保育員教育隨筆及擴展資料-在線瀏覽
2024-10-25 06:26本頁面
【正文】 好的做事方法。周五上午，我們乘坐校車出發(fā)了，天氣雖然有點冷，可今日的太陽還是露出了燦爛的笑臉，像是歡迎我們去看王一瀟似的。大樹和美景從眼前飛過，勤勞的清潔工在忙碌地打掃著衛(wèi)生。一瀟的爸爸、媽媽熱情地迎接了我們。平時最頑皮的他，此時居然也有些害羞了。小朋友可開心了，紛紛拿出自我的禮物。更有意思的是，林方舟小朋友，她是一瀟的好伙伴，見了一瀟居然有些不好意思起來，一本正經地問：“你生病了，為什么不躺在床上？”孩子們相互問候著一瀟，雖然話語有些拘謹，卻掩飾不住孩子們的興奮和激動?？粗d奮的孩子和開心的一瀟，我們這些大人們真不忍心去打擾他們。多么感人的一幕啊！一瀟的爸爸舉起相機，擋住自我的臉，記錄下這難忘的瞬間。生活時時都有教育的契機，只要我們用心發(fā)現(xiàn)，都是送給孩子最好的禮物。新入園的孩子中午總愛用雙眼窺探周圍，凝視老師,我會常常在他的床前停一下，,孩子會感到十分親切，可以增加安全感反復幾次，孩子便能安靜入睡?，F(xiàn)在 中午她也不哭了，吃過午飯就自己上床睡覺了。保育員教育隨筆6冉曦小朋友聰明活潑，語言表達能力強，深得老師的歡喜。小朋友系鞋帶時，發(fā)現(xiàn)他磨磨蹭蹭地提著鞋過來，要我?guī)退?。這是為什么呢？我忽然想到，會不會是我?guī)椭∨笥严敌瑤r，小朋友親熱地靠著我，還說著什么，令他羨慕呢？于是，我大聲地說：“你們看，冉曦真能干，學會穿鞋系鞋帶，你們會嗎？不會的小朋友要向冉曦學習。其實，孩子們都會有一種要老師關心他，喜歡他的心理需要。保育員教育隨筆7一次,發(fā)現(xiàn)鄭涵小朋友獨自在一旁不高興,我走上去詢問,“他們不跟我玩,說我上課不聽的話,說我是壞孩子,就不跟我玩了。我安慰道:“那你是不是特別想跟他們一起玩啊?”“是啊”鄭涵迫不及待的說。我又繼續(xù)說道:“你在老師心目中一直是好孩子,你的歌唱得很好聽,老師非常喜歡聽你唱歌。當幼兒遇到挫折時,盡量讓幼兒自己學著解決問題,克服困難。保育員教育隨筆8這天起床疊被子,浩浩小朋友對旁邊的雨雨說:“喂,你快來給我疊疊被子!”聽完這句話,我忽然意識到當今的孩子,在家都可以說“嬌生慣養(yǎng)”“說一不二”,不免把這種不良習慣帶到園。首先,我覺得得以身作則,每當我有事情需要孩子幫我時,我都會有意識的說:請xxx小朋友幫老師干什么,好嗎?說完之后馬上說謝謝。小朋友要禮貌等。我相信孩子們這些純真的心靈已慢慢接受了這種“禮貌”。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。雖然每個幼兒園的39。有一次，俞科仰的奶奶小心翼翼得問我：“老師，我孩子在幼兒園午睡情況怎么樣？”我不假思索地說：“科仰午睡很乖的。分析與反思事情過后，我和班里的老師講起科仰奶奶的問話，覺得其中肯定有原因。在交談中，我才知道，她奶奶早上問我話的真正用意是擔心孩子午睡時不脫衣服褲子，我及時向她作了我們老師午睡時對孩子的保育工作，并請她以后有什么事，盡管直說，老師和家長的愿望是一樣的，一切都是為了孩子。一些家長由于不了解幼兒園中的有些做法而產生誤解，他們常常以委婉的方式提出來。我們在與家長溝通時，不光要注意語氣和語言的委婉，還要“多個心眼”，聽懂家長的潛臺詞，這樣才能收到事半功倍的效果。保育員教育隨筆10小班新生入園，哭鬧現(xiàn)象是必須經歷的，在游戲活動中，幼兒的注意力能稍有分散，他們能暫時忘記哭鬧。根據幼兒的年齡特點，我總結出了有效地安撫幼兒午睡的經驗。小班幼兒離開家人的懷抱來到幼兒園，面對陌生的老師和小朋友，他們沒有安全感，所以，在小班幼兒剛入園進行午睡時，他們不愿意睡覺，他們哭鬧?！笨焖侔l(fā)現(xiàn)沒有哭鬧的39?！逼渌變壕秃芰w慕，有的幼兒會邊哭邊說：“老師抱抱我。二、上床講故事?！惫适虏灰x擇大灰狼之類幼兒覺得兇險的角色，要選擇情節(jié)比較平靜的題材，如《小豬變干凈了》、《兩個好朋友》等，聽起來不會讓幼兒的情緒有波動，有利于他們順利進入睡眠，有時候兩個故事還沒有講完，有的幼兒就睡著了。在聽完老師講故事后，一部分幼兒已經進入了夢鄉(xiāng)，還有一部分幼兒還沒有睡著，但是他們的情緒已經完全平靜，已有睡意。我用這些方法經驗組織幼兒睡覺，效果很好。保育員教育隨筆11課間在孩子們休息喝水時，耳邊突然傳來‘啪“的一聲，只見他們已圍成一團，”老師，xx打了您的杯子了”。座位上。聽完我的講解，孩子們臉上露出了豁然開朗的笑容，高興極了，同時引導孩子們，以后如果別人幫助了你，你也應該說聲：“謝謝。這時候，疲勞的細胞就會得到休息，又可
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