【正文】 有什么收獲？ 小結(jié)：只要我們用心觀察，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的不相同。限時(shí)作業(yè)：？ ？ ？ 第二課時(shí) 教學(xué)過程： （1）先讓學(xué)生談知道的世界各國不同的飲食文化（2）師：我這里有一些不同地域民族創(chuàng)造的飲食文化，形成的獨(dú)特飲食習(xí)慣（3）課件出示，談感受1中國人、日本人等用筷子吃飯 ○2歐洲人用刀子、叉子吃飯 ○3阿拉伯國家、印度及我國新疆用手抓飯 ○（4）新型自助餐1什么叫自助餐？它是怎么樣形成的？ ○ 寧陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級下冊品德與社會(huì)自助餐，有時(shí)亦稱冷餐會(huì)，它是目前國際上所通行的一種非正式的西式宴會(huì)，在大型的商務(wù)活動(dòng)中尤為多見。自助餐之所以稱為自助餐，主要是因其可以在用餐時(shí)調(diào)動(dòng)用餐者的主觀能動(dòng)性，而由其自己動(dòng)手，自己幫助自己，自己在既定的范圍之內(nèi)安排選用菜肴。當(dāng)然，適量地提供一些熱菜，或者提供一些半成品由用餐者自己進(jìn)行加工，也是允許的。在日益加快的現(xiàn)代生活節(jié)奏里，到經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的自助餐館大快朵頤，儼然成為人們休閑生活聚友的首選之一。廚師將烹制好的冷、熱菜肴及點(diǎn)心陳列在餐廳的長條桌上，由客人自己隨意取食，自我服務(wù)。主食是五谷，輔食是蔬菜，外加少量肉食。但在不同階層中，食物的配置比例不盡相同。以熱食、熟食為主，也是中國人飲食習(xí)俗的一大特點(diǎn)。中國古人認(rèn)為：“水居者腥，肉臊，草食即膻。中國人的飲食歷來以食譜廣泛、烹調(diào)技術(shù)的精致而聞名于世。在飲食方式上，中國人也有自己的特點(diǎn)，這就是聚食制。這種聚食古俗，一直至后世。在食具方面，中國人的飲食習(xí)俗的一大特點(diǎn)是使用筷子?！抖Y記》中曾說：“飯黍無以箸。筷子一般以竹制成，一雙在手，運(yùn)用自如，即簡單經(jīng)濟(jì)，又很方便。實(shí)際上，東方各國使用筷子其源多出自中國。（1）說一說現(xiàn)在的交通工具同學(xué)們都乘坐過哪些交通工具？請大家講一講交通工具有那些特點(diǎn) 汽車：便宜 但是路程大 開的慢 比較環(huán)保 火車：便宜 但是路程大 開的慢 比較環(huán)保 寧陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級下冊品德與社會(huì)游輪：相對火車更便宜 慢 飛機(jī)：快 貴 方便 舒適小結(jié)：同學(xué)們，我們一起了解了世界各國的衣食住行，你有什么收獲？只要我們用心觀察，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的不相同。三、限時(shí)作業(yè)：圓寨的特點(diǎn)是什么？愛斯基摩人居住什么樣的房子？游牧民族所住的氈房有什么特點(diǎn)？ 漫游世界話習(xí)俗教學(xué)內(nèi)容：教材26—30頁 活動(dòng)目標(biāo)：通過世界各國人際交往中的一些習(xí)俗的了解，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，尊重并欣賞不同國家的民族文化和民族風(fēng)情。活動(dòng)準(zhǔn)備： 師：課件生：調(diào)查了解和親身感受自己周圍的變化； 活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí) 寧陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級下冊品德與社會(huì)預(yù)習(xí)內(nèi)容：了解世界習(xí)俗的方式，世界各國的見面禮、婚禮、葬禮 預(yù)習(xí)要求：讓學(xué)生建立一種意識，學(xué)會(huì)尊重人們的不同禁忌 活動(dòng)過程：第一課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：（1）生活中，與人交往時(shí)，見面總要事先相互打招呼。女生說：手瓦底頜。女生雙手合十，置于胸前，身體下沉，稍彎身低頭。（1）不同地域有著不同的風(fēng)情，不同民族有著不同的習(xí)俗，世界各國之間的風(fēng)俗習(xí)慣往往差異很大，因此，在禮節(jié)上也各不相同。○2尼日利亞人見面各自用大拇指在手上輕輕彈幾下。4剛果人見面，先伸兩手握一下，然后躬下身吹口氣。○（3）雖然各國見面禮的方式不同、語言不同，但是他們都在相互表示禮貌、友好以及親切的問候。世界上還有許多的國家也十分注重禮節(jié)。1瑞士和荷蘭的“環(huán)?；橐觥薄穑核麄冊谛戮臃N一棵樹，寓意好運(yùn)和百子千孫。○限時(shí)作業(yè)：？ ？第二課時(shí)—感悟生命的價(jià)值（1）世界各國人民的共同生活在地球這個(gè)家園中，生活因生命的存在而豐富多彩。這種情感往往通過不同形式的葬禮表達(dá)出來。（2）出示畫面，學(xué)生觀看 1悼念人民的好衛(wèi)士任長霞 ○2我國紅十字會(huì)救護(hù)人員在東南亞災(zāi)區(qū)安葬災(zāi)民。（7）人的生命是寶貴的，人的死亡是不可避免的，我們應(yīng)該怎么樣充實(shí)而有意義的過好每一天呢？ 1珍惜時(shí)間，珍愛生命 ○2人不僅為自己而活著，更應(yīng)該為他人，為社會(huì)而活著。（3）組織學(xué)生圍繞正反兩個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行辯論（4）全課總結(jié) 限時(shí)作業(yè)：？ “碰鼻禮” 寧陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級下冊品德與社會(huì)6豐富多彩的節(jié)日教學(xué)內(nèi)容：教材31—36頁 活動(dòng)目標(biāo)：感受節(jié)日的歡慶與幸福，向往過節(jié)時(shí)的快樂體驗(yàn) 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)健康的行為習(xí)慣和快樂度節(jié)日的習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備：收集節(jié)日的圖片、照片，準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)日見聞的小故事 活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)預(yù)習(xí)內(nèi)容：了解有關(guān)節(jié)日的信息預(yù)習(xí)要求：通過查閱、交流資料、吟詩、制作節(jié)日卡片、情境表演等方式感受節(jié)日的快樂氛圍。師：同學(xué)們長這么大度過了無數(shù)個(gè)愉快的節(jié)日，說說你都度過了哪些節(jié)日、最喜歡什么節(jié)日。師：我們偉大的祖國是一個(gè)擁有56個(gè)民族的大家庭，各民族在漫長的歷史進(jìn)程中孕育出了獨(dú)特的民俗風(fēng)情和豐富多彩的節(jié)日文化。（2）課件出示：清明節(jié)—一群佩帶紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員正在莊嚴(yán)肅穆的烈士墓前敬獻(xiàn)花圈。師：說說你看到的畫面是什么節(jié)日的習(xí)俗，你能講講端午節(jié)的來歷嗎？你知道端午節(jié)的其他習(xí)俗嗎？小結(jié)：世界上不同國界、不同民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些？他們又是怎樣歡度節(jié)日的呢？課前我們已經(jīng)搜集了相關(guān)的資料，現(xiàn)在我們自由結(jié)組，把你手中的資料與小伙伴的資料進(jìn)行整合和綜合，并想辦法用一種合適的方式表達(dá)出來，一會(huì)兒展示給大家。學(xué)生展示。在人們越來越有一種“地球村”感覺的時(shí)候，不知道你有沒有想過，如果把中國的傳統(tǒng)文化放進(jìn)這些節(jié)日里會(huì)是個(gè)什么樣子的呢？請同學(xué)們進(jìn)行一下大膽的想象。）總結(jié)歸納限時(shí)作業(yè)：？？ 第二課時(shí)活動(dòng)過程： 師：上節(jié)課，我們共同了解了豐富多彩的國內(nèi)外節(jié)日及習(xí)俗，現(xiàn)在我們翻開記憶中最快樂溫馨的一天，把你過節(jié)時(shí)換了體驗(yàn)傳遞給同學(xué)。師：現(xiàn)在讓學(xué)生們選擇自己最喜歡的一種節(jié)日習(xí)俗，以小組單位展開 寧陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級下冊品德與社會(huì)交流。能夠清楚地表達(dá)自己的感受，體察他人的情感，傾聽他人的意見，接納和欣賞他人，感受與同學(xué)間的友愛之情。隨著生活范圍的擴(kuò)大，他們對自己的直接經(jīng)驗(yàn)感到好奇，敢于冒險(xiǎn)，也易于自我解釋，并充滿自信。因此，我們需要抓住教育時(shí)機(jī)，幫助兒童逐步學(xué)會(huì)了解自己和他人。所以，我們在本單元首先從學(xué)生對自己的直接感受出發(fā)，在鼓勵(lì)：學(xué)生用多種形式充分表達(dá)和展現(xiàn)自己的同時(shí)，通過與其他學(xué)生的比較，意識到他人的存在及其與自己的不同，尊重他人的想法、選擇。7義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 第二單元：我們共歡樂教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備課時(shí)安排了解自己的特點(diǎn)，知道人各有所長，要取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。學(xué)會(huì)與人交流、合作，分享快樂。能夠清楚地表達(dá)自己的感受，體察他人的情感，傾聽他人的意見，接納和欣賞他人，感受與同學(xué)間的友愛之情。通過交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂，感受集體的快樂，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個(gè)成員的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)通過讓孩子體會(huì)和同學(xué)們在一起的快樂，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處，克服孩子自我為中心的心理，改變只知自己優(yōu)點(diǎn)和他人缺點(diǎn)，不知欣賞他人的不良思維方式，形成同學(xué)之間相幫相助、相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步的好風(fēng)氣。課時(shí)安排：一課時(shí)。出示書中的集體照片和漫畫人物的表情，讓學(xué)生觀察。指著本班同學(xué)的照片說說同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，說說自己和同學(xué)之間有趣的經(jīng)歷和體驗(yàn)。自由采訪學(xué)校的老師、同學(xué)，真切感受自己在集體中的作用。三、安