【正文】 導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，練習(xí)鉆、爬行動作。提問：小烏龜們怎樣才能安全的39。四、創(chuàng)設(shè)“小烏龜曬太陽”的情境，引導(dǎo)幼兒放松身體，感受游戲樂趣播放音樂，開展曬太陽、游泳的游戲情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行四肢的伸展放松。因此活動中我在教幼兒練習(xí)爬的動作時就設(shè)計了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設(shè)了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調(diào)動了幼兒的積極性與參與性。小班戶外教案3活動目標(biāo)幼兒練習(xí)助跑跨跳過一定距離的平行線。激發(fā)幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識，培養(yǎng)孩子的合作能力。遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。活動過程活動開始：老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊進(jìn)入活動場地，進(jìn)行熱身運動：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳。老馬說：“那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？”于是，小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去——小馬在運糧去奶奶家的路途中一共經(jīng)過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁（小椅子）走出森林，第二個是跳過一個小土堆（沙袋），接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），最后要跨過一條河（兩根繩子）。（1）教師示范講解游戲玩法一次；（2）幼兒自由練習(xí)穿過障礙，助跑跨跳5分鐘；教師總結(jié)：小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里?；貋淼臅r候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最勇敢。師：現(xiàn)在我們將分成兩隊，要求幼兒背上羊角球進(jìn)行比賽，小馬們爬過綠草地時，用肘關(guān)節(jié)爬過去。孩子們記住了嗎？（4）教師當(dāng)裁判，巡回指導(dǎo)。（5）教師講評：小馬們在運糧的時候非常認(rèn)真、勇敢不怕困難，都很厲害是個勇敢的孩子。（2）放松整理運動?；顒臃此肌缎●R過河》文章篇幅長，涉及的事物多，哲理深刻。這個故事中主要“人物”是小馬，還有老馬，老牛伯伯、松鼠。老牛伯伯是老一輩，朗讀時聲音要粗，語氣穩(wěn)重。小馬天真、有禮貌，讀時要用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出來。接著再讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分角色朗讀。當(dāng)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文之后，讓學(xué)生記住老馬、小馬、松鼠、老牛的話，并想象當(dāng)時的情境，進(jìn)一步領(lǐng)悟“人物”的身份不同，說話的表情、語氣也不同，然后鼓勵學(xué)生加上動作和表情，把課文的對話“表演”出來。老馬說的話是理解的難點。他們誰說得對？為什么？、如果是一腕象和一只小白兔要過這條河，問問你，你該怎樣回答它們？在整個教學(xué)中，我尊重學(xué)生的39。先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，然后全班進(jìn)行交流。第二個問題讓學(xué)生明確，處理問題應(yīng)根據(jù)不同的情況去判斷，要避免犯老牛和松鼠的經(jīng)驗主義的錯誤。閱讀是極具個性化的東西，只有給個性化的閱讀交流的時間，我們才能聽到“花開的聲音”。以后教學(xué)中，還要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維上多下功夫。2. 體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。2. 圖片和磁帶。1. 山坡上滾下來一個圓圓的東西。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!2. 輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了什么有趣的事呢?二. 欣賞故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?2. 教師再完整講述一邊故事。1. 引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作。反思在活動中也發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，活動的重點是體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情感體驗，但兩遍故事下來，孩子對故事的內(nèi)容掌握了，但對這個歡快的情感體驗沒什么感覺。是一個廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動物一起滾輪胎玩，它們在山坡上，在山谷里，在小溝邊，輪胎一會兒彈到了天上，一會又滾到了谷底，給小動物們帶來了無窮的樂趣。如果事先準(zhǔn)備好輪胎拿了出來，孩子們肯定會紛紛舉手要求試一試，故事里小動物快樂的感染了孩子們，所以孩子們要親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣，請小朋友每個人想一想怎么來玩這個輪胎。有了體驗孩子們肯定能理解感受故事里快樂的情感?！净顒幽繕?biāo)】訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗游戲的快樂。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。師幼談話，創(chuàng)設(shè)情境；有一天，剛下過雨，兔媽媽讓小白兔到河對岸的樹林里去摘蘑菇，樹林里的蘑菇又又多，小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，小朋友想不想和小白兔一起過河去摘蘑菇呢，可是要知道水把河上的小橋沖壞了，誰能想個好辦法助小白兔過河呢？【游戲玩法】先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向家表演。）然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔，小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽?！痉潘烧怼坑變弘S著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運動【活動延伸】幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力，同時增加了游戲的挑戰(zhàn)性，幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度，需要幼兒一定的體力和技巧，因此孩子們在游戲挑戰(zhàn)中認(rèn)識自我，增強(qiáng)了信心。樂于幫助別人解決困難?；顒又仉y點活動重點：能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳活動難點：能在間隔距離不等的`物體上雙腳連續(xù)向前跳活動準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：青蛙頭飾及服裝、荷葉、荷花、蟲子若干。PPT一套。二、池塘練本領(lǐng)幼兒選擇荷葉，自由地練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。提示：教師對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。坐荷葉休息，了解青蛙捉害蟲的本領(lǐng)。幼兒游戲，體驗幫助農(nóng)民伯伯的快樂。四、放松活動幼兒與教師跟隨音樂在游戲情境中進(jìn)行放松運動。領(lǐng)悟文章用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。二、重點細(xì)節(jié)描寫三、難點以小見大的寫法四、學(xué)習(xí)過程（一）自主學(xué)習(xí)初讀課文，利用工具書，掌握生字新詞。在散步過程中發(fā)生了“分歧”，面對分歧，“我”的解決辦法是什么?處理事情的原則是什么?最后是怎樣解決的?結(jié)合課后第一題，說說本文標(biāo)題的特色。（三）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)積累運用給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字分歧( )一sh224。( )所委qū( )水波l237。n( )( )嫩( )芽根據(jù)所列出的解釋寫出相應(yīng)的詞語。——( )②每一個人或事物都得到合適的安頓?！? )④受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。②母親□□地點點頭，便去拿外套。A、①度②無奈③生長B、①拖②高興③覆蓋C、①熬②信服③鋪D、①活②猶豫③滋生仿照例句寫一段話。樹上的嫩芽也密了。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——豐收。喜歡參加游戲，體驗和同伴共同游戲的歡樂。鉆洞8個、字母板凳8張、繩子一條。（律動兩遍）二、游戲一：過小橋、鉆山洞引起興趣。對了，此刻我們一起去走一走，鉆一鉆。三、游戲二：采桔子哇！你們看，那里有什么（許多桔子）媽媽帶你們一起采桔子啦。四、吃桔子我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎好，先用小毛巾擦擦小手。（1）剝的時候，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。（3）幫忙能力弱的寶寶一起剝桔子。（引導(dǎo)幼兒說出：酸酸的、甜甜的）