【正文】 多方面需要。答：指導(dǎo)家長優(yōu)化家庭環(huán)境；指導(dǎo)家長提高養(yǎng)育水平；指導(dǎo)家長提高教育水平；指導(dǎo)家長與幼兒園合作教育；向家長進(jìn)行法制教育。答：在智力發(fā)展的關(guān)鍵期對學(xué)前兒童進(jìn)行認(rèn)知教育，能有效地拓寬學(xué)前兒童的知識面，提高學(xué)前兒童的智力水平。1簡述學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)應(yīng)注意的問題。1簡述家庭對學(xué)校教育的參與。1簡述學(xué)前兒童家庭教育的發(fā)展趨勢。1幼兒園如何開展家庭教育指導(dǎo)。1簡述家庭功能的變化所說明的問題。1影響家庭功能變化的因素有哪些？答：社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平、社會(huì)制度和法律、傳統(tǒng)習(xí)俗與倫理道德。答：（一）父母自身的因素：父母的觀念意識是否正確；父母的文化程度；夫妻關(guān)系；父母的性格特征各不相同。我國親子關(guān)系新特點(diǎn)。2親子間的良性互動(dòng)表現(xiàn)特征。2簡述我國親子關(guān)系和祖孫關(guān)系的基本特征。2祖輩家長家庭教育的優(yōu)勢。2簡述祖輩參與學(xué)前兒童家庭教育所具有的心理狀態(tài)。2簡述學(xué)前兒童家長教育指導(dǎo)的主要目的。2簡述學(xué)前兒童家長的教育觀。2學(xué)前兒童家長的科學(xué)教育觀。2簡述影響學(xué)前兒童家長教育觀念的因素。2簡述學(xué)前兒童家長的兒童觀。主要指家長對兒童期的意義、兒童的權(quán)利和地位、兒童的特質(zhì)和能力以及兒童發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識 簡述學(xué)前兒童家長的教養(yǎng)方式的類型。3簡述影響學(xué)前兒童家長教養(yǎng)方式的因素。夫妻關(guān)系，家長的受教育程度。3簡述家長本身特點(diǎn)對其教養(yǎng)方式的影響。3簡述孩子本身的特點(diǎn)對家長教養(yǎng)方式的影響。（論）答：了解兒童安全感需要的能力對教育行為的影響；交往需要；被信任；創(chuàng)造；成功；探索3簡述影響學(xué)前兒童家長評價(jià)兒童發(fā)展能力的因素。3學(xué)前兒童家長的教育能力包括哪些類別？答：了解兒童需求的能力；評價(jià)兒童發(fā)展的能力；協(xié)調(diào)親子關(guān)系的能力；解處理兒童問題的能力。（論）答：在日常生活中了解孩子；在游戲活動(dòng)中了解孩子；在勞動(dòng)中了解孩子；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中了解孩子。3學(xué)前兒童家長評價(jià)兒童發(fā)展的能力表現(xiàn)。答：身體素質(zhì)；道德品行；觀念意識；文化修養(yǎng)，終身學(xué)習(xí)；人生態(tài)度。答：夫妻關(guān)系不良；孕婦與其母親的關(guān)系不良；擔(dān)心體型變化；性別期待和產(chǎn)程的壓力；家庭生活的壓力。答：身體的適應(yīng)；自制行為的發(fā)展，吃、睡、基本的動(dòng)作技巧；基本信任感的建立；自我認(rèn)識的發(fā)展；言語的刺激，多與乳嬰兒交流，開展早期的閱讀教育。答：發(fā)現(xiàn)個(gè)人能力；建立常規(guī)，對個(gè)人行動(dòng)負(fù)責(zé)；區(qū)分社會(huì)角色，學(xué)習(xí)與人相處。答：列舉要做的事；報(bào)酬獎(jiǎng)勵(lì)；工作記錄；工作訓(xùn)練；避免強(qiáng)迫。答：音樂、言語、胎兒體操。答：要注意孩子的個(gè)性等身心發(fā)展的特點(diǎn)；要注意批評懲罰必須公正、合理；批評懲罰要講究方式和時(shí)機(jī)。答：是教給孩子一些簡單的生活常識和衛(wèi)生常識，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)孩子參加戶外鍛煉的興趣和愿望，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力和自我保護(hù)的能力，促進(jìn)孩子身心的健康發(fā)展。答：年齡較小的乳嬰兒宜單獨(dú)進(jìn)餐；鼓勵(lì)嬰幼兒自己進(jìn)食；養(yǎng)成嬰幼兒在固定位置進(jìn)餐的習(xí)慣。50、“常規(guī)”培養(yǎng)遵循的法制。5非期望行為的管教原則有哪些？答：理智性原則；漸進(jìn)性原則；適切性原則。答：核心家庭對幼兒的發(fā)展有利：有利于教育功能的發(fā)揮；父母與子女互動(dòng)的頻率和機(jī)會(huì)更高。主干家庭，有利：可以彌補(bǔ)雙職工家庭在料理生活及照顧、撫育孩子的時(shí)間、精力的不足；不利：不同的代際，由于年齡、觀念、接受新事物的能力方面有差異，在家庭教育時(shí)會(huì)出現(xiàn)矛盾。答：委婉真誠；表達(dá)希望（猴子撿芝麻）；表達(dá)失望（孫子比林肯強(qiáng)）；表達(dá)異議（這是老師說的）論協(xié)調(diào)親子關(guān)系的能力對教育行為的影響。家長和孩子之間有一些共同制定的約定和規(guī)定，孩子做到，父母也做到。能力弱的學(xué)前兒童家長，由于父母子女相處的時(shí)間長，家庭關(guān)系沒有想當(dāng)寬容和松弛度，造成被動(dòng)，失去行為空間和心理空間，親子沖突必然頻繁；家庭教育沒有規(guī)約，家長與孩子沒有講道理的約定。答：從家長的投入情況（家長的參與率；家長的認(rèn)真程度；家長的主動(dòng)性；家長作用的發(fā)揮。）家長的家庭教育行為有否改善（創(chuàng)設(shè)家庭環(huán)境的行為；對子女的主動(dòng)教育行為；對子女的被動(dòng)教育行為）學(xué)前兒童的身心發(fā)展有否變化。第二篇：學(xué)前兒童家庭教育1．第4題學(xué)習(xí)型家庭的概念是從美國麻省理工大學(xué)史隆管理學(xué)院20世紀(jì)90年代提出的“系統(tǒng)思想、__________”管理科學(xué)新技術(shù)中遷移過來的。、權(quán)威 、拒絕 、服從 、允許 答案:A 4．第7題孫輩的父母因故離開家鄉(xiāng)，只留下祖輩和孫輩的家庭稱為() 答案:D 5．第8題______歲是幼兒獲得自信心的關(guān)鍵年齡。 答案:D 10．第20題社會(huì)和兒童教養(yǎng)機(jī)構(gòu)根據(jù)家庭教育過程中存在的問題、家長的困惑和家長自身的需要，向家長提供幫助的過程，這是()。 答案:C 13．第23題 家庭作為一種社會(huì)生活組織，它的三個(gè)組成紐帶是()。這是學(xué)前兒童家庭教育的（）。 答案:A 17．第29題孕婦敏感期是指婦女受孕后的（）。 答案:A 20．第37題1998年3月16日，國家教委發(fā)布1998年4月1日起實(shí)行的_________，對家庭教育指導(dǎo)的組織機(jī)構(gòu)、指導(dǎo)形式、合作部門和指導(dǎo)內(nèi)容提出具體意見。()% % % % 答案:A 22．第39題與孩子溝通的首要條件是()。，需要家長的關(guān)心和照顧 答案:A 26．第46題，_______家長會(huì)把孩子全面地保護(hù)起來，不讓孩子面對任何困難。 答案:A,B,D 30．第30題幼兒家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式有()。答案:社會(huì)化的人 32．第2題家長教育觀念是指家長在怎樣教育子女問題上所形成的比較穩(wěn)定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和________。答案:最近發(fā)展區(qū) 34．第17題我們采納西蒙茲等學(xué)者對不同父母教養(yǎng)方式的闡釋，利用“關(guān)愛”和_____兩個(gè)向度可以交互組合成民主權(quán)威型、絕對權(quán)威型、嬌慣溺愛型和忽視冷漠型等四個(gè)主要的教養(yǎng)類型。答案:學(xué)習(xí)社會(huì) 36．第19題親子游戲的種類包括運(yùn)動(dòng)游戲、________和規(guī)則游戲。答案:生育 38．第35題學(xué)前兒童家長在教育、撫養(yǎng)子女的日?；顒?dòng)中表現(xiàn)出的一種行為傾向叫____________，它是對父母各種教養(yǎng)行為的特征概括，是一種具有相對穩(wěn)定性的行為風(fēng)格。答案:胎兒體操 40．第40題學(xué)前兒童家庭教育的目的由兩部分組成：一是對家庭教育所要培養(yǎng)的幼兒的_________作出規(guī)定，即指幼兒在體力、智力、品德、審美諸方面發(fā)展的方向及其程度，以形成某種預(yù)想的個(gè)性結(jié)構(gòu)；二是對家庭教育所要培養(yǎng)的幼兒的社會(huì)價(jià)值作出規(guī)定，使幼兒符合一定社會(huì)的需要。答案:信任感 42．第42題_______歲是幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵期。聯(lián)合家庭家庭成員比較多，規(guī)模比較大，除了親子關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系之外還有連襟關(guān)系、妯娌關(guān)系叔侄關(guān)系、表（堂）兄妹關(guān)系等等。44．第27題 學(xué)前兒童情商答案:兒童情感和社會(huì)技能的綜合特性，包括兒童的情緒的愉悅性、反應(yīng)性、表達(dá)性和交往的禮儀性、幽默性、融洽性以及意志的果斷性、自制性、堅(jiān)持性等。答案: 知識和技能，對兒童創(chuàng)造能力的發(fā)展雖然沒有直接的作用，但卻有間接的影響。46．第11題試論家庭教育怎樣促進(jìn)兒童的社會(huì)化進(jìn)程。兒童在成為社會(huì)的人的過程中，社會(huì)準(zhǔn)則、行為規(guī)范和道德意識通過家庭的折射進(jìn)入兒童的內(nèi)心世界，其中父母的言行對孩子的行為方式有極大的影響。有助于孩子養(yǎng)成頑強(qiáng)的意志，在家庭生活中，只要父母注意利用逆境對孩子進(jìn)行抗挫教育，就能幫助孩子形成頑強(qiáng)的意志和拼搏精神，促使孩子成長。家長在運(yùn)用暗示提醒法時(shí)，需注意以下幾個(gè)方面：多與孩子溝通；、多種方式暗示；巧妙使用反暗示。學(xué)前兒童家庭教育：廣義：學(xué)前兒童的家庭教育，主要是指家庭成員之間的相互影響和教育。學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)：（1）、時(shí)代性和社會(huì)性（2）、親情性和感染性（3）、針對性和隨機(jī)性（4）、連續(xù)性和一貫性（5）、權(quán)威性和專制性學(xué)前兒童家庭教育的目的：（1）、充分利用家庭優(yōu)勢和社區(qū)資源，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，對學(xué)前兒童施以多種影響。（3）、激發(fā)認(rèn)知興趣，提高認(rèn)知和能力。（5）、發(fā)展審美能力。5．認(rèn)知教育的任務(wù)：豐富孩子的知識 經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦習(xí)慣，促進(jìn)孩子智力，能力的發(fā)展。(1).理智性原則：在家庭教育中，家長既要關(guān)心熱愛孩子，又要嚴(yán)格要求孩子，