創(chuàng)建文明校園,爭做文明師生活動總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-25 08:01本頁面
【正文】 套，其它文體器材約50件；校園綠化修整等，總投資1萬余元。四、精心設(shè)計，創(chuàng)建特色 本著注重沉淀、以活動促創(chuàng)建的原則，我校在強化顯性文化設(shè)施建設(shè)的同時，重視從以下幾方面做好了文化內(nèi)涵的設(shè)計：1.“班級之星”創(chuàng)選評欄目。我們通過《三匯小學學生行為規(guī)范》每周考核評出班級之星，公示在各班教室門口的班級特色展示牌上。學校物質(zhì)文化是指學校內(nèi)看得見、摸得著的物化的文化形態(tài)，是學校文化的外殼，奠定著學校文化存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)；同時，它又是學校文化“內(nèi)核”精神文化的載體，體現(xiàn)著一定的價值目標，審美意向等，是富有內(nèi)涵的人文環(huán)境。教學樓欄板上，操場圍墻上等校園每一個角落都展示著“校園吉尼斯”文化，課余時間，學生三五成群，駐足于此，慢讀細品，自然而然地陶冶了情操?！按竽粗浮贝碇阏姘簦恍斡炙谱帜浮癓”，表示你好厲害哦！大拇指上部是一個笑臉，象征著獲得成功后的喜悅。紅色部分代表“太陽”，意思是讓我們沐浴著“陽光”，茁壯成長，在吉尼斯的舞臺上一次一次地成功，我們便會擁有精彩的人生；中間白色部分象征著我們的一張嘴，告訴自己，我要大聲喊出：“我是最棒的！我是最厲害的！”；底下紫色的月牙形和大拇指組成了一只帆船，寓意著我們在吉尼斯的挑戰(zhàn)中揚帆前行，駛向成功的彼岸！“人人參與，展現(xiàn)自我，體驗成功，享受快樂”是學校對你學生的寄語。 ⑴豐富學生活動文化。更優(yōu)地開展校園吉尼斯節(jié)、體育節(jié)等專題活動?！靶@吉尼斯”活動的開展，如同“潤物細無聲”的春雨，潛入少年兒童的心靈，塑造了少年兒童的知、情、意、行，提高了現(xiàn)代德育的新實效。如以“愛國”為題開展“祖國知識知多少”知識競賽、“唱國歌，行隊禮”過關(guān)測試、“頌祖國”演講比賽的活動，對學生進行愛國主義教育；以“環(huán)?！睘橹黝}開展保護母親河的活動；以“我為學校添光彩”、“我用小手扮亮母?！睘閮?nèi)容進行教室美化、作文、講故事比賽等活動，讓學生在活動中受到行為規(guī)范的教育。少先隊活動有生機，有創(chuàng)新，突出重點。⑵推進教師精神文化。教師自身要追求工作快樂，教師之間要建立學習團隊，師生之間要結(jié)成學習伙伴，教師家長之間要致力溝通合作，領(lǐng)導之間及領(lǐng)導與教師之間要形成合作共贏意識，促進人際關(guān)系的進一步和諧發(fā)展。先讓我為大家講述兩個事例：第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。為什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大數(shù)是中國大陸的游客。第二個事例是：據(jù)中央電視臺報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。尤其是對于我們施橋中心小學的學生來說，你們中有不少學生是經(jīng)過各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心小學的一員。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見，甚至有的同學認為，反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內(nèi)部分同學之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學校墻頭、國旗圍欄和車棚圍欄，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就是良好的、有序的?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文
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