【正文】 或受傷未愈、新愈者等。為保證活動通暢有序，各教練和小組負責(zé)人應(yīng)互相配合，務(wù)必保證嚴(yán)格依照活動計劃的時間和計劃場地進行。參訓(xùn)人員必須服從教練指揮，并確保安全。提請所有人員盡量不帶貴重物品和現(xiàn)金，所帶物品請組織方派人集中保管。為確保整個拓展培訓(xùn)的效果，組織方可以安排宣傳通訊員隨行，其他到場人員必須全部參訓(xùn)（含領(lǐng)導(dǎo)）。員工長期、緊張工作，身心疲憊，效率變低，希望振奮團隊士氣，煥發(fā)團隊活力。增強管理者勇于接受挑戰(zhàn)的素質(zhì)，帶領(lǐng)團隊取得更高的工作績效。部門管理者已經(jīng)取得較好的工作業(yè)績，希望能得到一種獎勵性的，又對今后工作有幫助的學(xué)習(xí)機會。來自其他企業(yè)新員工盡快熟悉工作團隊，認同企業(yè)文化和企業(yè)理念。剛從院校招收的畢業(yè)生；從其他公司招收的新員工；企業(yè)文化導(dǎo)入培養(yǎng)員工對企業(yè)文化的認同,形成團隊合力,、企業(yè)員工將自己的價值觀念,信仰追求、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則等和企業(yè)的經(jīng)營理念,遠景結(jié)合在一起培育體現(xiàn)企業(yè)特色的價值觀和企業(yè)精神，著力培養(yǎng)誠信務(wù)實、競爭創(chuàng)新、團結(jié)進取、追求卓越的經(jīng)營理念人事部門和各部門正、副主管、經(jīng)理，項目經(jīng)理等等銷售人員激勵1激發(fā)營銷人員的潛能,加強營銷人員與客戶的溝通能力,培養(yǎng)團隊精神和獨立處理問題的能力。3增進全國各地區(qū)域經(jīng)理之間的溝通與交流。企業(yè)進行全國性的會議，如年會，希望深化內(nèi)部溝通，加強個人之間、個人與團隊之間、不同團隊之間的配合，促進公司整體競爭力的提高。公司參加會議的人員；等等具體費用會根據(jù)您的要求另行商定附錄第二篇：企業(yè)戶外拓展培訓(xùn)心得企業(yè)戶外拓展培訓(xùn)心得2017年7月在公司的精心組織下，我們在珠海一棵樹拓展培訓(xùn)基地進行了一次精彩的拓展訓(xùn)練，此次活動得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，公司出口總監(jiān)袁亮球先生全程參加了第一組的培訓(xùn)。培訓(xùn)暖場環(huán)節(jié)——成立部落一開始我們被分成了四個部落，每個部落都選出自己的酋長、涂鴉和制作酋長的服裝、制定并展示了部落之歌和部落舞蹈，俗話說：火車跑得快，全憑車頭帶，我們的酋長就成為了我們部落的領(lǐng)導(dǎo)核心。所以優(yōu)秀的團隊必須要有優(yōu)秀的核心。這個游戲中要求所有人員必須步調(diào)一致，龍頭和龍尾的人員至關(guān)重要，他們需要掌控整個過程中的方向和速度，我們小組通過仔細的觀察和分析后，決定前五個人到達終點后要先把龍頭掉過來再和下一組的接力人員交接，這樣我們?yōu)楹竺娴慕恿θ藛T爭取了很多的時間，結(jié)果可想而知，我們部落大獲全勝。第二環(huán)節(jié)——奔跑吧，潤豐這次的拓展訓(xùn)練我們一改以往的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，學(xué)習(xí)《奔跑吧，兄弟》的游戲方式，將活動場地擴大到整個一棵樹培訓(xùn)基地，通過闖關(guān)的形式完成一系列的任務(wù)。教練給我們準(zhǔn)備的題目都不算復(fù)雜，第一個人做出的動作也很標(biāo)準(zhǔn)，但是在傳遞的過程中動作被扭曲，等到最后一個表演的時候已經(jīng)一塌糊涂、表不達意，在大家一片歡快的笑聲中，我們小組在3分鐘內(nèi)猜出5個成語?！肚蛇\氣球》的游戲是開指壓板上面開展的，兩人面對面用胸部夾住氣球，赤腳通過大約10米長的指壓板，然后再背對背夾氣球返回。俗話說，困難就是紙老虎，你強它就弱，你弱它就強，只有真正的努力的人才能克服一切困難，并且坐享成果。這個任務(wù)非?？简炄说捏w力，并且在畫圓的過程中任何人都不可以停下來，也不能放緩速度，如有稍微的懈怠會導(dǎo)致你這所掌握的這部分繩子脫手，那原來力量平均的圓就可能“圓不成圓”了。通過這次的拓展訓(xùn)練，我深體會到了團隊的力量是巨大的，如果沒有團隊里每一個成員相互協(xié)作、共同努力，很多事情是難以完成的。第四是學(xué)會換位思考，對人要設(shè)身處地的為他人著想，對事要多換一個角度思考，多一份理解，多一份關(guān)愛。第三篇：教職工戶外拓展培訓(xùn)方案南寧市良慶區(qū)秋月湖幼兒園教職工戶外拓展培訓(xùn)方案2011年6月前 言一、什么是拓展訓(xùn)練 ？英文為OutwardBound，意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個個困難！一段歷史：這種訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)期間的英國。人們從生還者身上發(fā)現(xiàn)，他們并不一定都是體能最好的人，但卻都是求生意志最頑強的人。戰(zhàn)爭結(jié)束后，拓展訓(xùn)練的獨特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開來，訓(xùn)練對象由海員擴大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等群體。一種意義：拓展活動并非體育加娛樂，而是對正統(tǒng)教育的一次全面提煉和綜合補充。二、拓展訓(xùn)練的特點投入為先：拓展訓(xùn)練的所有項目都以體能活動為引導(dǎo)，引發(fā)出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學(xué)員全情投入才能獲得最大價值。熔煉團隊：體驗團隊的偉大力量，增強團隊成員的責(zé)任心與參與意識，樹立相互配合，相互支持的團隊精神和群體合作意識。自我教育：培訓(xùn)師只會在訓(xùn)練前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項向?qū)W員講清楚，活動中一般不進行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性。有 效 溝 通通過特定項目再現(xiàn)單位各個管理和溝通環(huán)節(jié)的情境，讓學(xué)員在培訓(xùn)中主動嘗試和探索建立高效溝通的方法，在實踐中解決單位不同部門、不同層級間經(jīng)常會遇到的管理和溝通障礙，從心態(tài)上解決溝通的根本問題，進而提升企業(yè)管理績效。四、課程設(shè)計分析結(jié)合組織運營目標(biāo)實施過程中,每個團隊及團隊成員在不同成長期不同變化的特點,通過每個拓展項目側(cè)重點折射出這些現(xiàn)象。同時,讓學(xué)員直接面對達成