說、講、評