小木偶的故事-在線瀏覽
2024-10-25 08:50本頁(yè)面
【正文】 逃之夭夭。第三篇：小木偶的故事《小木偶的故事》續(xù)寫四年三班盧冠達(dá)自從藍(lán)鼻子小女巫給了小木偶人類所有表情之后，小木偶會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)生氣、會(huì)著急，也會(huì)向別人表示同情和關(guān)心，和以前的小木偶與眾不同。藍(lán)鼻子小女巫看他那副可憐樣兒，就答應(yīng)了。小紅狐背著搶來(lái)的紅背包，在街上悠閑的散步。小紅狐叫來(lái)了熊警官，藍(lán)鼻子小女巫見熊警官來(lái)了，就揮了一下魔杖，熊警官竟然控制不住自己，轉(zhuǎn)身就走了。然后，小木偶對(duì)小女巫說(shuō)：“謝謝你，小女巫，你現(xiàn)在可以離開了。接著小木偶去了大街上，街上真熱鬧??！有鞋店、服裝店、超市......一切都很新鮮。大灰狼一看，到嘴的鴨子又飛了，只好垂頭喪氣地走開了。小木偶又去了市場(chǎng)。這時(shí)他看見一位老婆婆，老婆婆提著很多東西，老婆婆都提不動(dòng)，小木偶就問(wèn)：“老婆婆，你需要我?guī)湍惆堰@些蔬菜、水果提回家嗎？”老婆婆說(shuō)：“我是人，我有手，你就是根木頭，我根本不用你幫我提，我要自己提。來(lái)了一位老大爺，老大爺推著一個(gè)小車子，問(wèn)小木偶：“小木頭人，你能幫我推一下車子嗎？”小木偶一聽有事要做，非常高興，就說(shuō)：“好的。小木偶回到了老木匠家，把自己的經(jīng)歷一五一十地說(shuō)了一遍，老木匠恍然大悟：生活中需要各種表情，笑雖然是很重要的，但是如果只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。指導(dǎo)教師：高金艷第四篇：小木偶的故事12*《小木偶的故事》一、笑在生活中的功能（3分鐘）師：人的表情是豐富的，有哭、有笑，會(huì)生氣、也會(huì)憂愁，老師這里有一段視頻，我們一起來(lái)看一下。雨果曾說(shuō)過(guò)：笑，就是陽(yáng)光，它能消除人們臉上的陰云。二、初讀課文，整體把握（7分鐘）師：現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)小競(jìng)賽，請(qǐng)同學(xué)們打開書本，快速地朗讀這篇課文，并給各個(gè)段落標(biāo)上號(hào)，完成后請(qǐng)舉手，我們看看哪個(gè)小組最先完成任務(wù)。沒想到這種表情卻讓小木偶接連受到（）、（）、（）的誤解，它非常難過(guò)。三、再讀課文，品味“笑”（20分鐘）師：看來(lái)這個(gè)笑嘻嘻的表情讓小木偶遇到了麻煩，在文中，小木偶笑嘻嘻的表情出現(xiàn)了幾次呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找出相應(yīng)的句子?！睅煟哼@里小木偶遇到了小紅狐和熊警察，它們之間發(fā)生了什么事？誰(shuí)能簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師：當(dāng)熊警察誤會(huì)小木偶時(shí)，熊警察是怎么做的？ 預(yù)設(shè)：“穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好遠(yuǎn)。如果你們被人這樣拎起、扔的很遠(yuǎn)，是什么感受？預(yù)設(shè)：難過(guò)、傷心、無(wú)奈、痛苦?！?師：在這里，小木偶又遇到了什么事呢？預(yù)設(shè)：小木偶頭疼，可臉上還是笑嘻嘻地，小兔子不相信他，就走了。”小兔子齜牙咧嘴地做了個(gè)痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走開了。具體有兩種意思，一個(gè)是形容相貌兇狠或樣子難看，另一個(gè)是形容難以忍受的怪模樣。師：為什么？預(yù)設(shè)：小兔子難以忍受小木偶笑嘻嘻地和他說(shuō)腦袋疼，忍受不了小木偶細(xì)弄它。師：作者通過(guò)小兔子的語(yǔ)言、行為將小兔子的性格描寫的活靈活現(xiàn)，我們請(qǐng)同學(xué)分角色地朗讀一下，讀出這種感覺。師：我們一起再來(lái)讀一讀這句話。（不斷地、含糊地自言自語(yǔ)，多表示不滿。師：那么如果小木偶接下來(lái)遇到了教師，又會(huì)發(fā)生什么呢？ 師：請(qǐng)同學(xué)想象，教師給你們什么感覺？ 預(yù)設(shè)：嚴(yán)肅、兇師：但是教師所做的一切都是為了——學(xué)生，教師是富有責(zé)任感、責(zé)任心，如果小木偶是這位教師的學(xué)生，那么看到腦袋疼的小木偶，他會(huì)怎么做呢？請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，試著寫一寫。師：是呀，有時(shí)候我們需要其他表情來(lái)展現(xiàn)我們想法，所以笑并不是萬(wàn)能的，正如課文最后一段所
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