第19課建國(guó)以來(lái)的重大科技成就4-在線瀏覽
2025-02-08 00:29本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)人為什么要在一窮二白的情況下作出發(fā)展 “兩彈一星 ”的戰(zhàn)略決策？為什么能成功？ 生 （個(gè)別回答） ： 發(fā)展 “兩彈一星 ”戰(zhàn)略的背景（原因） ①新中國(guó)成立后，美國(guó)敵視中國(guó)；② 60 年代中蘇關(guān)系也急劇惡化；③美蘇爭(zhēng)霸，導(dǎo)致世界局勢(shì)緊張 。 （結(jié)合學(xué)生回答，教師適當(dāng)補(bǔ)述美國(guó)如何敵視中國(guó)、中蘇關(guān)系惡化對(duì)中國(guó)的影響） “兩彈一星 ”研制成功的主要原因： 國(guó)家重視支持，堅(jiān)持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；自主創(chuàng)新，艱苦奮斗；全國(guó)人民協(xié)作，集中有限力量辦大 事；科研人員的無(wú)私奉獻(xiàn)等。） 師： “兩彈一星 ”的研制成功，離不開(kāi)優(yōu)秀科學(xué)家和廣大科技工作人員的無(wú)私奉獻(xiàn)，請(qǐng)回答探究 你能列出一些在 “兩彈一星 ”的研制中作出貢獻(xiàn)的科學(xué)家嗎？你知道 “兩彈元?jiǎng)?”、 “導(dǎo)彈之父 ”是誰(shuí)嗎？ 生 （個(gè)別回答） ： 錢(qián)學(xué)森、王淦昌、彭桓武、趙忠堯、朱光亞、錢(qián)三強(qiáng)、鄧稼先等。 投放鄧稼先、錢(qián)學(xué)森圖片及資料，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)鄧、錢(qián)的認(rèn)識(shí)，特別是他們的愛(ài)國(guó)情懷。 突破難點(diǎn) 講授新課 功氫彈。對(duì)于搞原子彈、氫彈你認(rèn)為是利大于弊？還是弊大于利？現(xiàn)在讓我們展開(kāi)一場(chǎng)辯論，我是反方，我的觀點(diǎn)是：研制核武器和我們中國(guó)人熱愛(ài)和平的初衷相違背，“兩彈”的研制弊大于利。 辯論開(kāi)始 ：正方（學(xué)生）： 反方（教師）： 辯論過(guò)程略：（預(yù)計(jì)三個(gè)回合，后教師總結(jié)） 師： 核武器的發(fā)展有利有弊，關(guān)鍵看這個(gè)國(guó)家怎么應(yīng)用，比如說(shuō)我們可以把核和平利用，如建立核電站。但“載人航天”的發(fā)展離不開(kāi)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展。 ② 1999 年起， “神舟 ”號(hào)飛船 4 次無(wú)人飛行成功。中國(guó)成為世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。這雖是個(gè)戲言，但卻說(shuō)出了一個(gè)問(wèn)題：地球上人口太多了！人口的增長(zhǎng)必然帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題：饑餓！ 出示幻燈片：《饑餓的女孩》 師： 面對(duì) 饑餓怎么辦？（找袁隆平）我們中國(guó)農(nóng)民不是有這么一種說(shuō)法“吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平；二靠袁隆平”嗎？中國(guó)農(nóng)民為什么這么說(shuō)？ 學(xué)生討論并準(zhǔn)備回答 生： 鄧小平在全國(guó)實(shí)行的以家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為主要形式的責(zé)任制調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展；袁隆平的雜交水稻提高了水稻產(chǎn)量，增加了農(nóng)民 的收入，解 通過(guò)辯論，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力 了解計(jì)算機(jī)技術(shù)和“載人航天”的發(fā)展歷程，掌握其中主要成就及意義。 講授新課 決了農(nóng)民的吃飯問(wèn)題。 師： 除了袁隆平的雜交水稻，我國(guó)還在生物技術(shù)發(fā)展方面取得巨大的成就。 ) B、 中國(guó)積極參與人類(lèi)基因的研究 (唯一的發(fā)展中國(guó)家 )
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1