【正文】 敘述圖意。如講述一件事情的，就要按照時(shí)間順序講清楚這件事情。二、想是血肉看圖寫話雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手，但它的目的之一還在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力?？捎梢桓眻D聯(lián)想到前前后后的幾幅圖，由一個(gè)動(dòng)作聯(lián)想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作。三、說是輪廓低年級(jí)學(xué)生好奇、天真，求知欲強(qiáng)，善于模仿，好提問題，喜愛表達(dá)，思維形象具體，但是在孩子寫話的過程中，我們常發(fā)現(xiàn)孩子“咬筆頭”，那都是因?yàn)椤罢f”沒到位。在訓(xùn)練時(shí)不能操之過急，耐心地指導(dǎo)孩子有條理地說，連貫地說，用普通話大聲地說，及時(shí)糾正語病。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話的過程中，要注意以下三點(diǎn)：（1）要求說得有頭有尾，要遵循一定順序；（2）要有基本內(nèi)容，不要丟掉重點(diǎn)；（3）鼓勵(lì)在語言表達(dá)上有獨(dú)到之外的學(xué)生，表揚(yáng)他們說得細(xì)，說得好。在此基礎(chǔ)上，再去要求他們做到以下幾點(diǎn)：。因此，在低年級(jí)的寫話訓(xùn)練中，就要教學(xué)生把握住時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把話寫完整。指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)寫事物的主要情節(jié)，寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等，要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說什么，有什么心理活動(dòng)，人與人之間有怎樣的聯(lián)系，使畫面上的人物活起來。這樣一步步的推進(jìn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，表達(dá)能力，有利于發(fā)展學(xué)生的思維。想象合理豐富，富有創(chuàng)新精神，就一定能寫出條理清晰，內(nèi)容具體，完整感人的文章來。家長(zhǎng)要經(jīng)常在和孩子散步、閑聊的時(shí)候，從側(cè)面告訴孩子：寫作文實(shí)際上是一件很簡(jiǎn)單的事情，就是把你看到的、聽到的、想到的有順序的寫下來。比如說，你要向別人介紹橘子，你就要寫寫橘子的樣子、顏色、味道、用途等。我經(jīng)常在孩子的頭腦里灌輸這樣的問題，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就覺得寫作原來是件很簡(jiǎn)單的事情。（1）沒有體驗(yàn)過的事情，可以引導(dǎo)孩子仔細(xì)去觀察，讓孩子動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，經(jīng)歷了這樣的過程以后，孩子再寫就感覺簡(jiǎn)單多了。口述的目的，就是讓孩子思路清晰，確定寫作的內(nèi)容和順序。家長(zhǎng)可以邊聽孩子說，邊加上一些關(guān)聯(lián)詞，把孩子的思路往下引導(dǎo)。給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子展示，會(huì)增添孩子的信心。即使孩子寫的文章不是很好，你的一句夸贊，孩子也會(huì)信心百倍，孩子有了成就感，才愿意去寫。家長(zhǎng)可以幫助孩子訂閱一些適合孩子年齡段的刊物，也可以經(jīng)常帶孩子去新華書店去看看書。要想讓孩子們喜歡表達(dá)、喜歡寫作，老師、家長(zhǎng)都得用欣賞的眼光看待孩子們的寫作成果，讓孩子們享受成功的喜悅。這既可以作為孩子童年的記憶珍藏，又讓孩子覺得自己是多么了不起，使他寫作的熱情越來越高?？雌匆魧懺~語、給生字選擇正確讀音、組詞、詞組搭配、按課文內(nèi)容填空等題完成情況較好。我們這樣做：，重視字詞訓(xùn)練。 ，進(jìn)行拓展延伸。 ，自信收獲成功。 存在問題：。，沒有養(yǎng)成通過自己思考整合所學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，基本句型句式?jīng)]掌握。，有畏難情緒。，基本的閱讀題目沒有掌握。，主要表現(xiàn)在：不理解畫面，書寫的內(nèi)容嚴(yán)重跑題、偏題；前言不搭后語，沒有養(yǎng)成寫后檢查的好習(xí)慣；個(gè)別學(xué)生寫話的格式仍然不正確；個(gè)別學(xué)生存在“無話可寫”的現(xiàn)象。規(guī)規(guī)矩矩寫字，認(rèn)認(rèn)真真讀書，仔仔細(xì)細(xì)審題，努力提高作業(yè)的準(zhǔn)確性。，強(qiáng)化語言積累。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高在很大程度上得益于大量的課外閱讀。、課下加強(qiáng)對(duì)重要語言知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練（如：基本句型句式可作為寫話訓(xùn)練的內(nèi)容）。閱讀教學(xué)要注意方法指導(dǎo)，讓學(xué)生在課堂閱讀中掌握方法。學(xué)生學(xué)得方法，能力得到發(fā)展，就會(huì)遷移到其它文章的閱讀中，從而提高閱讀能力。下半學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)之一加強(qiáng)寫話四、溫馨提示：40，下午1：50到大門口，等候進(jìn)大門。，避免遲到。循序漸進(jìn) ；一日三餐要規(guī)律，尤其是早上要吃飽 ；晚上不要熬夜。五、與您分享——愛孩子 但不嬌慣原則一：立好規(guī)矩并嚴(yán)格執(zhí)行。家長(zhǎng)要制定并堅(jiān)持原則，教會(huì)孩子面對(duì)挫折，長(zhǎng)期堅(jiān)持，孩子也可從明確的界限中獲得安全感。有些父母總怕自己的孩子受到傷害，恨不得時(shí)刻把他們擋在自己的羽翼之下，其實(shí)這樣做是不明智的。孩子在慢慢長(zhǎng)大，作為家庭的一員，他的事情盡可能讓他自己做，父母不要包辦代替。只有動(dòng)手做事，孩子才能明白勞動(dòng)是快樂的，也能體會(huì)到父母的辛勞和不易，這樣孩子不容易形成懶惰、自私的惡習(xí)。所以讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，同時(shí)也有利于孩子形成勤勞、愛父母的美好品格?，F(xiàn)實(shí)生活中，有一些父母過度地滿足了孩子的愿望和要求，讓孩子以為只要自己喜歡什么，就可以得到什么。不溺愛，不縱容，才是真正地愛孩子。原則五：別幫孩子逃脫責(zé)任。比如孩子上學(xué)忘記帶作業(yè)，被老師批評(píng)。然后告訴孩子，家長(zhǎng)給老師解釋，是出于愛你，但沒帶作業(yè)是你的錯(cuò)，被老師懲罰也應(yīng)該。（才）。當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流。養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)健體，學(xué)生審美，注重勞逸結(jié)合，積極參加有益的文體、娛樂活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，自覺抵制不良侵蝕。真正樹立“功在課前，利在課上，益在學(xué)生，提高質(zhì)量，減輕負(fù)擔(dān)”的觀念，才能達(dá)到既減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，又有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。最有效的解決辦 法是建立良好的家庭環(huán)境。我非常理解做父母的心情。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的?！靶湟字币惨讖潯?，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。學(xué)習(xí)上要幫助孩子。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出510分鐘，還是可以的。這樣既 2 可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。第一方面：班級(jí)具體特點(diǎn)我班本學(xué)期有71名學(xué)生，40名男同學(xué)，31名女同學(xué)，我班孩子活潑好動(dòng)也很聰慧，大部分孩子學(xué)習(xí)都比較努力，孩子們表現(xiàn)良好，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。每天早讀，都有值日生主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀，他們領(lǐng)讀早讀聲音響亮，而且認(rèn)真負(fù)責(zé)，非常有條理，怎么讀，讀幾遍，不認(rèn)真的同學(xué)還會(huì)讓她站起來重讀，老師不在的時(shí)候也讀得非常認(rèn)真，每天下午孩子一到校，總是拿出自己準(zhǔn)備的課外讀物認(rèn)真地讀。事實(shí)證明孩子們已經(jīng)通過兩年的努力，做到了有條有理已經(jīng)很棒了，這些事看似簡(jiǎn)單微不足道，但是這良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身?；氐郊視r(shí)要給孩子制造一個(gè)適合孩子 學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率，我一直要求孩子們無論考試還是做作業(yè)，都要求孩子們養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。有些學(xué)生成績(jī)不理想，但思想上都要求上進(jìn)，有搞好學(xué)習(xí)的愿望，每次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)知識(shí)掌握不好，而是由于他們的閱讀能力不高，每次考試在閱讀題和解決問題中失分較多，從而造成成績(jī)不理想，孩子只有多讀書才能更好地掌握所學(xué)的知識(shí)，所以這就要求加強(qiáng)孩子的閱讀能力，讓他們多看好書，多學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)。第三方面：語文學(xué)習(xí)的要求?！奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語，這是 很重要的。我認(rèn)為是班級(jí)里掀起了看書熱，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比較令人中意的，但寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。至于寫話，那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來，并寫出來。多讀一定會(huì)寫得很美。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)。這些一定要過關(guān)?？雌匆魧懺~語有些孩子沒能將音節(jié)看清楚就急于下筆，結(jié)果寫錯(cuò)了等檢查時(shí)也很難檢查出錯(cuò)誤。閱讀理解題和寫話題丟分多的孩子希望家長(zhǎng)平時(shí)多帶著孩子閱讀課外書，增強(qiáng)理解能力，鍛煉表達(dá)能力。我們不是讓孩子一位謙讓，遇到情況我們通過正面教育來解決問題。不要長(zhǎng)時(shí)間讓孩子看電視，尤其是練鋼琴的同學(xué)，每天要看黑白鍵，特別要注意讓眼睛休息。上午，7：40到校，中午115放學(xué)。確保孩子下午上課精力充沛。傳染病流行時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。這可能是對(duì)自己的孩子了解多一些，期望也就高一些。一切為了孩子，為了孩子的一切，這是我們共同努力的目標(biāo)。以上所談的一些建議，如有不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)與我交流，同時(shí)也歡迎您對(duì)我們今后的教學(xué)工作提出寶貴意見。笑笑二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)流水賬班主任先介紹本班情況,仍是67人,男生33人,踴躍發(fā)言的同學(xué)增多,念了許多同學(xué)的名字,其中有笑笑,我將此好事用手機(jī)短信發(fā)給笑笑爸爸,同時(shí)指出,思考的習(xí)慣,糾錯(cuò)的習(xí)慣,審題的習(xí)慣,觀察的習(xí)慣,閱讀的習(xí)慣,不讀筆墨不讀書,我作為二年級(jí)的班主任，想就班級(jí)方面的事情給家長(zhǎng)們說一說：公布這次的期中考試成績(jī)。到校后放下書包先交本子，再做值日生，沒有輪到值日的小朋友，在座位上看會(huì)兒書。最遲20：30要上床睡覺了，保證孩子10小時(shí)的睡眠，迎接第二天的學(xué)習(xí)。值日生工作旨在培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力、責(zé)任感。按時(shí)來接。家校及時(shí)的溝通對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有好處，可以用電話聯(lián)系，我的電話是***。大家及時(shí)溝通可以減少不必要的麻煩。家長(zhǎng)每天必須檢查孩子的作業(yè)。與書本相對(duì)應(yīng)的課外知識(shí)的積累。讓學(xué)生有針對(duì)性地積累了知識(shí)，還能在活動(dòng)、觀察中學(xué)到了許多的知識(shí)。2011下學(xué)期二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 顏柳尊敬的各位家長(zhǎng)：您們好！感謝你們來參加本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步。看到你們?nèi)绱岁P(guān)注孩子們，我也有了信心，相信我遇到了認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)，同時(shí)我也盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。讓孩子們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就能學(xué)好各門功課?，F(xiàn)在已是二年級(jí)了，但還有一小部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)，字跡潦草，上課開小差等。我們就需要慢慢培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。對(duì)孩子的教育以表揚(yáng)為主是對(duì)的。不要因?yàn)樽约旱那榫w不好而對(duì)孩子隨意發(fā)脾氣。不得不動(dòng)用“打”這一招，讓他知道“痛”而 引起注意。上學(xué)時(shí)不至于因找不到東西而手忙腳亂。培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事而感到羞愧，孩子從小就會(huì)為集體爭(zhēng)光而努力了。四、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn)的品質(zhì)讓孩子養(yǎng)成時(shí)間觀念，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、作業(yè)情況（每周回家，家長(zhǎng)都要問一下孩子今天學(xué)到了什么知識(shí)，是否開心，學(xué)校里發(fā)生了什么事情等），同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。培養(yǎng)孩子認(rèn)真專心的習(xí)慣。布置同樣的作業(yè)，有的孩子只要花10分鐘左右就可以完成，而且完成的很不錯(cuò)，但是有的學(xué)生卻要花40分鐘才可以完成，這就是在完成作業(yè)時(shí)專心和不專心的區(qū)別。我們可以在孩子讀書時(shí)提醒他不要隨意加字或減字，一個(gè)句 子最好不重復(fù)閱讀；寫作業(yè)時(shí)看清題目，認(rèn)真書寫、計(jì)算等，還要讓孩子自己檢查作業(yè)（當(dāng)然家長(zhǎng)可以加以監(jiān)督，或是孩子檢查完之后家長(zhǎng)再次檢查，發(fā)現(xiàn)孩子粗心的地方加以提醒，以防以后再犯），這對(duì)他們以后的發(fā)展非常有益。一個(gè)班有很多學(xué)生，每個(gè)老師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會(huì)在某些時(shí)候有所疏忽，因此孩子能否專心聽講、思想集中的程度尤為重要。我們要知道愛孩子，不只是在物質(zhì)要滿足孩子，我們愛孩子更要注重精神層面上的。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位偉大的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，讓我們攜手努力！以上是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。我愿用下面的話和家長(zhǎng)朋友共勉：用責(zé)任引導(dǎo)責(zé)任，用智慧啟迪智慧，用心靈塑造心靈，用人格創(chuàng)造人格。通過這次家長(zhǎng)會(huì)能夠使這些孩子把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，到期末盡可能取得滿意的成績(jī)。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jī)一直上不去。針對(duì)這些學(xué)生，我們老師把精力、時(shí)間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導(dǎo)，做到循循善誘，耐心細(xì)致。對(duì)沒完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫作業(yè)，對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。當(dāng)了這么多年的老師，我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲，把打罵當(dāng)作教育；有的家長(zhǎng)則不管不問，稱之為自主發(fā)展，其實(shí)是放縱溺愛。由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。家長(zhǎng)需要注意些什么呢？下面我向大家提點(diǎn)建議：發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢(shì)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。還有些孩子寫了沒幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。有時(shí)還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。開展課外閱讀活動(dòng)。保證孩子有充